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芬兰教育“牛”在哪里?
《福建教育》2016年第45期32-33,共2页戴曙光 
如今,谈起芬兰教育,每个人都会竖起大拇指:"牛"。芬兰教育,"牛"在哪里?带着朝圣般的心情和强烈的好奇心,我有幸踏上了这个只有500多万人口的北欧小国。半个月时间里,我且行且思,着实"吓了好几跳":(1)芬兰的孩子从出生到大学...
关键词:学生在校时间 财政收入 学习能力 世界经合组织 课程设计 自主选课 手工制品 洗手池 自主办学 学校课程设置 
对技校机械类专业基础课程整合的思考被引量:2
《职业》2008年第7Z期106-107,共2页黄华 
笔者从事技校机械类专业基础课程教学多年,在教学过程当中,感到技校课程设置似乎没有紧紧跟上社会对职业教育的具体需求——强调学生的培养目标是为企业、
关键词:机械基础 金属材料 工程力学 学习时间 技能操作 学习理论 技艺型 学校课程设置 机械制图 实际操作 
中小学家委会不能沦为“花瓶”
《福建教育(中学版)(B版)》2015年第11期5-5,共1页杨启锋 
时下,中小学家长委员会在许多区域"风生水起"。许多学校依次成立了班级、年级、校级三级家长委员会,以此为桥梁和平台引导广大学生家长参与学校管理和监督,密切学校与家庭、社会的协作,进一步提升办学内涵。
关键词:家长委员会 办学内涵 学校管理 家长参与 办学行为 区域教育 校园文化建设 学校教育 学校课程设置 乡风民俗 
新西兰教育一瞥
《青海民族大学学报(教育科学版)》1990年第3期48-50,共3页瑶瑶 
一、概况新西兰是位于南太洋的一个岛国,历史上,由于移民等原因,其教育深受英国和欧洲国家的响响,第二次世界大战以后,受美国影响日趋加深。近几年来,新西兰注意同东南亚及太平洋诸岛国家的交流,因此,其教育也或多或少地受这些国家的影...
关键词:新西兰人 早期教育 主日学校 毛利族 教育历史 学校课程设置 入学条件 参考书目 梅西 培训时间 
沁县红旗小学:以高效课堂为抓手 全面推动“双减”落地
《山西教育(管理版)》2024年第11期30-31,共2页焦婷 
沁县红旗小学是一所高标准、现代化的县直重点小学,成立于1913年,是一所百年老校,历史悠久、底蕴深厚。学校现有40个班级、2070余名学生、125名教师。自“双减”政策实施以来,学校以统编教材为依托,提升教师专业素养,提升课堂教学效率,...
关键词:学校课程设置 高效课堂 教师专业素养 一所 统编教材 重点小学 优化作业设计 百年老校 
代表微博
《上海人大月刊》2016年第8期25-25,共1页
市人大代表姜国週:为解决城市管理的瓶颈问题,一要找规律,研究造成违、乱现象的深层次原因,针对具体问题,制定具体方案,精准施策。二要抓责任,从源头上追究责任,强化村、居委"班长"责任。三要强执法,要做到有法必依、执法必严、违法...
关键词:城市管理 表微 施策 市民素质 创业成功率 就业指导课程 城市建设 城市综合管理 文化大都市 学校课程设置 
四个动向中读懂“美国高考”
《云南教育(视界)》2016年第6期43-45,共3页王建 
自创立以来,美国大学入学考试(ACT)就不断根据教育改革要求和学校课程设置调整考试内容和结构,改进针对学生、大学和中学的各项服务。21世纪第二个十年以来,社会发展和教育改革的需求变化使美国大学入学考试正在面临考试整体框架设计的...
关键词:学校课程设置 大学入学考试 教育改革 考试评价 整体框架 内容结构 英语语言文学 在线考试 教学效果 纸笔测试 
一次历史性的改革——议把体育列入升学考试科目
《体育师友》1991年第2期1-1,共1页汪寿 
广东省教育厅、招生委员会最近联合发出通知,从今年起初中毕业生(含职中、中师、中专、中技)升学考试把体育列入考试科目,这是招生制度改革的一件大事,也是学校体育改革中的新事物。纵观我国教育史,学校体育是近代随着西方文化传入而带...
关键词:升学考试 教学常规 招生制度改革 学校课程设置 全面发展教育 学校教育 教育史 考试科目 广东省教育厅 西方文化 
劳动教育的上海实践被引量:1
《上海课程教学研究》2021年第2期3-6,共4页王洋 
劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容。中共中央、国务院在《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(以下简称《意见》)中指出,要"整体优化学校课程设置,将劳动教育纳入中小学国家课程方案和职业院校、普通高等学校人...
关键词:学校课程设置 跨学科课程 教育课程体系 谋篇布局 教育指导纲要 教学研究室 整体优化 项目团队 
“三全育人”理念与学校课程思政建设的深度融合被引量:2
《中学政治教学参考》2022年第47期I0003-I0003,共1页范文敏 石波 
课程思政建设是一项系统工程,既是专业课程落实立德树人根本任务的重要措施,也是育才与育人相统一的重要保障。“三全育人”理念强调从全员、全程、全方位三个层面落实育人工作,为学校课程思政建设提供了具体方向指引。结合学校课程设置...
关键词:课程思政 三全育人 学校课程设置 深度融合 育人工作 立德树人 系统工程 方向指引 
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