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检索条件:"关键词=社会实践活动课程 "
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社区服务与社会实践活动课程的实施策略——以湖南省衡阳市珠晖区冶金小学为例被引量:1
《当代教育论坛(学科教育研究)》2009年第2期37-38,共2页姚健 
社区服务与社会实践是综合实践活动主要内容之一。它是指学生在老师的指导下,走出教室,参与社区和社会实践活动,以获取直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨的学习领域。通过该学习领域,可以增进学校与社会的密切联系,不...
关键词:社会实践活动课程 社区服务 珠晖区 衡阳市 湖南省 小学 冶金 综合实践活动 
全国中小学社会实践教育论坛举办
《山西教育(管理版)》2018年第12期43-43,共1页
10月21日,由教育部教育发展研究中心联合中国教育学会主办的"2018中小学社会实践教育论坛"在成都开幕。25个省份的专家学者、中小学校长等700余人围绕中小学社会实践活动课程开展中遇到的困惑、问题进行探讨交流,为实践教育落地找到有...
关键词:社会实践活动课程 中小学校长 教育论坛 中国教育学会 发展研究中心 专家学者 实践教育 教育部 
我的地盘你作主被引量:1
《中学教学参考》2011年第21期34-34,共1页刘晓冬 
思想品德课是以初中学生思想品德教育为核心目标的社会实践活动课程,作为一名初中思想品德课教师,为顺应这一要求,我采用了各种实践活动的教学方法,其中“让学生来上课”的活动尤其受学生的欢迎,效果明显。
关键词:社会实践活动课程 思想品德课教师 初中学生 思想品德教育 教学方法 顺应 上课 
实践育德,回归孩子的内心——以重庆市谢家湾小学基于“职业体验”的校外社会实践活动课程为例
《今日教育》2018年第1期44-47,共4页梁策力 邓发远 
立德树人是我国教育的根本任务,是一项复杂的系统工程,作为价值观的教育,无法抽象进行,而应该诉诸具体、客观和真实的价值行为、近年来为推进立德树人的贯彻落实,国家先后出台了《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加...
关键词:中小学德育工作 社会实践活动课程 社会主义核心价值观 重庆市 育德 职业 内心 孩子 
地理社会实践活动课程的“五有”安排
《新课程(综合版)》2011年第1期36-37,共2页俞迎春 
高中地理社会实践活动主要是在教师的指导下,以人与环境关系为主,从学习和社会生活中选择确定地理学科中的某个或某些知识问题进行探究的活动,并且从中了解地理现象、获取知识、应用知识解决问题,培养他们的创新精神和实践能力。在平时...
关键词:社会实践活动课程 高中地理 人与环境 知识问题 地理学科 社会生活 地理现象 获取知识 
积极创造 实践体验 主动服务——上海中学CPS德育课程设计
《素质教育大参考》2004年第7期16-17,共2页
CPS 是英语"创造"(creafivity)、"实践"(practice)、"服务"(service)三个单词中的第一个字母大写组合。要求学生以"活动组织者"、"主动实践者"的角色参与到学校生活与社区生活中去,通过学生组织一次有创意的活动,实践一次为他人与社会...
关键词:创新思维 综合素质 社会责任感 上海中学 CPS课程 社会实践活动课程 德育课程 课程设计 
中远“弄堂侠”在行动
《上海教育》2018年第30期15-15,共1页陈婷 
每个孩子都有一个"英雄"梦/梦中的我们无所不能/希望自己/像侠客一样降妖除怪伸张正义/像超人一样在黑暗中引导光明……每个孩子都有一个"英雄"梦/现实的我们力量轻微/我们可以/从我做起,一起努力/帮助他人,创造奇迹……"弄堂侠"...
关键词:弄堂 社会实践活动课程 实验学校 整理活动 艺术家 上海市 英雄 孩子 
积极创造·实践体验·主动服务——上海中学CPS课程实践探索
《当代教育科学》2004年第7期32-35,共4页薛建平 刘茂祥 
CPS课程是一门非学术性的、独具特色的社会实践活动课程。CPS是英语“创造”(creativity)、“实践”(prac-tice)、“服务”(serve)三个单词中的第一个字母大写组合。三年来,上海中学已经形成了一套较为完备的实施模式,取得了一定的成绩...
关键词:CPS课程 社会实践活动课程 上海 中学 创造 实践 服务 德育 
东北师范大学东安实验学校社会实践活动课程SHOW 最好的课堂在路上
《现代中学生(初中学习版)》2018年第7期F0002-F0002,F0003,共2页
东北师范大学东安实验学校成立于2016年,建校两年来,学校积极落实地方课程综合改革方案,大力推进学生社会实践活动课程,并基于学校的校情、生情,统筹设计出三种社会实践活动课程方案,全面关注到不同学生的个性化成长与全面发展。
关键词:社会实践活动课程 东北师范大学 实验学校 SHOW 课堂 课程综合改革 个性化成长 课程方案 
探究小学社会实践活动的德育性
《俪人(教师)》2015年第10期58-58,共1页王彩华 
社会实践活动课程注重以学生自主学习和直接体验为基本方式,将学生的个性养成为定为基本目标,才能有效的弥补教育目标中的结构性缺失,真正做到促进学生个性养成、知识整合、能力迁移、社会统合和科学世界观的形成.社会实践活动要突出主...
关键词:社会实践活动课程 德育性 学生自主学习 小学 学生个性 科学世界观 直接体验 教育目标 
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