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供职机构:江都市花园小学更多>>
发文主题:教学内容义务教育课程标准实验教科书《标准》心理品质教育更多>>
发文领域:文化科学社会学经济管理更多>>
发文期刊:《小学教学设计(数学.科学版)》《小学教学参考(数学版)》《小学教学研究》更多>>
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《约分》教学
《小学教学设计(数学.科学版)》2010年第4期18-19,共2页高文 
教学内容 义务教育课程标准实验教科书(苏教版)小学数学五年级下册62页例3。 教学目标 1.经历探索约分和最简分数意义的过程,进一步培养观察、比较和归纳等解决实际问题的能力。
关键词:教学内容 约分 义务教育课程标准 实验教科书 小学数学 教学目标 分数意义 五年级 
“无作业日”可以无课外作业被引量:1
《小学教学研究》2010年第1期50-50,共1页高文 
小学数学教学是一个集数学知识教学、数学能力培养、思想品德和个性心理品质教育为一体的综合活动过程,《标准》指出:“人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学.不同的人在数学上得到不同的发展。”这一提法反映了小学生的教学...
关键词:课外作业 小学数学教学 数学能力培养 心理品质教育 知识教学 活动过程 思想品德 《标准》 
“认识梯形”教学设计
《小学教学参考(数学版)》2010年第1期17-18,共2页高文 
教学内容: 苏教版九年义务教育六年制小学数学第八册第46~49页例题、“试一试”和“想想做做”。
关键词:教学设计 梯形 九年义务教育 数学第八册 六年制小学 教学内容 苏教版 
《复式统计表》教学
《小学教学设计(数学.科学版)》2009年第12期22-23,共2页高文 
教学内容 苏教版义务教育课程标准实验教科书五年级上册第105~106页例1,练习二十第1、2题。 教学过程 一、创设情境,激发需要 1.导语:假期里同学们都或多或少地参加了校外兴趣活动小组。
关键词:教学内容 统计表 义务教育课程标准 复式 实验教科书 教学过程 创设情境 活动小组 
“梯式”激励评价在小学低年级数学课堂作业中的实践探索
《小学教学参考(数学版)》2009年第10期42-43,共2页高文 闵华虎 
一、问题的产生 小学数学课堂作业是课堂教学的重要组成部分,学生知识的掌握、技能的形成及智力的发展,都与课堂作业的质量密切相关。现在的小学生大多是两代独生子。不少学生的学习自理能力差,在作业上表现为:惯用口算,涂抹现象...
关键词:课堂作业 激励评价 小学数学 低年级数学 实践探索 学生知识 等级评价 自理能力 
分类择优选取习题 培养解决问题能力
《小学教学研究》2009年第12期36-37,共2页高文 
目前.全国各地都在严格控制学生在校学习时间,那么如何通过课堂练习大面积提高教学质量.就成为当前教学突出的研究课题之一。根据本人任教五年级数学的经验,我认为:教师在做好基本练习的基础上.将教材中及广泛收集的练习题分门别...
关键词:解决问题能力 练习题 培养 教学质量 择优 分类 课堂练习 学习时间 
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