陶红

作品数：8被引量：4H指数：1
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供职机构：张家港市云盘小学更多>>
发文主题：小学数学数学课堂学生思维对话式教学错误资源更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《数学大世界（上旬）》《小学教学参考（综合版）》《小学教学参考（数学版）》《内蒙古教育（B）》更多>>
所获基金：全国教育科学“十一五”规划课题更多>>
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活用错误资源,让数学课堂更高效
《数学大世界（中旬）》2020年第11期63-63,共1页陶红 
小学生的思维能力还不发达,具有一定的局限性,在课堂中出现错误是在所难免的。当错误发生时,教师要善加利用,将其转化成有效的学习资源,丰富数学课堂的教学内容,让数学课堂更高效。
关键词：错误资源 小学数学 高效 
学具：让数学课堂如此精彩
《数学大世界（上旬）》2019年第9期95-95,共1页陶红 
众所周知,数学具有其他学科所没有的'冰冷的美丽',知识内容比较抽象、复杂,学生难以理解。而课堂中引入学具操作,就可以帮助学生理解所学知识,提升学习效果。因此,教师应注重学具的有效运用,让学生在操作学具中探索数学知识的奥秘,享受...
关键词：小学数学 学具操作 学生 
巧用类比,让课堂如此精彩
《小学教学参考（数学版）》2018年第4期93-93,共1页陶红 
类比是一种重要的数学思想,在课堂教学中运用类比,可以突出重点、突破难点,降低学习的难度,提高课堂教学效果.所以,教师应有目的、有计划地引导学生运用类比,帮助学生克服思维障碍,更好地内化概念知识,探究数学规律、性质,寻求解题的新...
关键词：小学数学 类比推理 学生思维 
注重过程,发展学生数感——学生计算能力培养例谈
《数学大世界（下旬）》2017年第12期36-37,共2页陶红 
数的计算是小学生学习数学的基础,解决问题、空间与图形知识、统计知识等都必须应用到计算的知识,从人们曾经把数学称为＂算术＂上就可以看出计算教学对于数学学习的重要,但是由于我们以往的计算教学方式比较单一,过于注重计算技能的获...
关键词：计算能力培养 小学生 数感 学习数学 统计知识 计算教学 学生思维 数学学习 
师生共同提出问题:让知识自然生长
《小学教学参考（综合版）》2016年第12期27-28,共2页陶红 
新课程倡导培养学生的问题意识。让学生学会提问题，转变教师课堂提问单线模式，变为师生互动提问，让学生真正参与到课堂提问中。这样，教师教学才更具创新和有效，学生学习才更有兴趣和思维。
关键词：课堂提问 师生角色 有效教学 
平等对话,生成美丽的数学课堂
《小学教学参考（数学版）》2014年第4期29-29,共1页陶红 
传统的课堂教学缺乏互动与交流，导致学生缺乏学习的主动性，注意力不容易集中，而课程改革的目的就是要提升学生学习的参与度和主动性。、那么，在数学课堂中如伺提高学生学习的参与度和教学效果呢？我认为可以采用对话的方式组织教学...
关键词：平等对话 数学课堂 课堂教学质量 知识内化 课程改革 教学效果 组织教学 教学案例 
对话式教学在小学数学教学中的应用被引量：4
《内蒙古教育（B）》2014年第2期45-45,共1页陶红 
对话是教师与学生在教学过程中的一种教学关系,它是由对话者之间的话语投入作为特征的,并由互动和交流的整合构成。对话式教学其实并不是一种具体的教学方法,而是一种融合了知识观和教学方法理论的教育哲学,运用对话式教学能够提高小学...
关键词：小学数学 对话式教学 创新 有效 
链接生活 学好数学
《小学时代（教育研究）》2012年第6期32-32,共1页陶红 
全国“十一五”教科规划课题《新课程背景下生态课堂案例研究》子课题《新课程背景下和谐课堂的案例研究》研究成果
爱因斯坦说过：“教育应当使所提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来领受，而不是作为一种艰苦的任务要他去负担。”怎样才能使数学成为孩子们喜欢的宝贵的礼物，让他们以期待礼物般的心情去期待学习呢？这正好是新课程理念下的小学数...
关键词：小学数学教学 生活需要 链接 爱因斯坦 课程理念 礼物 负担 才能 
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