国家社会科学基金(BHA120051)

作品数：42被引量：187H指数：7
导出分析报告
相关作者：王灿明王灿明钱小龙文云全严奕峰更多>>
相关机构：南通大学南京大学启东市大江中学如东县洋口镇洋口小学更多>>
相关期刊：《写作（下）》《创新人才教育》《新作文（小学作文创新教学）》《山东教育（幼教版）》更多>>
相关主题：情境教育情境创造力发展创造性思维创造力更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
学前情境教育促进儿童创造力发展:原理、机制与路径
《现代基础教育研究》2021年第4期5-10,共6页王灿明 马娟 
国家社会科学基金教育学一般课题“情境教育与儿童创造力发展的实验与研究”(项目编号:BHA120051);江苏省教育科学规划重点课题“儿童情境学习与创新能力发展的研究与实验”(项目编号:B-b/2018/01/50)的研究成果。
学前情境教育是根据李吉林情境教育理论,通过建构人为优化的情境,促进儿童情感与认知活动相融合,全面提高儿童素质的一种学前教育新形态。它以顺应教育、共情教育、整合教育和体验教育为理论基础,以具身机制、交互机制和动力机制为心理...
关键词：学前情境教育 创造力 教育原理 心理机制 操作路径 
全阅读促进幼儿全人发展
《早期教育（幼教·教育教学）》2021年第12期26-28,共3页张艳梅 
国家社会科学基金2012年度教育学一般项目“情境教育与儿童创造力发展的实验与研究”的实验课题“情境绘本阅读与幼儿创造性思维发展的实验研究”(项目编号:BHA120051-15);江苏省教育科学“十三五”规划2018年度重点资助课题“绘本情境剧促进幼儿创造性思维发展的实践研究”(课题批准号:B-a/2018/02/78)的研究成果。
《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)强调,儿童的发展是一个整体,教育要促进幼儿身心全面协调发展。培养身体、情绪、智力、审美、社会性、精神等方面协调发展的完整儿童,是学前教育工作者的普遍共识,也是全人发展的育人目...
关键词：早期阅读 全人发展 学前教育 图画书 育人目标 阅读促进 《指南》 学习与发展 
我国学前创造教育研究40年:回溯与前瞻被引量：1
《教育理论与实践》2020年第23期19-22,共4页王灿明 周思雨 
国家社会科学基金教育学一般课题“情境教育与儿童创造力发展的实验与研究”(课题编号:BHA120051)的研究成果。
学前创造教育既关涉创新人才的早期培养,又关涉教育现代化的强国梦想。通过对中国知网(CN KI)1978—2018年收录的979篇期刊论文分析发现,我国学前创造教育研究的发展历程可以划分为创生期、成长期和扩张期,内容聚焦于创造教育内涵、创...
关键词：学前创造教育 创造教育课程 创造型幼儿教师 研究路向 研究方法 理论体系 
情境驱动模式:儿童创造教育的一种新探索被引量：1
《未来教育家》2020年第7期37-39,共3页王灿明 
国家社会科学基金教育学一般课题“情境教育与儿童创造力发展的实验与研究”(项目编号:BHA120051);江苏省教育科学规划重点课题“儿童情境学习与创新能力发展的研究与实验”(项目编号:B-b/2018/01/50)的研究成果。
近年来,以大数据、物联网和人工智能为支撑的第四次工业革命激荡全球,加速了创新社会的崛起,创新成为引领发展的第一动力。中共中央、国务院办公厅印发的《关于深化教育体制机制改革的意见》明确指出,要切实加强关键能力培养,并将创新...
关键词：基础教育改革 早期培养 第四次工业革命 体制机制改革 情境教育 人工智能 大数据 创新人才 
情境教育四十年的回顾与前瞻被引量：40
《南通大学学报（社会科学版）》2020年第2期132-140,共9页王灿明 
国家社会科学基金一般项目“情境教育与儿童创造力发展的实验与研究”(BHA120051);江苏省教育科学规划重点课题“儿童情境学习与创新能力发展的研究与实验”(B-b/2018/01/50)
情境教育是我国基础教育改革的一颗璀璨明珠,它兴起于新时期,发展于新世纪,深化于新时代。李吉林从古典文论“意境说”中汲取理论精华,历经四十余年的不懈奋斗,构建蕴含本土气息与创新精神的情境教育体系,为创建具有中国特色的教育学派...
