周光芳

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高中语文教育中传统文化的渗透
《知识窗(教师版)》2020年第8期49-49,共1页周光芳 
在高中语文教学过程中,教师要重视介绍传统文化,将中华传统文化的精华传承下去,确保学生能够在掌握语文课本知识的同时,深入了解传统文化的内涵,树立正确的人生观、道德观与价值观,培养学生的核心素养,提升学生的语文知识水平。接下来,...
关键词:语文课本 核心素养 高中语文教学 高中语文教育 语文知识 正确的人生观 高中生 中华传统文化 
高中语文材料作文审题困境及解决办法被引量:1
《情感读本》2019年第29期58-58,共1页周光芳 
在高中语文作文教学过程当中,教师要让学生们格外注意审题的重要性,确保学生能够在写作之前仔细根据作文材料作文要求而进行作文主体构思,确保整篇文章能够始终围绕中心主题。本文主要根据高中语文材料作文审题目前学生经常遭遇的困境...
关键词:作文审题 高中语文 语文材料 教学过程 作文要求 作文材料 中心主题 学生 
树立“整体”意识 强化“精准”训练——关于现代文阅读的复习策略
《学苑教育》2018年第12期36-36,共1页周光芳 
在高考语文中,现代文阅读占有十分重要的地位。现代文覆盖面广、理解难、考点多,如何在有限的时间内,让学生的语文成绩更上一层楼,教师就要制定一系列的现代文阅读复习策略。
关键词:现代文阅读 复习策略 整体意识 精准训练 
高中阅读教学应走出“繁文缛节”
《语文天地》2016年第10期64-65,共2页周光芳 
高中阅读与学生之前学习阶段的阅读有很大区别,教师不能把目光禁锢于课文最基本的字词句段上,要从表面深入内核,对教材内容进行深挖细究. 高中阅读主要学习文章的表现手法,掌握文章的写作技巧,从而提升学生对文章的解读能力. 教师要设...
关键词:阅读教学 高中 综合实践能力 学习阶段 教材内容 表现手法 写作技巧 解读能力 
高中文言文教学“文”“言”并行
《新课程导学(下旬刊)》2015年第10期73-73,共1页周光芳 
文言文,在高中教材里已占据越来越重的分量。如何教授文言文?这是摆在语文教师面前的一个难题,而难题的关键就在于如何处理"言"与"文"之间的关系,历来出现了不同的教学主张。本文笔者以为在文言文教学中,要力求实现"文""言"并行。
关键词:高中语文 “文”“言”并行    
文言文有效教学的激活策略
《语文天地》2014年第7期44-45,共2页周光芳 
如何让学生有效地学习文言文,这是语文教师应该思考的一个问题。笔者结合自己的教学实践,认为应该给文言文教学引一口活水,让古代的语言活在现代的表达里,用现代的技术激活古代的场景,用现代的观点解读古代的思想,让文言文更容易...
关键词:文言文教学 有效教学 激活 语文教师 教学实践 教学效果 现代 古代 
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