陈博

作品数：22被引量：70H指数：5
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供职机构：广州大学化学化工学院更多>>
发文主题：课程材料课程理科教师理科教学设计更多>>
发文领域：文化科学理学更多>>
发文期刊：《外国教育研究》《教育与装备研究》《化学教与学》《全球教育展望》更多>>
所获基金：广州市高等学校教育教学改革项目广州市教育科学“十二五”规划课题江苏省高等学校大学生实践创新训练计划项目更多>>
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化学师范生教学设计的评价研究——以广州市某高校为例被引量：3
《化学教育（中英文）》2020年第10期54-60,共7页黎意敏 陈博 
广州市高等学校教育教学改革项目“教育实习评价机制的优化与实施”(2019JG249);广州大学2017年度校级教育教学研究项目“教育实习评价机制的优化与实施——以化学教育实习为例”。
利用化学教学设计评价量表(CTDES),对广州市某高校86名化学师范生在教育实习期间完成的教学设计进行评价,发现师范生在"认知与元认知""社会文化与情感""科学描述与应用"指标表现中等,在"一致性"指标表现较好。师范生在对"理论化学"和"...
关键词：化学师范生 教学设计 教学设计评价 
氢氧燃料电池实验改进的研究综述被引量：6
《教育与装备研究》2020年第4期44-48,共5页梁秋婵 陈博 
燃料电池是高中化学重要的知识点,高中化学新课标将制作简单的燃料电池列为选择性必修课程学生必做实验。通过查阅资料,对关于中学氢氧燃料电池实验改进的文献进行收集、筛选并整理分析,为将来中学开展相关的演示实验和学生实验提供借...
关键词：氢氧燃料电池 实验改进 实验教学 
氢氧燃料电池实验的装置改进与实验条件优化被引量：12
《化学教育（中英文）》2019年第21期70-73,共4页梁秋婵 陈博 陈安娜 何宗艳 
广州市高等学校教育教学改革项目“教育实习评价机制的优化与实施”(2019JG249);广州大学2017年度校级教育教学研究项目“教育实习评价机制的优化与实施——以化学教育实习为例”
对氢氧燃料电池的实验装置进行简易化改进,确定电池性能指标、影响因素,设计正交实验方案,探讨正负极碳棒淬火的次数、电解时长、硫酸钠电解液浓度等4个因素对性能指标的影响,获得主要影响因素和最优实验条件。
关键词：氢氧燃料电池 电解液浓度 装置改进 正负极 实验条件优化 简易化 正交实验 硫酸钠 
基于优质教学设计的化学教师使用教科书的研究——以《金属的化学性质》课题为例被引量：1
《教育与装备研究》2019年第10期50-54,共5页王小玲 陈博 
全国教育科学“十三五”规划2016年度教育部青年课题“中学理科教师使用课程材料的研究”(课题批准号:EHA160438)研究成果
以人教版九年级《金属的化学性质》课题为内容载体,选择优质教学设计为研究对象,从“内容资源使用”“课程资源使用”“教科书内容加工”和“教学评价的使用”四个维度分析化学教师使用教科书的特点。经分析,在四个维度共揭示出9个方面...
关键词：教科书使用 优质教学设计 化学教学 金属的化学性质 
基于数字化实验技术测定酚酞的电离常数被引量：2
《教育与装备研究》2019年第9期81-84,共4页郑海鹏 陈博 陈旖勃 
广州市高等学校教育教学改革项目“教育实习评价机制的优化与实施”(2019JG249);广州市教育科学“十二五”规划2015年度课题(1201553144)研究成果
利用中学常见的pH计和数字化实验仪器中的色度传感器,设计了测定酚酞电离常数的数字化实验,实验过程操作简便,利用作图法得出测定结果,较为准确,误差较小,可以应用在中学化学的实验中,有利于提高学生对化学的学习兴趣,理解电离平衡和电...
关键词：酚酞 数字化实验 分光光度法 电离平衡 电离常数 
理科师范生使用课程材料的研究——以广州市某高校为例
《化学教育（中英文）》2019年第18期78-82,共5页陈博 陈钰淳 罗杨婷 
广州市高等学校教育教学改革项目“教育实习评价机制的优化与实施”(2019JG249);广州大学2017年度校级教育教学研究项目“教育实习评价机制的优化与实施——以化学教育实习为例”
利用'理科师范生使用课程材料情况问卷',对广州市某高校167名理科师范生在教育实习期间使用课程材料的形态进行调查,发现理科师范生在各维度均表现出较好的课程材料使用形态,但未达到很高的水平。不同专业师范生的课程材料使用形态在'...
关键词：理科师范生 课程材料 课程使用 教育实习 
初中化学教师使用课程材料的影响因素研究被引量：2
《化学教学》2019年第9期20-27,共8页陈博 王小玲 叶宗宝 
全国教育科学“十三五”规划2016年度教育部青年课题“中学理科教师使用课程材料的研究”(课题批准号:EHA160438)
利用自编问卷,通过群体抽样,对广州市三个区 198 名初中化学教师使用课程材料的影响因素进行调查。研究发现,9 类因素在不同维度对教师课程材料使用方式的影响状况相同,即更多地诱发教师补充教学元素,而较少影响教师删减课程材料中的内...
关键词：化学教师 课程材料 课程使用 影响因素 
中学理科教师使用课程材料的研究——基于广州市教师的调查被引量：1
《化学教育（中英文）》2019年第7期68-73,共6页陈博 麦裕华 叶宗宝 王小玲 魏冰 
全国教育科学"十三五"规划2016年度教育部青年课题"中学理科教师使用课程材料的研究"(课题批准号:EHA160438)
基于教师与课程材料互动关系模型,以及学科核心素养的视角,凝炼出我国理科教师使用课程材料形态的4个维度:"常规使用""科学探究""STSE"和"教师学习",并编制了一份具有良好效度和信度的量表。通过对广州市422名初中理科教师进行问卷调查...
关键词：理科教师 课程材料 课程使用 学科核心素养 
基于HPS教育的化学教学设计——以“氧气”课题为例被引量：6
《化学教与学》2019年第2期57-60,共4页郑海鹏 梁秋婵 陈博 
广州市高等学校教育教学改革项目"教育实习评价机制的优化与实施"(2019JG249);广州大学2017年度校级教育教学研究项目"教育实习评价机制的优化与实施--以化学教育实习为例"
在教学中将化学教学与化学历史结合,可以使教学不只局限于现成的知识结论,还可以追溯知识的来源和发展。在历史发展的过程所体现的科学本质思想,有助于提升学生的科学素养。文章以人教版九年级化学"氧气"课题为例,以氧气的发现历程为教...
关键词：HPS教育 化学史 氧气教学设计 科学探究 
中国大陆地区职前化学教师教育研究文献的内容分析被引量：2
《化学教育（中英文）》2018年第20期44-51,共8页林佳依 陈博 陈凯 
2018年江苏省大学生实践创新训练项目"基于数据挖掘视角的科学教师发展研究";全国教育科学"十三五"规划2016年度教育部青年课题"中学理科教师使用课程材料的研究"(EHA160438)资助
对中国大陆地区近12年来职前化学教师教育研究文献进行计量分析和内容分析,研究发现职前化学教师教育研究关注者较少,系统性不强;最青睐学习研究,教育技术研究成果单薄;研究范式中实证范式接近一半,但仍然是经验总结居多,其中定量研究...
关键词：职前化学教师 教师教育 研究热点 计量分析 内容分析 
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