国家示范性高等职业院校建设计划

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相关主题：高职高职教育校企合作课程体系高职院校更多>>
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结构功能理论视角下职教集团协同创新发展的现实问题与路径优化被引量：7
《教育与职业》2022年第9期52-56,共5页郑永进 
2021年教育部第二批国家级职教团队课题研究项目公共领域课题“校企共建‘双师’素质教师团队方法与路径研究”(项目编号:GG20210601);2022年浙江省哲学社会科学规划课题“中国特色学徒制的理论内涵与实践路径研究——以浙江为例”(项目编号:22NDJC187YB);2019年浙江省教育科学规划课题“浙江省实施‘国家示范性高等职业院校建设计划’政策的价值分析”(项目编号:2019SCG029)的阶段性研究成果。
职教集团既是深化产教融合、校企合作,激发职业教育办学活力的有效措施;也是促进优质资源开放共享,提高职业教育办学质量的有效途径。目前,职教集团“集而不团”“两张皮”问题明显,管理体制机制不顺,缺乏共同的价值体系。因此,基于社...
关键词：校企合作 职教集团 协同创新 结构功能主义 
美国社区学院何以保持学生数的稳步增长被引量：3
《中国职业技术教育》2019年第30期35-41,50,共8页黄海燕 郑永进 
杭州市哲学社会科学重点研究基地项目“基于美国社区学院课程研究的‘1+X’制度探索”（项目编号：2019JD13）;浙江省教育科学规划课题“浙江省实施‘国家示范性高等职业院校建设计划’政策的价值分析”（项目编号：2019SCG029）
多年来,美国社区学院的学生数保持稳步增长,其主要原因在于学生入学注册便捷和灵活的教学安排;增设具有吸引力的课程,吸引不同学生群体入学;设立大范围的奖助学金,资助不同的学生群体;同时降低留学生入学门槛。值得警惕的是,美国社区学...
关键词：美国 社区学院 高职 扩招 
关于职业教育国家级教学成果奖的思考——以江浙两省为例
《江苏教育》2019年第52期8-11,共4页郑永进 
浙江省教育科学规划课题“浙江省实施‘国家示范性高等职业院校建设计划’政策的价值分析”（课题编号：2019SCG029）的阶段性研究成果
当前,职业教育已经进入内涵发展时期,职业院校在做好自身建设的同时,更要注重对教育教学实践的总结和凝练,以期形成具有一定影响力的国家级教学成果。获得国家级教学成果奖一般需要具备三项条件:一是国内首创的;二是要经过2年以上教育...
关键词：国家级教学成果奖 职业教育 人才培养 特征分析 
双主体模式下校企教学建设探索与实践
《湖北函授大学学报》2016年第19期47-48,共2页周海英 
国家示范性高等职业院校建设计划骨干高职院校建设项目"教学企业管理体质与运行机制建设"(项目编号:12-21);广东省哲学社会科学"十二五"规划2013年度学科共建项目"以‘教学企业’为载体的校企双主体协同育人研究与实践"(项目编号:GD13XJY24);广东科学技术职业学院2013年度教改重点项目"基于‘校企双主体’模式的生产性实训基地建设探索与实践"(项目编号:JG201305)
本文对广东科学技术职业学院"校企双主体"办学模式和"教学企业"这个专业人才培养的主基地的进行了深入的研究和总结,阐述了"教学企业"建设探索过程中面临的主要问题及解决措施,并提出了未来的建设方向,对高职院校办学体制改革创新具有...
