左慧慧

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供职机构：北京市第一幼儿园更多>>
发文主题：园本教研艺术思维创造力绘本青年教师更多>>
发文领域：文化科学政治法律更多>>
发文期刊：《河南教育（幼教）》《教育导刊（下半月）》《教育家》《早期教育（幼教·教育教学）》更多>>
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创设多元环境,涵养创造思维
《教育家》2023年第21期67-67,共1页左慧慧 郭昕远 
乐高积木玩具低结构性、灵活性等特性能给予幼儿广泛的想象空间,其游戏环境的创设,影响着游戏教育功能的发挥。建构主义认为儿童是在与周围环境相互作用的过程中逐步建构起关于外部世界的知识,指出学习者的知识是在一定的情境下借助于...
关键词：建构主义学习环境 环境创设 建构主义学习理论 周围环境 游戏环境 创造思维 外部世界 乐高积木 
用科学与艺术编织创造力的经纬网
《教育家》2022年第50期62-62,共1页刘金玉 左慧慧 张菁 
创造力是当前人才培养的重要内容,而科学与艺术领域是学前阶段进行创造力培养的两个重要依托。北京市第一幼儿园在多年深耕综合艺术教育课程建设的基础上,从理念与实践层面寻求科学教育与艺术教育融合的突破口,促进幼儿艺术素养、科学...
关键词：教育融合 科学与艺术 科学素养 艺术思维 经纬网 人才培养 创造力培养 人文素养 
“提问五部曲”奏响教研质量提升新乐章
《早期教育（幼教·教育教学）》2022年第4期24-25,共2页张菁 左慧慧 郭昕远 
园本教研以其独特、具体和园本化的特点,成为促进幼儿园教师专业发展的有效途径。提问是组织园本教研过程中常用的一种方式,以适宜的方式提出研讨问题能够有效激发参研教师的思考兴趣、提高交流的针对性,并帮助教师在新旧经验的互动中...
关键词：园本教研 提问方式 园本化 五部曲 幼儿园教师专业发展 教研质量 思考兴趣 有效激发 
“量化”党员党性体检方式的探索与应用被引量：1
《中国教育学刊》2021年第S01期177-179,共3页左慧慧 刘金玉 
党性修养是党的执政能力的基石,是实现我党所肩负的历史使命的基本保障。"党性体检"是一项唤醒党员党性意识、使命意识和增强党员担当精神的有益活动。北京一幼通过对"量化"党员党性体检方式的尝试探索,梳理总结出具体的应用策略,能够...
关键词：量化 党性体检 探索与应用 
融入艺术思维的科学活动对中班幼儿创造力发展的影响及验证
《河南教育（幼教）》2020年第4期32-36,共5页刘金玉 左慧慧 张菁 
全国“十三五”教育科学规划课题“科学与艺术有机整合的幼儿学习活动创新研究”(编号:DHA160361)的阶段性研究成果。
科学和艺术有机融合可以促进幼儿认知、思维和情感的协调发展,有利于幼儿大脑的发育,并对幼儿后天的创造力发展产生不可忽视的影响。为了解融入艺术思维的科学活动是如何影响中班幼儿创造力发展的,本研究以47名中班幼儿为研究对象,通过...
关键词：艺术思维 科学活动 幼儿 创造力 
创新园本教研促青年教师专业能力提升——以绘本运用研究专题为例
《学前教育（幼教版）》2019年第12期14-17,共4页刘金玉 左慧慧 李金 
北京教育学院“卓越计划”卓越园长工作室研究成果;北京市学前教育研究会“十三五”滚动研究课题“绘本在幼儿园生活化科学主题活动中运用的实践研究”(课题编号:11g01)研究成果.
教师的专业素养是影响教育质量的决定性因素,教师专业素养的提升能够有效助力学前教育由“幼有所育”迈向“幼有优育”。随着我国学前教育事业的快速发展,教师队伍的不断扩充,教师队伍呈现年轻化的趋势。以我园吉祥、魏家两所分园为例,...
关键词：园本教研 教师专业素养 学前教育 青年教师 教师队伍 专业能力提升 年轻化 绘本运用 
运用绘本促进幼儿科学领域经验发展的策略研究
《教育导刊（下半月）》2019年第8期30-33,共4页刘金玉 左慧慧 李金 
北京教育学院“卓越计划”卓越园长工作室研究成果;北京市学前教育研究会“十三五”滚动研究课题“绘本在幼儿园生活化科学主题活动中运用的实践研究”(编号:11g01)
研究者基于幼儿科学领域经验的获取与发展过程,探索了将绘本作为教育教学资源运用于科学领域的有效策略,分析了教师在进行绘本选择时应注意的原则;从主题活动的设计与开展、绘本运用时机等角度,梳理了绘本运用的角色定位和使用方式,以...
关键词：幼儿 科学教育 绘本运用 策略 
拓宽引领路径 助力教师成长
《学前教育（幼教版）》2018年第1期18-19,共2页左慧慧 
随着幼儿教育改革和发展的不断深入，幼儿园数量快速增加，青年教师比例日益增长，由此带来的青年教师实效性培养工作面临挑战。园本教研作为有效促进教师专业化成长的平台之一，也需要我们不断优化教研机制，创新教研路径。
关键词：教师成长 路径 教师专业化成长 青年教师 园本教研 教育改革 教研机制 幼儿园 
在幼儿园开展生活化科学活动的实践研究被引量：1
《学前教育（幼教版）》2017年第7期35-37,共3页迟芳 左慧慧 邢燕虹 
北京市教育科学“十二五”规划2012年度一般课题“在幼儿园开展生活化科学活动的实践研究”阶段性研究成果,课题号:DCB14109
生活化科学活动是指以幼儿的生活及周围环境为基础，鼓励幼儿在真实的情境中多元感知、亲身体验、主动探究，支架幼儿在感受周围世界神奇的过程中体验科学的无处不在，发展科学探究的态度、方法与精神，培养幼儿初步的科学素养。实践中...
关键词：科学活动 实践研究 幼儿园 生活化 幼儿生活 亲身体验 主动探究 科学探究 
幼儿园多元文化启蒙教育实践研究
《学前教育（幼教版）》2015年第9期50-52,共3页吕欣 梁静 左慧慧 
本文系北京市教育科学“十二五”规划2012年度一般课题“幼儿园多元文化启蒙教育实践研究”阶段性研究成果,批准号：DCB12053.
多元文化启蒙教育的价值在于继承和弘扬民族的精神遗产，增强幼儿民族自豪感和爱国主义情感的同时，帮助他们获得有益的社会适应经验，培养尊重、接纳世界文化的胸怀，塑造富有民族情怀又能有全球意识的“世界小公民”，为他们成为未来...
关键词：教育实践研究 幼儿园 文化启蒙 民族自豪感 爱国主义情感 启蒙教育 多元文化 世界文化 
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