关键词：基础教育 情境教育 李吉林 
情境的哲学意蕴:源自杜威的阐释被引量：1
《教育研究与评论》2020年第1期24-28,共5页严奕峰 李祺 
国家社会科学基金一般项目“情境教育与儿童创造力发展的实验与研究”(编号:BHA120051);江苏省教育科学规划重点课题“儿童情境学习与创新能力发展的研究与实验”(编号:B b/2018/01/50)的阶段性研究成果。
“情境”在杜威教育哲学思想体系中具有重要的地位。经由杜威阐释的情境,揭示出深层的哲学意蕴:一是批判了形式逻辑的教条式论证,并对传统逻辑进行了科学化的改造;二是重建了经验概念;三是表达了“参与者”知识观对“旁观者”知识观的...
关键词：情境 哲学意蕴 杜威 
新闻报道对情境教育发展影响的实证研究
《天津市教科院学报》2020年第1期67-72,共6页刘璐 王灿明 
国家社会科学基金教育学一般课题“情境教育与儿童创造力发展的实验与研究”(BHA120051);江苏省教育科学规划重点课题“情境学习促进儿童创新能力发展的研究与实验”(B-b/2018/01/50)
唱响基础教育改革主旋律,传播基础教育改革正能量,是新闻舆论工作的重要任务。对主流媒体发表的115篇情境教育报道进行文献计量分析,结果发现,无论是头版次数、版面空间,还是新闻图片和报道篇数均越来越多,李吉林的教改先锋形象越来越鲜...
关键词：情境教育 新闻报道 文献计量分析 
我国小学创造教育40年:模式、经验与展望被引量：1
《现代基础教育研究》2019年第1期5-11,共7页王灿明 许映建 
国家社会科学基金教育学一般课题“情境教育与儿童创造力发展的实验与研究”(课题编号:BHA120051);江苏省教育科学规划重点课题“儿童情境学习与创新能力发展的研究与实验”(课题编号:B-b/2018/01/50)的研究成果
改革开放之后,我国小学创造教育经历了艰难破冰、积极探索和加速振兴三个时期,开展了许多可贵的探索,形成了丰富多彩的创造教育模式,积累了创新人才早期培养的宝贵经验。全面推广和深入实施小学创造教育,应着力推进创造教育迈进3.0时代...
关键词：改革开放40年 创造教育 模式 经验 展望 
学前情境教育影响儿童创造性思维发展的实验研究被引量：6
《教育研究与实验》2018年第5期41-45,共5页王灿明 孙琪 
国家社会科学基金教育学一般课题"情境教育与儿童创造力发展的实验与研究"(BHA120051)的研究成果
学前情境教育扎根于李吉林情境教育思想,是通过师幼共同建构的优化情境,激发幼儿积极的学习情绪,引导幼儿全面协调发展的一种教育模式。本研究以学前情境教育为自变量,以创造性思维为因变量,选取4所幼儿园开展为期两年的实验。结果显示...
关键词：学前情境教育 创造性思维 实验研究 
依托情境 点燃创造——谈民间艺术情境活动对幼儿创造力的影响
《名师在线》2018年第16期7-8,共2页陈玲玲 
国家社会科学基金教育学一般项目“情境教育与儿童创造力发展的实验与研究”子课题的研究成果(课题批准号:BHA120051-5)
民间艺术情境活动能丰富幼儿素质教育的内涵,充分发挥民间艺术文化的传承功能,培养具有'中国情怀'的创造新生代。本文通过对幼儿园民间艺术情境的开发利用的研究,探索民间艺术情境活动对幼儿创造力的影响。
关键词：民间艺术 情境活动 幼儿创造力 
全选清除导出
共5页<12345>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部