关键词：双主体模式 教学企业 探索 
高等职业院校电子制造类专业转型升级问题研究——以电子电路设计与工艺专业为例
《科技视界》2015年第35期51-52,共2页赵玮 陈森 赵春宝 郭萍 周志近 
骨干高职院校项目(南京信息职业技术学院)"国家示范性高等职业院校建设计划";江苏省"十二五"高等学校重点专业群建设项目(电子元器件类)
通过对电子电路设计与工艺专业学生就业现象的分析,探索电子制造类专业的转型升级办法。在教学内容、师资培养、教学条件等方面进行改革,积极应对未来制造业升级前景下的新型人力需求。
关键词：职业教育体系 高职院校 转型升级 
基于SERVPERF的高校校园快递“最后一公里”配送模式研究被引量：9
《物流技术》2015年第14期16-19,共4页杨晓红 严中华 
教育部;财政部高等职业学校"提升专业服务产业发展能力"项目;教育部;财政部"国家示范性高等职业院校建设计划"骨干高职院校立项建设单位及重点建设专业项目
通过对我国高校快递"最后一公里"配送现状及问题分析,基于SERVPERF设计调查问卷,对高校校园快递客户进行"最后一公里"配送服务质量、配送方式及配送需求的调研,依据调研结果,构建了间接配送和直接配送相结合的多样化综合配送模式。
关键词：SERVPERF 校园快递 配送模式 
高职院校教学质量“十方监控与评价”体系的研究与实践——“陕西职业技术学院教学质量监控与评价体系的研究与实践”研究报告
《亚太教育》2015年第12期235-236,共2页王长缨 
陕西职业技术学院"国家示范性高等职业院校建设计划"项目课题:"陕西职业技术学院教学质量监控与评价体系的研究与实践";课题批准号:Gj1321课题组成员:王长缨周薇李杰马亚蕾刘丹龙朱思鸣
为凸显"理实一体化",体现高职教学的特色管理,高职院校应加强高职教育教学的综合评价,将企业评价、社会评价和家长评价纳入学校教育教学的评价维度中,并根据不同的评价维度确定评价内容和评价方式,根据不同的评价客体确定评价内容,根据...
关键词：高职院校 教学质量 十方参与 监控与评价 
高素质应用型技术技能人才培养模式探索与实践被引量：22
《中国职业技术教育》2015年第15期70-76,共7页郭广军 龙伟 刘跃华 游新娥 胡治民 陈育新 
娄底职业技术学院"国家示范性高等职业院校建设计划"骨干高职院校项目(项目编号:12-20);湖南省教育科学"十二五"规划一般资助课题"国家骨干高职院校发展战略研究-以湖南为例"(项目编号:XJK012BJM006;主持人:郭广军);中国职业技术教育学会科研规划课题"国家骨干高职院校建设背景下应用型高级技术技能人才培养模式创新研究"(项目编号:731721;主持人:郭广军);湖南省教育科学规划"十二五"规划资助课题"以政府为主导的地方高职院校校企深度合作体制机制创新研究"(项目编号:XJK011BJZ012;主持人:龙伟)
本文解构了高等职业技术教育的应用型技术技能人才培养定位的逻辑起点,提出了应用型技术技能人才培养目标、培养规格、"知能素"结构、理论技术教学、实践技能训练和职业素质拓展的体系路径与环节过程,分析界定了应用型技术技能人才培养...
关键词：人才培养模式 应用型技术技能人才 应用导向 高等职业教育 
高职数控技术专业“教学企业”建设的实践被引量：2
《机械职业教育》2015年第3期16-17,共2页马雪洁 陈建丽 
国家示范性高等职业院校建设计划骨干高职院校建设项目教学企业管理体制与运行机制建设(项目编号:12-21)
文章从广东科学技术职业学院"教学企业"的建设内涵和建设要点全面阐述了校企双主体教学企业实施要素和建设经验。
关键词：校企双主体 教学企业 内涵 实施 
打造“湖南特色卓越质量”的现代职业教育的战略对策被引量：4
《北京工业职业技术学院学报》2015年第1期55-58,共4页郭广军 
湖南省教育科学"十二五"规划一般资助课题(XJK012BJM006);中国职业技术教育学会科研规划课题(731721);娄底职业技术学院"国家示范性高等职业院校建设计划"骨干高职院校项目(12-20)
指出了当前职业院校办学存在校企合作办学实效低、基本办学经费短缺、招收优质生源困难、质量监控保证体系不健全、内部治理水平不高、教师队伍创新能力不足等主要困难与问题。提出了打造"湖南特色、卓越质量"的现代职业教育的战略对策...
关键词：现代职业教育 战略对策 湖南特色 卓越质量 
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