杨仁德

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浅谈物理教学中作业批改存在的问题及建议
《中学物理（初中版）》2015年第1期35-35,共1页杨仁德 
作业批改是教师一项经常性的工作,是了解学生学习情况的重要窗口,是教师与学生之间信息相互反馈的主要渠道.通过作业批改可以把学生的知识掌握程度和各种能力水平等信息传给教师,是教师教的效果反馈.同时,通过学生作业的结果和教师对作...
关键词：作业批改 物理教学 学生作业 学习情况 知识掌握 教师 信息 反馈 
《摩擦力》教学案例
《中学物理（初中版）》2014年第4期66-67,共2页杨仁德 
1 教学设计 1．1教学目标 知识与技能（1）知道摩擦力的存在和对物体运动的作用．（2）知道决定摩擦力大小的因素．过程与方法学生通过探究摩擦力与压力大小、接触面粗糙程度关系的过程，理解在研究多因素问题中怎样运用“控制变量”...
关键词：《摩擦力》 教学案例 解决问题的能力 教学设计 教学目标 物体运动 粗糙程度 控制变量 
谈谈如何抓好初中物理中考复习被引量：1
《中学物理（初中版）》2013年第12期35-35,共1页杨仁德 
随着课程改革的不断深入，各省市中考物理命题都在依据课标、教材和重视基础、突出重点、考查全面、重视方法、强调能力、题型灵活的基础上，命题的方式基本趋于稳定．如何有针对性地、高效地进行中考复习，全面提高中考物理考试成绩，...
关键词：中考复习 初中物理 中考物理试题 物理命题 课程改革 考试成绩 教师研究 教学经验 
如何抓好中考物理冲刺复习被引量：1
《中学物理（初中版）》2012年第10期31-31,共1页杨仁德 
中考距现在只有三个月的时间，在这短短的几个月内抓好物理教学的复习，是提高中考物理教学质量的关键，如何高效的抓好中考物理冲刺复习，根据多年来的教学经验，本就如何抓好中考物理教学复习谈谈几点经验．
关键词：物理教学 教学复习 中考 冲刺 教学经验 教学质量 
浅谈物理教学中科学探究性实验与验证性实验的区别
《中学物理（初中版）》2009年第2期48-49,共2页杨仁德 
新课程的实施，将学生学习的重心从过分强调知识的传承和积累向知识的探究过程转移，改变了学生一味被动的接受知识、缺乏自主获取知识的意识和途径，从而多方面地培养学生的科学探究能力和方法以及实事求是的科学态度与敢于创新的探究...
关键词：科学探究能力 验证性实验 探究性实验 物理教学 “过程与方法” 学生学习 培养目标 课程标准 
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