数学第八册

作品数：150被引量：12H指数：2
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：王永春朱燕黄进杨国华华应龙更多>>
相关机构：人民教育出版社苏州市相城区望亭中心小学北京第二实验小学金坛市教育局更多>>
相关期刊：更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
立足生活经验 激活数学课堂
《小学科学》2018年第12期251-251,共1页王俊龙 
《搭配的规律》是苏教版小学数学第八册的教学内容,从编者的意图来看,例题教学应该有这样的四个层次:一、在买娃娃配帽子的情境中理解“选配”的含义;二、开展选配活动,交流选配结果;三、用图形代替实物,反思选配过程,感受图形的优点;...
关键词：数学课堂 生活经验 数学基本活动经验 激活 搭配方法 教学内容 引导学生 数学第八册 
“微课”引进小学课堂提升学生 “数学素养”的实验对比与评析——以小学数学第八册《四边形内角和》教学为例被引量：2
《数学教学通讯》2018年第10期29-31,41,共4页何淑仪 
微课以微视频为核心,资源构成多样,学习情景真实,具有主题突出、针对性强、交互性强的特点。近年来,很多教师利用“微课”整合资源,探究在教学中引进“微课”提高教学效率、提升小学生的“数学素养”的策略。本人在教学中通过“微课”...
关键词：微课 数学素养 同课异构 
《三角形的分类》教学设计
《课程教育研究（学法教法研究）》2018年第6期284-285,共2页潘必樟 
教学内容：人教版小学数学四年级下册第五单元三角形分类例5第63-64页的内容.教材分析：《三角形的分类》是人教版六年制小学数学第八册“三角形”这一单元的内容.本课教学的主要内容是第二节三角形的分类,教材分两个层次编排.第一层次...
关键词：《三角形的分类》 教学设计 教学内容 教材分析 数学第八册 六年制小学 锐角三角形 直角三角形 
浅谈小学数学教学中学生实践能力培养
《教育现代化（电子版）》2016年第19期33-34,共2页刘裕红 
“面对世界科技发展的挑战，我们必须把增强民族创新、实践能力提高到关系中华民族兴衰存亡的高度认识，教育者在培育民族创新、实践性人才方面，肩负着特殊使命。”基于这一认识，我在教学中，注重培养学生的实践能力，解决自己身边的...
关键词：实践能力培养 小学数学教学 中学生 三步计算应用题 世界科技发展 中华民族 九年义务教育 数学第八册 
《乘法分配律》教学设计
《小说月刊（下半月）》2016年第3期259-259,共1页唐世荣 
教学内容：人教版小学数学第八册P36例3（乘法分配律）。
关键词：《乘法分配律》 教学设计 数学第八册 教学内容 人教版 小学 
精设计 巧突破——浅谈“三角形的特性”重、难点的有效落实
《教学月刊（小学版）（数学）》2014年第11期24-27,共4页濮志坚 
数学课堂教学是否有效，有赖于教学重、难点是否有效落实，它对教学起着提纲挈领的作用。所谓教学重点，是在整个知识体系或课题体系中处于重要地位和突出作用的内容，也就是说，这个知识点在今后的学习中有着广泛的应用，是解决问题的...
关键词：三角形 特性 数学课堂教学 设计 知识体系 学习活动 数学第八册 教学重点 
设疑引思 景趣共生——苏教版小学数学第八册《认识平行四边形》第一课时教学设计
《启迪与智慧（中）》2014年第2期44-44,共1页王粉 
1．让学生在联系生活实际和动手操作的过程中认识平行四边形，发现平行四边形的基本特征，知道平行四边形两组对边分别平行，知道平行四边形对边相等；认识平行四边形的高和底，会画出平行四边形的高。
关键词：平行四边形 课时教学设计 数学第八册 苏教版 设疑 小学 共生 动手操作 
让直观操作贴近数学本质——由《认识三角形》教学引发的思考
《小学教学设计（数学．科学版）》2014年第2期43-45,共3页傅广鑫 
“认识三角形”是苏教版小学数学第八册的内容,教材的编写采用“活动——体验”的教学策略,让学生在“做”三角形的活动中感受三角形的形状特点和结构特征,主动构建对图形比较深刻的认识.直观操作是本课的主基调.
关键词：《认识三角形》 教学策略 数学本质 操作 数学第八册 结构特征 苏教版 “做” 
在“玩”中感悟数学——《三角形的特性》教学
《小学教学设计（数学．科学版）》2013年第4期30-31,共2页周春香 王克如 
【教材分析】 “三角形的特性”是人教版小学数学第八册第五单元的内容，三角形是平面图形中最简单也是最基本的多边形，一切多边形都可以分割成若干个三角形，并借助三角形来推导有关的性质，因此，三角形的认识是学习平面图形知识的...
关键词：三角形的认识 教学 特性 “玩” 学业 感悟 平面图形 数学第八册 
“老师，三角形的高歪了!”——从学生的异议声中思考“三角形高”的教学策略
《师资建设》2013年第4期53-55,共3页孟军华 
《三角形的认识》是人教版小学数学第八册的内容，其中“高”这个数学概念，是小学阶段的学生首次接触，也是进一步完善平面几何知识的重要内容。一位教师在教学时碰到一些情况，引起了我的关注和思考：
关键词：《三角形的认识》 教学策略 学生 老师 异议 平面几何知识 小学阶段 数学第八册 
全选清除导出
共15页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部