李应志

作品数：7被引量：1H指数：1
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供职机构：通化市第八中学更多>>
发文主题：研修教学发展杜郎口模式有感创新思维更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《现代教育科学（普教研究）》《吉林教育》《新教育（吉林）》《文理导航（教育研究与实践）》更多>>
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教师要努力提升核心素养 做学生成长的引路人被引量：1
《吉林教育》2018年第3期1-1,共1页李应志 
“广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。”这是习近平总书记在第32个教师节来临之际对广大教师提出的殷切希望。中国特色社会主义已经进入了新时代，新时代教...
关键词：学生成长 教师节 素养 中国特色社会主义 学习知识 创新思维 教育事业 教书育人 
老师,请放低身段
《吉林教育（综合）》2014年第12期84-84,共1页李应志 
在一次教研活动中，听了一位老师的数学课，有意思的是这位“资深”的老师竟然被意外的“挂”在了黑板上。面对一道比较复杂的数学题“求解”时，他突然没有了思路，最后竟然向在座的同学们求助，诚恳地说：“哎呀!这道题老师怎么不会...
关键词：老师 身段 教研活动 数学课 数学题 竟然 同学 
转变从“舌战群生”开始
《吉林教育（综合）》2014年第1期155-155,共1页李应志 
在开学初的一段时间，我任教的一个班级着实让我感到了“头疼”，问题在于学生们的课堂表现整体上过于沉闷，很少有同学愿意主动回答问题，更不要说提出问题了，任凭老师如何引导和调动，都收效甚微，这在我以往的思想品德课堂教学中是...
关键词：学习积极性 课堂表现 回答问题 提出问题 课堂教学 思想品德 教学成绩 同学 
试论初中“X+1”校本课程模式的构建
《现代教育科学（普教研究）》2012年第4期24-25,共2页李俊杰 李应志 
作为"三级课程"之一的校本课程,是以学校为本位、由学校自己确定和开展的课程,它能体现一所学校的办学能力和办学特色,能反映教师的教学研究能力和教学水平,能培养学生探究兴趣和实践能力。本文从学校的实际出发,经过充分论证和科学实践...
关键词：“X+1”模式 校本课程 
剖析杜郎口模式 促进教育教学发展——参加山东杜郎口中学研修有感
《文理导航（教育研究与实践）》2011年第11期51-51,共1页李应志 
山东杜郎口中学是素质教育的典范，是高效课堂的楷模。 初进杜郎口中学的课堂，感觉有一些吃惊和“震撼”。课堂完全是开放的，是属于学生的，无论是在预习课、展示课还是反馈课，
关键词：杜郎口中学 素质教育 教学发展 山东 研修 高效课堂 “震撼” 预习课 
教师的境界
《新教育（吉林）》2011年第3期48-48,共1页李应志 
有一位普通的基层教师，辛勤耕耘三十载，虽无许多荣誉，却也桃李遍地，收获颇丰。而今已年近半百，但朝气不减，劲头不弱，常以教学为乐。每进课堂，或精讲点拨，或质疑留白，或抛砖引玉，或深入浅出，几近融入课堂的教学之中，处事不...
关键词：基层教师 抛砖引玉 民主测评 任课教师 学校组织 进课堂 学生 教学 
剖析杜郎口模式 促进教育教学发展——参加山东杜郎口中学研修有感
《吉林教育（综合）》2009年第7期36-37,共2页李应志 
山东杜郎口中学是素质教育的典范，是高效课堂的楷模。
关键词：素质教育 教学发展 中学 山东 课堂 
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