国家社会科学基金(12BTY031)

作品数：15被引量：148H指数：4
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相关作者：邵伟德李启迪胡建华闫平张建华更多>>
相关机构：浙江师范大学西北师范大学华中师范大学华东师范大学更多>>
相关期刊：《中国体育科技》《山东体育科技》《军事体育学报》《体育科学》更多>>
相关主题：中国学校体育学校体育教育理论体育教育思想身体更多>>
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甘肃群众体育与竞技体育协调发展的影响因素与治理策略被引量：8
《吉林体育学院学报》2019年第5期15-21,共7页张泽君 张建华 张健 隋凤娟 李婷文 
国家社科基金项目(12BTY031);甘肃省体育社会科学研究重点项目(GST201703);华东师范大学学术创新能力提升项目(YBNLTS2019-056);西北师范大学科研创新项目(CX2018Y135)
为了积极推进“健康中国”建设和全民健身活动的普及,有效破解群众体育、竞技体育发展与民众间供需失衡的现况。运用文献资料、逻辑分析等研究方法,分别对群众体育和竞技体育协调发展的内涵、动力模型,以及影响二者间协调发展的相关因...
关键词：体育事业 群众体育 竞技体育 协调发展 甘肃 
符号学视域下的民族传统体育文化及其传承被引量：29
《中国体育科技》2015年第3期127-130,共4页张建华 
国家社会科学基金资助项目(12BTY031);甘肃省高等学校基本科研业务费项目;西北师范大学青年教师科研能力提升计划项目(SKQNGG13017)
文化是以符号形式存在的意义表达。从符号学视角看,民族传统体育文化是符号载体、符号规则和符号意义的统一。在动态的肢体符号中,文化主体赋予了更多的象征意义,传递着对自我和生活世界的深刻认识。通过符号传递,民族传统体育文化实现...
关键词：民族传统体育 文化 符号学 传承 
小原国芳体育教育思想及其对我国学校体育的启示被引量：2
《军事体育学报》2014年第2期7-10,共4页肖海彬 邵伟德 
国家社科基金项目<近代以来国外教育理论对中国学校体育的影响研究>(12BTY031)
采用文献资料法,在综合前期研究的基础上,对小原国芳体育教育思想进行了提炼:健康身体是实现"全人教育"不可或缺的内容;体育的目的在于身心和谐;体操与游戏是体育之基础;高标准的教师观。同时,提出了小原国芳教育理论对中国学校体育的启...
关键词：小原国芳 全人教育 学校体育 借鉴 
布鲁姆教育理论对中国学校体育的借鉴与启示研究被引量：4
《吉林体育学院学报》2014年第2期87-89,共3页肖海彬 李启迪 邵伟德 闫平 
国家社科基金阶段性成果(12BTY031)
采用文献资料法,对布鲁姆与学校体育相关的教育理论进行了梳理与提炼:家庭与学校是决定儿童学习优劣的主要因素;运动技能目标分类的意义;掌握学习理论;与教学目标相连的教育评价体系;发展技能自动化的理论。在此基础上,提出了布鲁姆教...
关键词：布鲁姆 目标分类 掌握学习 学校体育 启示 
坚持“以学生发展为中心”体育课程理念的意义与实施策略被引量：87
《体育科学》2014年第3期15-23,共9页李启迪 邵伟德 
国家社会科学基金资助项目(12BTY031)
运用文献资料调研、历史分析等方法,对"以学生发展为中心"课程理念的滥觞与变迁过程进行了梳理,对体育课程深化改革进程中进一步落实"以学生发展为中心"理念的意义进行了阐析,并从人的自然属性与社会属性及其差异性视角解读了"以学生发...
关键词：学生 基础教育 体育课程 改革 理念 实践 
福柯理论对中国学校体育改革的启示被引量：2
《河北体育学院学报》2014年第1期42-44,共3页张亚平 邵伟德 武超 胡建华 
国家社科基金课题(12BTY031)
运用文献资料法和归纳分析法,对福柯体育教育思想进行探讨。认为福柯理论的核心为"权力理论",其他围绕此核心展开的观点为:身体是哲学研究的起点、权力操控身体、身体是被动而驯服地对世界的铭写、实现自我的途径。福柯理论对我国学校...
关键词：福柯 学校体育改革 身体 学校规训 课程评价 师生关系 
马卡连柯体育教育思想及其借鉴价值被引量：3
《吉林体育学院学报》2014年第1期69-73,共5页邵伟德 黄婷 李启迪 胡建华 
国家社科基金课题(12BTY031)
运用文献资料法、逻辑分析法对马卡连柯体育教育思想进行分析,结果认为:马卡连柯体育教育思想主要表现为:全面发展兼个性化的教育观、体育活动的作用在于身体锻炼的同时发展集体性、分段式的儿童游戏、教师观察学生、建立自我形象的重...
关键词：马卡连柯 体育教育 中国学校体育 借鉴 
夸美纽斯的婴幼儿身体教育思想及其启示被引量：1
《幼儿教育（教育科学）》2013年第12期51-54,共4页邵伟德 葛梦园 李启迪 
国家社会科学基金课题“近代以来国外教育理论对中国学校体育的影响研究”的研究成果之一,课题编号:12BTY031
夸美纽斯在《母育学校》一书中体现的婴幼儿身体教育思想可以概括为：（1）身体发展是婴幼儿教育的重要内容。（2）身体教育以家庭教育为主。（3）身体教育应分阶段进行。（4）身体教育应采用游戏方式进行。借鉴夸美纽斯的婴幼儿身体教...
关键词：夸美纽斯 《母育学校》 婴幼儿 身体教育 启示 
巴泽多体育教育思想研究被引量：1
《山东体育科技》2013年第6期80-84,共5页邵伟德 田法宾 李启迪 
国家社科基金课题(项目编号:12BTY031);国家社科基金重大招标项目(项目编号:11&ZD150)
在综合巴泽多教育理论前期研究基础上,对巴泽多体育教育观进行了探讨,并认为,巴泽多的教育思想的主要脉络为:通过泛爱主义培养"幸福的人"。根据这个思路,巴泽多的体育教育思想概括为"身体健壮是幸福的人之第一要素"。与此主线相关联其...
关键词：巴泽多 体育教育思想 启示 
加德纳教育理论中关于学校体育的观点及其对我国学校体育发展的启示被引量：3
《体育学刊》2013年第6期70-73,共4页李启迪 邵伟德 王健 
国家社会科学基金项目(12BTY031);国家社会科学基金重大招标项目(11&ZD150)
加德纳教育理论的主线是"个体智力多元论",学校体育观的核心是"身体动觉智能发展论"。"身体动觉智能"既是学校体育发展的重要智能,又是一种学生综合智能。"身体动觉智能"的核心是学生的模仿能力,掌握它需要十分努力的身体实践。体育教...
关键词：学校体育 身体动觉智能 教育理论 霍华德·加德纳 
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