牛津初中英语

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初中英语育人策略初探——以牛津初中英语(译林版)教材为例
《教学管理与教育研究》2023年第14期43-45,共3页郑毅 
为使英语学科的育人目标得到真正落实,英语课堂需要从学科教学转向学科育人。本文以牛津初中英语(译林版)为例,探讨结合《义务教育英语课程标准(2022年版)》中的主题内容要求归纳的育人目标,分析实现英语学科育人的有效策略,包括深入挖...
关键词：初中英语 育人目标 育人策略 课程育人 
小小插图 意义非凡——译林社初中英语教材编辑手记被引量：2
《中国出版》2023年第S01期266-270,共5页侯海屏 
译林出版社在教材出版领域成绩斐然,出版的《牛津初中英语》(2012年更名为《英语》)广受好评,被国内权威机构评为“60年60本最具影响力英语教育出版物”。这套教材共分6册,每年随着教学目的的变化,内容有所更改,插图也会随之变动。为《...
关键词：译林出版社 编辑手记 教材出版 《牛津初中英语》 文字编辑 初中英语教材 《英语》 插图 
初中英语单元导入教学设计对比分析——以牛津译林版八年级上册Unit 6“Welcome to the unit”教学为例
《新智慧》2022年第25期64-66,共3页杨璇 
《牛津初中英语》教材每个单元的“Welcome to the unit”版块是一个单元的导入部分,也是每个单元学习中学生最喜欢的版块,因为这部分Eddie和Hobo的漫画故事有趣,语言简洁易懂,导入部分的词汇和语句能突出本单元的主题内容。所以教师在...
关键词：初中英语 主题内容 同题异构 WELCOME 《牛津初中英语》 初二英语 教学效率 教学设计 
英语导入课的实践与思考
《英语画刊（高级）》2022年第7期34-36,共3页李潭潭 
译林版牛津初中英语教材每单元围绕一个中心话题有序展开。其中,每单元导入板块由漫画(comic strip)和导入(welcome to the unit)组成。漫画以Hobo和Eddie的幽默对话和搞笑情节引出单元话题,导入通常由一组图片和一段对话组成,一方面激...
关键词：激发学生兴趣 中心话题 牛津初中英语 单元话题 导入课 知识储备 译林版 幽默对话 
单元主题情境下的初中英语阅读教学实践——以牛津初中英语九(上)Unit2 Reading为例被引量：1
《初中生世界（初中教学研究）》2022年第2期64-67,共4页周步明 赵海琴 
《普通高中英语课程标准(2017年版)》指出,教师的文本解读、学生的语言学习必须立足于文本主题。在初中英语阅读教学中,单元主题语言情境的创设要基于单元的主题意义,以单元主题为统领,通过学习理解、应用实践、迁移创新等进行语言学习...
关键词：初中英语阅读教学 牛津初中英语 单元主题 情境的创设 主题意义 主题情境 思维品质 学生语言能力 
依托文本解读提高阅读素养——以译林版牛津初中英语8B UNIT4 Reading为例
《新一代（理论版）》2022年第4期279-282,共4页沈健康 
英语阅读素养包含“阅读能力”和“阅读品格”两大要素,而阅读素养的培养与提升有赖于对文本进行有效解读。本文以一节省级示范课为例,探讨在英语阅读教学过程中如何通过文本解读的方式提高学生的阅读素养。
关键词：文本解读 阅读素养 
投石击水,激活增趣——例谈《牛津初中英语》的版块功能
《英语广场（学术研究）》2021年第36期128-130,共3页刘婷婷 
《牛津初中英语》Comic Strip&Welcome to the Unit的教学在学生的前置性知识与单元主题之间搭建起一座桥梁,激发学生的兴趣,同时有效地引入单元主题,激活单元话题,让内容更充实有效,让学生多一些思考和感悟。
关键词：单元主题意义 单元导入教学 激活话题 思维品质 
牛津初中英语Reading和Task板块教法探讨——基于学生思维品质的提升被引量：2
《中学教学参考》2021年第31期16-18,共3页卢秋雯 
文章分析了牛津初中英语每个单元Reading和Task两个重要板块的传统教学方法,结合实际教学案例,探讨这两个板块的新的教学方法,旨在帮助学生了解不同的阅读技巧和写作方法、发展思维能力、提升思维品质。
关键词：思维品质 初中英语 阅读 写作 教学方法 
初中英语阅读课中德育的实现——以牛津译林版八下第七单元Reading 1为例
《中学生英语》2021年第24期118-119,共2页邵倩男 
1.课例背景分析1.1教学内容分析本节课的教学内容选自《牛津初中英语》八年级下学期第七单元International Charities中的阅读部分“An interview with an PRBIS doctor”的第一课时。本单元所在的模块主题为“权力与义务”,属于人与社...
关键词：《牛津初中英语》 教学内容分析 第一课时 初中英语阅读课 德育 课例 八年级 
基于知情交融策略的初中英语阅读教学实践——以牛津初中英语七年级上册Unit5 Reading为例被引量：1
《中小学教学研究》2021年第3期12-16,共5页季静波 
结合初中英语阅读教学实例,从知情交融导入情境的设置、知情交融阅读活动的设计、知情交融文本的主题升华及知情交融的课后活动的拓展入手,阐述了知情交融策略的内涵,并通过实际课例分析了知情交融的教学策略在初中英语阅读教学中的实...
关键词：初中英语 阅读教学 知情交融 情感因素 
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