-

检索结果分析

结果分析中...
检索条件:"关键词=学生的创新思维 "
条 记 录,以下是1-10
视图:
排序:
显示条数:
小学数学教学中学生创新思维能力培养
《散文选刊(中旬刊)》2019年第8期107-107,共1页陆小荣 
小学数学教学,是素质教育中重要组成部分,同时也是小学生们在学习中最为基础一门学科,是一门逻辑与思维并存、积淀与创新共进智慧学科。数学课标指出,小学数学教学应坚持核心素养培养,培养学生创新思维能力。基于此,本文就如何...
关键词:创新思维能力培养 小学数学教学 核心素养培养 数学创新思维 数学课标 培养小学生 素质教育中 学生创新思维 
STEM+创客教育,激发学生创新思维
《留学》2024年第21期69-71,共3页黄志福 
2023年泉州市教育信息技术研究课题“中学创客教育课程开发与应用研究”(立项批准号:QZDJKT2327)阶段成果。
在当今快速发展社会中,创新已成为引领经济前行核心引擎。它不仅塑造了新产业格局,也深刻影响着教育领域变革。面对未来社会对创新型、复合型人才迫切需求,探索如何在教育中有效激发学生创新思维,成为中职教育改革重要课...
关键词:创客教育 中职教育改革 复合型人才 产业格局 如何激发 学生创新思维 学生创新思维 创新 
勿让优化变成窄化——以《替换策略》教学为例
《小学教学设计》2020年第8期62-63,共2页戴俊 
课堂教学中,在对解题方法多样化探索基础上进行思路优化,是激活、打开、凝练学生思维既定路径,这种优化不应以是否简便、是否易于学生掌握等作为对思路取舍唯一标准.以《替换策略》一课教学为例,优化过程中应尊重和鼓励学生...
关键词:数学思维 多样化探索 解题方法 课堂教学中 思维逻辑性 替换 思路优化 学生创新思维 
信息技术下英语教学如何培养学生创新思维能力
《成功密码(综合版)》2021年第5期87-87,共1页孙芳 张嗣程 
在现代化英语教学过程中,信息技术已经成为不可缺少教学手段。英语教学不能仅仅停留在文本表层知识中,我们需要用信息技术拓展不同英语教学情境,多角度锻炼学生运用英语能力,拓宽他们思考问题方向。应当注重培养学生创新思...
关键词:信息技术 英语教学 教学手段 表层知识 学生创新思维 运用英语能力 不可缺少 英语水平 
如何在阅读教学中培养学生创新思维
《好作文》2024年第11期76-77,共2页苗伟 
阅读既是我们获取信息和累积知识需要,又是给我们以无限想象空间,激励我们勇于探求未知与自我挑战。我们要学会在阅读教学中主动地思考,敢于质疑,勇于提出自己对阅读教学方面看法,这是培养学生创新思维需要。我们不能满足于文...
关键词:敢于质疑 阅读教学 培养学生创新思维 想象空间 深层含义 学生创新思维 获取信息 批判性 
浅谈音乐教学中进行音乐教育与音乐创作几点看法
《西藏艺术研究》2016年第3期13-14,共2页布穷次仁 
本论文首先就新课程改革不断深入,新教学理念不断地被音乐教师们理解和接受,并实践于各自教学过程而阐明根据。新课程改革实际上就是改变了传统教学灌输式、强制或僵化教育模式,建立各种新教育理念。从而使新课程在学习中,...
关键词:教师教学理念 学生创新思维 自编律动 提高兴趣 
提升质疑能力,也需“认知-迁移”
《福建教育研究》2019年第5期61-62,共2页刘榕 
福建省教育科学“十三五”规划2018年度立项课题《基于核心素养“认知-迁移”教学模式实践与创新》[立项批准号FJJKXB18-715]研究成果。
学起于思,思源于疑,思维永远由问题开始。《语文课程标准》中,就对培养学生质疑能力提出明确要求:“能对课文中不理解地方提出疑问。”“在交流和讨论中,敢于提出看法,做出自己判断。”教学时,如果能引导学生不断地提问,就可以触...
关键词:《语文课程标准》 学习品质 质疑能力 学生问题 思源于疑 提出疑问 学起于思 学生创新思维 
阅读教学中培养学生创新思维方法
《江西教育》2020年第9期50-50,共1页刘文华 
在小学语文阅读教学中,对学生创新思维能力培养有助于他们发展综合能力。但是如何在小学语文阅读教学中发展学生创新思维能力,已经成了所有小学语文教师面临一大难题。因此,教师必须积极探索该难题解决方法。一、培养学生创新...
关键词:创新性人才 小学语文教师 培养学生创新思维 小学语文阅读教学 信息技术 创新思维能力培养 学生创新思维 积极探索 
基于学习任务群主题单元整合教学
《陕西教育(教学)》2023年第7期30-32,共3页李盈利 
随着教育理念转变和教学方法更新,基于学习任务群主题单元整合教学已成为当前教育领域研究热点之一。相关研究表明,基于学习任务群主题单元整合教学,能够有效提高学生学习兴趣和参与度,促进学生创新思维和合作精神发展,...
关键词:语文综合素养 单元整合教学 学习任务群 参与度 教学方法更新 理念转变 学生学习兴趣 学生创新思维 
场景思维:习作教学新路径
《小学语文教学》2021年第29期30-31,共2页植校东 
很多教师都苦恼,大多数学生习作,要么平淡无奇,要么千篇一律,少有能打动人心词句或文章。学生习作平庸,最根本原因是没有做到心有所感、情有所动。如果把"场景思维"理念融入习作教学,就能点燃学生习作激情,激发学生创新思维...
关键词:习作教学 场景思维 习作激情 新路径 学生创新思维 理念融入 平淡无奇 词句 
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部