李萍

作品数：8被引量：7H指数：1
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供职机构：江苏省梁丰高级中学更多>>
发文主题：高中数学基于网络环境教学引导网络环境高中数学教学更多>>
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遵循历史发展 感悟数学本质——“弧度制”教学实录与感悟被引量：1
《中学数学月刊》2020年第5期31-33,共3页李萍 
江苏省教育科学“十三五”规划2018年度青年专项重点资助课题“基于学生数学学力发展的教学实践与校本课程开发研究”(课题编号:C-a/2018/02/17)的阶段性研究成果.
1基本情况2019年10月在江苏省高中青年数学教师优秀课评比活动中,笔者执教了"弧度制"一课,得到了评委的认可与好评,荣获一等奖.现将本课整理如下,与大家分享.1.1学情分析本节课授课对象为江苏省常州高级中学高一(6)班,该班学生基础较好...
关键词：弧度制 三角函数 数学家 弧长公式 感悟数学 教学实录 
“圆锥曲线”起始课教学实录与感悟被引量：1
《中学数学月刊》2019年第12期21-22,26,共3页李萍 
1基本情况2019年6月在苏州市高中数学青年教师评优课比赛中,笔者执教了“圆锥曲线”(起始课),得到了评委的认可与好评,荣获一等奖.学情分析本节课是借班授课,学生来自四星级普通高中一年级,有一定的自主探究能力.学生经历了“平面解析...
关键词：自主探究能力 起始课 学情分析 高中数学 评优课 平面解析几何 圆锥曲线 代数表示 
高中数学复习课的教学视角分析
《数学教学通讯》2018年第6期40-41,共2页李萍 
高中数学复习课教学的误区往往使得课堂教学的效果不尽如人意，因此，教师应对这些误区保持清醒的认识，立足于数学概念基础、优秀的教学设计、学生思维形成、思想方法渗透、方法与运算并重等各方面进行有针对性的教学。
关键词：高中数学 复习课 教学视角 
高中数学教学有效性的提升策略探析
《数学教学通讯》2017年第33期68-68,74,共2页李萍 
创造性教学是新课标准下，教师根据先进教学理念，引导学生学好三基并开展数学创新意识的培养，促进和提升学生学习技能全面发展的教学活动方式.笔者结合有效性教学的相关理念，将注意力和着力点放置到教学方法、解决问题形式、作业布...
关键词：细节 探索 问题 三基 教学情境 
浅谈高中数学教学提问的原则
《高考》2014年第5X期31-31,共1页李萍 
课堂提问是开启学生创造性思维能力、引导学生思维的最直接、最简便的教学方法,是一种经常使用的教学手段和形式,加强课堂提问目的性、有效性和艺术性十分重要。教师能够科学地设计并进行课堂提问,就可能及时唤起学生的注意,促进学生知...
关键词：课堂提问 高中数学 教学效率 
把握思维心理发展高中数学直觉思维
《高考》2013年第6X期103-103,共1页李萍 
高中数学新课标将培养学生的三大能力之一"逻辑思维能力"改为"思维能力",去掉两个字后,概念的内涵大大丰富起来,反映了现阶段教育观念的改变,如何在课堂教学中训练学生的思维,是每位数学教师面临的一个课题。我们在注重逻辑思维能力培...
关键词：数学直觉思维 思维过程 心理发展 直觉判断 认知结构 直观性 现阶段教育 教学弊端 心理过程 学习过 
浅谈基于网络环境下的高中数学教学引导被引量：5
《才智》2013年第11期85-85,共1页李萍 
网络的发展对教学工作的影响日益凸显。在数学教学中用于互联网技术,不仅能丰富教学内容,还能提高课堂教学效率。将信息技术与数学教学有机结合,不仅能激发学生的浓厚兴趣,还能提高学生参与课堂学习的积极性。
关键词：网络环境 高中数学 
浅谈基于网络环境下的高中数学教学引导
《才智》2013年第12期92-92,共1页李萍 
网络的发展对教学工作的影响日益凸显。在数学教学中用于互联网技术,不仅能丰富教学内容,还能提高课堂教学效率。将信息技术与数学教学有机结合,不仅能激发学生的浓厚兴趣,还能提高学生参与课堂学习的积极性。
关键词：网络环境 高中数学 
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