匡露

作品数：21被引量：31H指数：3
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供职机构：武汉职业技术学院更多>>
发文主题：课程冲突话语信息化教学设计课堂教学模式更多>>
发文领域：语言文字文化科学经济管理哲学宗教更多>>
发文期刊：《佳木斯职业学院学报》《中小企业管理与科技》《海外英语》《福建茶叶》更多>>
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“课程思政”背景下高职外语教师课堂话语研究
《产业与科技论坛》2024年第1期127-129,共3页匡露 
武汉职业技术学院校级课题“立德树人视阈下高职英语教师思政教育话语能力的优化研究”(编号:2021YR033)成果。
高职外语教师课堂话语能力直接影响高职英语课程教学效果,也是提升高职英语课程思政教学质量的关键所在。本文结合叙事对话型教师话语体系,以教师话语的质与量为研究对象,从教师话语内容、教师话语权重、教师话语模式三方面探讨了课程...
关键词：课程思政 课堂话语 高职英语课程 
课程思政在高职综合英语课程中的实施路径研究
《海外英语》2021年第24期263-264,共2页匡露 
武汉职业技术学院校级课题“共情视角下的商务英语专业课程思政教学体系构建研究”(项目编号:2020YJ007)。
该文从综合英语课程中实施课程思政的可行性分析着手,从学校层面的统一规划和学院统一部署、课程思政保障体系的构建、教师课程思政意识强化和课程思政教学能力提升以及着力构建系统化课程思政内容体系四方面着手,探讨了课程思政在高职...
关键词：课程思政 综合英语 实施路径 
基于“产出导向法”的高职综合英语课程教学设计
《产业与科技论坛》2021年第24期113-114,共2页匡露 
武汉职业技术学院校级课题“共情视角下的商务英语专业课程思政教学体系构建研究”(编号:2020YJ007)成果。
本教学设计以任务驱动和能力产出为着力点,融“知识性+职业性+人文性”于一体,有效夯实学生的语言基础、提升文化交流能力,协同培养职业精神。通过语言产出性活动提升学生的英语语言应用能力,尤其是说和写的能力;通过学习策略和方法的...
关键词：产出导向法 高职教育 综合英语 教学设计 
探究茶叶电商经营模式的优化方案被引量：1
《福建茶叶》2020年第10期38-39,共2页匡露 
湖北省职教协会项目“面向高职生实践性知识培养的工作室制教学模式研究”(编号:ZJGB201805)。
随着信息技术的不断发展,互联网电商营销模式逐步在销售市场上占据更大的份额。人们希望足不出户就能品尝到来自全国各个地区乃至国外的茶叶产品,有需求就有市场,茶叶电商逐渐在电商领域崭露头角。增强茶叶电商物流的效率,严格把控茶品...
关键词：电子商务 茶叶销售 经营模式 
面向实践性知识的高职生工作室制教学分析被引量：1
《科教文汇》2020年第20期130-131,共2页匡露 
湖北省职教学会:面向高职生实践性知识培养的工作室制教学模式研究,项目编号:ZJGB201805。
高等职业教育不同于普通的高等教育,他们之间的本质区别在于职业性。职业教育在教育内容上更注重基于工作过程的知识传达,也就是通常所说的实践性知识。本文从实践性知识的内涵出发,探究实践性知识的内部构成,探讨工作室制教学模式如何...
关键词：实践性知识 高职 工作室制 教学分析 
基于双师工作室的“以赛促学”教学模式在高职商务英语专业教学中的应用被引量：3
《产业与科技论坛》2019年第23期219-220,共2页匡露 
湖北省职业技术教育学会科学研究项目“面向高职生实践性知识培养的工作室制教学模式研究”(编号:ZJGB201805)成果.
工作室教学是目前高职院校突出实践性教学的一个重要途径和手段,而全国职业院校技能大赛能够有针对性的提高学生的实践能力。本文探讨了基于双师工作室的"以赛促学"教学模式对商务英语专业课程改革的促进作用,分析了该模式对教师团队构...
关键词：双师工作室 以赛促学 英语教学 教学模式 
基于任务的高职英语课堂信息化教学设计研究
《现代职业教育》2019年第30期44-45,共2页匡露 
湖北省职业技术教育学会科学研究项目“面向高职生实践性知识培养的工作室制教学模式研究”（项目编号：ZJGB201805）的研究成果
教育部高教司《高职高专教育英语课程教学基本要求》指出:学生的语言实际应用能力,尤其是进行日常交流和涉外业务活动能力的提升是高职英语教学的重要目标。因此,教师如何顺应教育信息化的趋势,充分利用信息化技术,提升学生的语言应用...
关键词：输出任务 高职 英语 信息化教学设计 
高职院校推行听力“微课程”教学的可行性分析被引量：2
《兰州石化职业技术学院学报》2017年第2期61-63,共3页匡露 
湖北省教育科学规划专项资助重点课题(2015ZA013)
"互联网+"时代,碎片化学习的理念被广为推崇。微课,作为微时代多元文化背景下的教学产物,很好地满足了碎片化学习的需求,受到外语界越来越多的重视和关注。围绕"微课程"教学模式展开讨论,阐述了听力微课程教学无可比拟的优势,结合高职...
关键词：高职院校 微课程 听力教学 可行性 
信息化教学设计在高职大学英语翻转课堂中的应用研究——以新视野大学英语第三版Unit4 Text A Heroes Today为例被引量：7
《佳木斯职业学院学报》2017年第5期325-326,共2页匡露 
湖北省教育科学规划专项资助重点课题"基于Gamification学习理念的英语听力翻转课堂教学模式构建与应用研究(编号:2015ZA013)"成果
在大学英语翻转课堂教学模式下进行信息化教学设计要求在整个教学过程中以学生为中心,学生在学习任务的引导下开展自主的探究式学习,在学习过程中通过广泛的生生互动、师生互动完成学习任务,从而完成学习任务、内化知识,达到教学事半功...
关键词：信息化教学设计 翻转课堂 应用研究 
基于Gamification学习理念的英语听力微课程设计研究被引量：3
《产业与科技论坛》2016年第24期140-141,共2页匡露 
湖北省教育科学规划专项资助重点课题"基于Gamification学习理念的英语听力翻转课堂教学模式构建与应用研究"(编号:2015ZA013)成果
近年来国内关于Gamification的研究不少,其中对于Gamification教学设计的研究主要围绕教学游戏本身的设计展开,真正将Gamification学习理念融入课程教学设计中的研究几乎没有。本文围绕英语听力微课程的设计展开研究,探讨Gamification...
关键词：GAMIFICATION 微课程 课程设计 
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