国家社会科学基金(11BSH032)

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科学发展视域下中学理科教师课程设计研究
《天津师范大学学报（基础教育版）》2016年第4期36-41,共6页张磊 姜孟瑞 
国家社科基金项目一般项目"中国乡村教化的百年嬗变研究"(11BSH032)的阶段性成果;山东省教育科学"十二五"规划2013年度重点课题"中小学科学课程探究式教学的范式研究"(2013GZ045)
科学发展使中学理科教师课程设计面临挑战:可持续发展教育意识的挑战;应对课程改革实践不断深化的挑战;强化中学理科教师课程设计意义的挑战;科学发展对中学理科教师课程设计新要求的挑战。对中学理科教师课程设计现状进行分析后认为,...
关键词：科学发展 中学理科教师 课程设计 
超越知识论:审美与契真合一
《齐鲁学刊》2016年第3期84-91,共8页张磊 姜孟瑞 
山东省教育科学"十二五"规划重点课题"中小学科学课程探究式教学的范式研究"(2013GZ045);国家社科基金一般项目"中国乡村教化的百年嬗变研究"(11BSH032)
基于分析性思维传统的知识论哲学,奠就了西方哲学蔚成大观的哲学范式,然其解构性旨趣囿于对象的缕析而遮蔽了人之存在、人之思维的存在论意义,进而遭致无法规避的异化现象。基于整体性思维揆度万物本质的道家哲学,以尊重事物真实存在、...
关键词：知识 知识论 道家哲学 审美 
初中学生学业成绩现状、问题与对策思考被引量：1
《教学与管理（理论版）》2015年第12期73-76,共4页张磊 姜孟瑞 高庆文 
山东省教育科学"十二五"规划2013年度重点课题"中小学科学课程探究式教学的范式研究"(2013GZ045);国家社科基金项目一般项目"中国乡村教化的百年嬗变研究"(11BSH032)的阶段性成果
新课程改革十余年成效显著,探究式教学在各学科课堂教学中普遍落实,"唯分数论"现象彻底扭转,课外实践活动有声有色。但学生考试成绩平均分、及格率偏低的现象也十分明显,应对这一局面,要进一步准确把握探究式教学的基本精神,充分发挥评...
关键词：初级中学 学科教学 学业成绩 
中学理科实验教学方法的历史溯源
《山东师范大学学报（自然科学版）》2015年第4期167-169,共3页姜孟瑞 
山东省教育科学“十二五”规划2013年度重点课题（2013GZ045）“中小学科学课程探究式教学的范式研究”;国家社科基金项目一般项目（11BSH032）阶段性成果.
实验研究方法从德谟克利特肇始，经历亚里斯多德、阿基米德、罗吉尔·培根、威廉·奥卡姆以及列奥纳多·达·芬奇等先贤的不懈努力，到伽利略时期最终完善历经近两千年时间．获得科学研究方法是人类科学史上一件大事．弗朗西斯·培根对...
关键词：中学理科 实验教学 实验研究方法 
城镇化进程中传统民俗的复兴策略研究被引量：6
《社会科学辑刊》2015年第6期47-51,共5页孙宽宁 徐继存 
教育部人文社会科学规划基金项目(12YJA880103);国家社会科学规划基金项目(14BSH062);国家社会科学规划基金项目(11BSH032);山东省社会科学规划项目(12CSHZ01)
受社会转型和城镇化进程的冲击,我国传统民俗文化不断式微,民众精神文化内涵空乏现象严重,传统民俗的复兴问题广受关注。但在当下的实际研究和实践中,不同程度地存在着民俗表达模糊、对不断消解的民俗与需要复兴的民俗之间缺乏细致界定...
关键词：传统民俗 复兴 内容 策略 
课堂教学“后模式时代”的认识论基础透视被引量：2
《天津师范大学学报（基础教育版）》2015年第2期11-15,共5页张磊 王舜华 付强 
山东省教育科学"十二五"规划2013年度重点课题"中小学科学课程探究式教学的范式研究"(2013GZ045);国家社科基金项目一般项目的阶段性成果(11BSH032)
"后模式时代"的认识论基础表现出三个方面的特点:"可验证性"为特征的知识观,标志着人们认识上的根本转变;培养"批判性思维能力"为特征的教学观,是"后模式时代"一个突出的特点;"探究式教学"为特征的教学策略,是一种可实现的、自然的、有...
关键词：课堂教学 后模式时代 认识论基础 
20世纪上半叶我国华北地区社会教育发展变迁——以山东莒南为中心被引量：2
《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》2014年第6期129-135,共7页吉标 
山东省社科规划地方党史专项课题"抗战时期山东抗日根据地的社会教化研究"(13CDSJ15);教育部人文社科项目"中国村落小学的百年兴衰研究"(12YJC880030);国家社科基金项目"中国乡村教化的百年嬗变研究"(11BSH032)的系列研究成果之一
清末民初,中国北方农村发生了急剧的社会变迁。在西学新知的强烈冲击下,传统社会教育体系不断式微,新式的社会教育形式渐次生长。山东莒南社会教育的发展和变迁在我国北方具有一定的代表性。在近半个世纪内,莒南境内相继出现了民众教育...
关键词：社会教育 民众教育馆 乡农学校 冬学 庄户学 
民办教师及其对乡村社会的影响被引量：8
《教育研究与实验》2014年第5期45-51,共7页车丽娜 徐继存 
国家社科基金项目:中国乡村教化的百年嬗变研究(11BSH032)系列研究成果
作为一个在我国乡村教育发展史上做出过贡献的特殊群体,民办教师的产生、扩张及其消退都有特定的历史原因。民办教师的历史大致可分为产生与扩张期和转型与消退期两个阶段。不同时期的各种客观和主观因素赋予了民办教师坚守乡村教育岗...
关键词：民办教师 乡村教育教育生活社会影响 
生本取向评价策略的构建与实施
《教育教学论坛》2014年第10期162-165,共4页张磊 姜孟瑞 
山东省研究生教育创新计划项目资助(项目批号:SDYY12118);国家社科基金项目一般项目(项目批号:11BSH032)的阶段性成果
注重结果的评价方式囿于"他评"及"反馈"的后效性致使其未能发挥积极的作用。基于任务驱动的评价策略以学生的发展为根本取向,以问题为载体,把评价设计成让学生完成真实任务的形式,使评价贯穿于知识生成的整个过程之中,能真正实现以学生...
关键词：评价方式 评价策略 任务驱动 
转变学习方式实证研究及对策思考被引量：2
《吉林省教育学院学报（下旬）》2014年第3期119-121,共3页张磊 姜孟瑞 
山东省研究生教育创新计划项目资助(项目批号:SDYY12118);国家社科基金项目一般项目(项目批号:11BSH032)的阶段性成果
将科学知识视为"客观世界真实反映"的教师倾向于用讲授的方式进行教学;所教的学生倾向于将科学视为客观知识体系甚至真理,也倾向于采用理解记忆的方式学习理科课程。这正是目前中学生学习方式仍以记忆和理解为主的根本原因。因而,学生...
关键词：学习方式 教学方式 科学知识观 
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