童芳

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供职机构:宝应县城中小学更多>>
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多措并举激活小学英语课堂
《英语画刊(高级)》2019年第14期44-44,共1页童芳 
小学生的心智发展不成熟,他们学习主要的动力就是兴趣,遇到感兴趣的学科便十分乐意地花许多时间去学习,不感兴趣的学科就避得远远的。想要提高小学英语教学质量,教师可以充分利用学生的这一心理特点,在教学过程尝试多种趣味性强的教学方...
关键词:小学生 记分制 学习英语 小学英语 
畅游英语故事的海洋 体验英语学习的快乐被引量:2
《英语画刊(高级)》2017年第27期57-57,共1页童芳 
故事对于孩子来说,不仅是一种娱乐,更是一种重要的学习方式。有趣的故事能够让孩子们带着愉快的心情,轻松地投入英语学习。为了解故事内容,孩子们会变'要我学'为'我要学',并有意愿进一步提高英语阅读理解能力。笔者在教学中进行了探索...
关键词:英语故事 小学生 故事教学 体验英语 
小学英语教学的思考
《思维与智慧》2016年第12Z期8-8,共1页童芳 
掌握一门语言是一个枯燥的过程,不少初学者谈到英语就'头疼',没有学习的主观意愿。所以,英语教师在授课的同时,更应注重学生兴趣的培养,在教学活动中要有意识地培养学生学习英语的兴趣,激发他们良好的学习状态,使他们想学、乐学、会学...
关键词:学习英语 兴趣 个性心理特征 交际训练 英语词汇 学生学习 英语单词 班级授课制 教学方式 课堂教学 英语教学 主观能动性 
信息化——让英语课堂更加精彩
《教师》2014年第18期69-69,共1页童芳 
在传统英语教学中,通常是一本书、一支粉笔、一盘磁带,就完成了整个英语教学的授课过程。面对贫乏的教育资源,教师在教学中就像被捆住了手脚,一身技艺无从施展,同时这种现状也极大束缚了学生学习英语的积极性和主动性,尤其表现在...
关键词:英语课堂 信息化 传统英语教学 学生年龄 英语知识 授课过程 教育资源 学习英语 
英语阅读教学中的问题设计
《小学时代(教师)》2012年第6期78-79,共2页童芳 
在阅读教学中设计适合语境而且契合教学的问题,不仅可以启发学生的课堂思维,更能引导学生走进英语课文的语境,让学生在不断解决问题的过程中理解和掌握需要学习的知识。下面,笔者结合多年来的教学实践,分别从阅读前、阅读中和阅读...
关键词:英语阅读教学 问题设计 英语课堂教学 引导学生 教学实践 英语课文 英语教学 语境 
兴趣教学让我们的课堂充满活力--小学英语课堂教学的几点思考
《学周刊(中旬)》2010年第12期143-143,共1页童芳 
兴趣是点燃学习智慧的火花,是激发求知欲望的动力。学生对所学的文化知识一旦有了兴趣,就会甘之如饴,学而不倦。但是兴趣的产生和强化,一方面,源于学生先天的主观认知;另一方面,更离不开我们教师的培养和激发。那么,在教学中如...
关键词:英语课堂教学 兴趣教学 小学 学习英语 求知欲望 文化知识 主观认知 英语教学 
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