河南省软科学研究计划(132400410105)

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微积分中几个著名病态函数的理解与分析
《河南教育学院学报（自然科学版）》2014年第4期35-37,共3页周高军 郑宝杰 
河南省软科学项目(132400410105);河南省教师教育研究课题(2013-JSJYYB-116)
简要介绍了微积分中4个著名病态函数的历史及其重要性质.对这些函数的了解,一方面可以认识到病态函数在微积分的发展过程中所起的重要作用,另一方面还可以进一步增强对微积分中某些重要概念及结论的理解.
关键词：病态函数 DIRICHLET函数 Cauchy函数 RIEMANN函数 WEIERSTRASS函数 
基于新课程的数学学习方式现状与研究被引量：1
《河南教育学院学报（自然科学版）》2014年第3期53-55,60,共4页赵艳会 
河南省软科学项目(132400410105);河南省教育厅教师教育课程改革研究项目(2013-JSJYYB-116)
数学学习方式的转变是数学课程改革提出的要求之一.通过对数学学习方式的界定、数学新课程改革对学习方式影响的分析,发现转变的有利因素与不利因素并存,不容乐观.数学学习方式的转变要正确定位师生关系,建立科学认识,提升数学教学行为...
关键词：数学新课程 学习方式 师生关系 课程资源 
在高等数学中开展探究性教学的实验研究被引量：1
《河南教育学院学报（自然科学版）》2014年第2期62-65,共4页杨宪立 张环理 
河南省教育厅教师教育课程改革研究项目(2013-JSJYYB-116);河南省软科学项目(132400410105);河南教育科学十二五课题([2013]-JKGHD-0338)
研究了高等数学中的概念、定理性质、数学问题证明过程的探究性教学,以及利用多媒体和对数学知识与规律的应用探究性教学,并对探究性教学与学习的效果进行了分析.
关键词：创造性 思维能力 探究性教学 定理性质 数学问题 
河南省初中数学教师教学反思现状分析被引量：1
《河南教育学院学报（自然科学版）》2014年第1期43-48,共6页闫德明 马雪雁 
河南省软科学项目(132400410105);河南省教育厅自然科学研究项目(2010A110006)
初中数学教师的教学反思水平直接关系到初中数学教师专业化的进程.通过调查研究,对河南省初中数学教师教学反思的现状进行了分析.为了提升初中数学教师的教学反思能力,建议加强初中数学教师教学反思的培训和指导,营造浓郁、宽松的初中...
关键词：初中 数学教师 教学反思 现状 
问题驱动原则在高等数学教学中的运用被引量：13
《河南教育学院学报（自然科学版）》2014年第1期49-52,共4页杨宪立 赵自强 
河南省软科学项目(132400410105);河南省教育科学十二五课题([2013]-JKGHD-0338);河南省教育厅教师教育课程改革研究项目(2013-JSJYYB-116)
问题驱动是一种新的教学模式.在高等数学教学中要以问题驱动,构建知识框架,不断提出问题,引导自主探究,通过自主探究问题,培养学生的创新思维,反思问题,培养学生数学思维,巩固知识体系.
关键词：问题 问题驱动 教学 自主探究 创新 
河南省数学专业特岗教师现状调查分析被引量：3
《数学教育学报》2013年第6期23-26,65,共5页闫德明 杨宪立 
2010年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目——构建城乡一体化的教育体制机制研究(10JZD0041);河南省高等学校教师教育精品资源共享课程《中学数学课程标准与教材研究》建设项目;河南省软科学项目——改革高师数学教育方式提高学生教师职业技能(132400410105);河南省教育厅自然科学研究项目——数学师范生教育技术能力的现状及对策(2010A110006)
数学专业特岗教师是农村教师的新生力量和重要组成部分，直接关系到农村数学教师队伍的整体素质．采用问卷调查法、座谈法和统计学方法对河南省数学专业特岗教师的现状进行调查．调查发现河南省数学专业特岗教师工资待遇不均衡，教师职...
关键词：数学专业 特岗教师 现状 
n元马尔可夫方程的正整数解及其性质被引量：1
《河南教育学院学报（自然科学版）》2013年第3期18-20,共3页纪保存 杨宪立 
河南省软科学项目(132400410105)
n元马尔可夫方程的整数解可归结为求它的正整数解,利用n元马尔可夫方程正整数解的性质就可以求出它的全部正整数解.
关键词：n元 马尔可夫方程 正整数解 性质 
“综合与实践”教学活动中教师角色定位的思考
《河南教育学院学报（自然科学版）》2013年第2期49-50,56,共3页李冬辉 杨秀娟 
河南省软科学项目(132400410105)
"综合与实践"教学活动是以培养学生应用数学知识解决实际问题能力和创新能力为目的的教学活动,它不同于以知识传授为重点的课堂教学.根据教师在"综合与实践"教学活动中的作用,从三个方面论述了教师在这个教学活动中的角色定位:①教师是...
关键词：综合与实践 教学活动 教师角色 定位 
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