山东省高等学校教学改革研究项目

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计算机组成原理与设计课程考核改革被引量：3
《计算机教育》2023年第7期98-101,共4页岳斌 于志云 张振宝 孙玮 汪美霞 杨朝晖 
山东建筑大学校级精品课程、重点建设课程项目(XZLGC1501011);山东省教学改革研究项目“互联网+背景下基于‘课产赛科’深度融合的应用型创新人才培养体系探索”(M2021130)。
基于OBE理念,针对“金课”建设过程中课程考核存在的问题,从更新课程考核理念、重视过程监控、增加过程考核成绩占比、科学设置终结考核内容及题目等角度提出课程考核改革方法,以计算机组成原理与设计课程为例,介绍具体课程考核改革实践。
关键词：毕业要求 课程目标 考核改革 过程考核 终结考核 计算机组成原理与设计 
守正与创新:“经典研读”融入“马克思主义基本原理”课教学的路径探索
《山西高等学校社会科学学报》2023年第7期15-21,共7页谷晓芸 汪怀君 
山东省2020年教改项目“‘教师主导、学生主体’理念下思政课‘大班授课、小班研讨’教学模式探索”(SDS2020B41);中国石油大学(华东)2020年教改项目“‘经典研读’融入原理课程教学的路径与实践研究——基于‘大班授课,小班研讨’教学模式”(KC-202075)。
“马克思主义基本原理”课是高校传播马克思主义理论的主战场,基于“大班授课、小班研讨”教学模式,将“经典研读”活动有效融入“马克思主义基本原理”课教学,是实现“马克思主义基本原理”课教学守正与创新的重要路径。“经典研读”...
关键词：“经典研读” “马克思主义基本原理”课 大班授课 小班研讨 思政课教师 
基于通道注意力的神经协同过滤推荐算法
《计算机技术与发展》2023年第7期173-180,共8页包晨 袁卫华 戴久乾 张志军 
国家自然科学基金项目(62177031);山东省自然科学基金项目(ZR2021MF099,ZR2022MF334);山东省教学改革研究项目(M2021130)。
现有的协同过滤推荐算法使用表示学习方法和匹配函数学习的方法来匹配用户喜欢的物品,但这不能充分表达用户对不同物品的真实偏好,且这些模型并不能有效捕获用户和物品交互时嵌入维度之间的相关性。为此,该文提出基于通道注意力的神经...
关键词：协同过滤 通道注意力机制 卷积神经网络 广义矩阵分解 推荐系统 
基于“产出导向和专创融合”背景的地方高校应用型人才培养模式的构建被引量：11
《食品工业》2023年第7期200-205,共6页崔旭海 王京龙 毕海丹 张立华 
山东省教改课题重点项目(2021年);枣庄学院校级教改课题重点项目(YJG21012);枣庄市科学技术发展计划项目(2019NS05)。
基于产出导向的教育理念(OBE),地方应用型高校开展创新创业教育与专业教育有机融合,对于更好培养创新驱动型经济社会所需的创新应用型人才具有重要意义。以枣庄学院食品专业为例,在分析当前专创融合教育存在问题的基础上,提出构建以“...
关键词：产出导向的教育(OBE) 创新创业教育 专创融合 应用型 人才培养模式 
一种能储互补多端口电源变换器实验平台
《电气电子教学学报》2023年第3期222-226,共5页冯兴田 李紫岩 
中国高等教育学会专项课题(21CXYB09);学位与研究生教育研究课题(2020ZDB42);山东省教学改革项目(CM2022053);中国石油大学(华东)教学改革项目(CM2022053)。
以燃料电池发电源、超级电容器储能及其DC-DC变换器为基础,开发了一种能储互补多端口电源变换器系统实验平台。实验系统采用单元模块化结构,分别设计了燃料电池及单向DC-DC变换器单元、超级电容模组及双向DC-DC变换器单元、集合驱动采样...
关键词：储能 燃料电池 电源变换器 超级电容模组 
课程思政在信息系统安全教学设计中的探索与实践被引量：2
《高教学刊》2023年第17期177-180,共4页杨淑棉 马宾 赵大伟 
2021年度山东省研究生教育教学改革研究项目“科教融合背景下‘课程思政’建设研究”(SDYJG21177);2020年度山东省教改项目“基于科教融合的网络空间安全人才培养模式的探索”(Z2020042);2021年度齐鲁工业大学校级教改项目“基于任务驱动的网络安全攻防虚拟仿真实验教学研究”(2021yb63);2021年产学合作协同育人项目“《网络安全》虚拟仿真实验资源开发”(202102508005)。
为强化立德树人目标,进一步推进课程思政高质量建设,促进专业课与思政理论课同向同行,实现知识目标、能力目标和素养目标的有机统一,结合网络空间安全专业和信息系统安全课程的特点,深入挖掘信息系统安全课程专业知识中蕴含的思政元素,...
关键词：课程思政 信息系统安全 教学设计 教学效果 教学方法 
有机化学专论实验教学改革研究与探索被引量：2
《大学化学》2023年第5期21-25,共5页段文增 赵迎旭 龚树文 黄现强 黄万镇 杨冰川 
山东省高等学校教学改革研究项目(2012214);聊城大学本科教学改革培育项目(G201702z);聊城大学“金课”建设项目(J201928)。
实践与创新是应用型人才培养的两大着力点。根据聊城大学应用型地方高校人才培养目标,结合有机专论实验开设情况,以激发学生主动参与实验并自主探索化学科学兴趣为出发点,对专论实验教学过程进行了探索与改革。结合教师科研开设创新实验...
关键词：综合实验 科研转化教学 创新思维 应用型高校 
应用型院校实习类课程思政建设思考
《科学咨询》2023年第9期180-182,共3页马庆 吴皓 刘国良 
山东省教育厅教改项目“‘理实融育—科研哺教—资源共享—产教协同’四位一体创新人才培养探索与实践”(编号:P2020005);山东大学教育教学改革重点项目“打造新工科创新人才培养体系推进自动化国一流专业建设”。
应用型院校的培养目标更强调实践性和创新性,实习类课程的教学质量备受关注。实习类课程的思政教育建设成为应用型院校教学改革的热点。笔者基于自动化专业“毕业实习”课程思政教学实践中取得的思政教育成功经验,分析应用型院校实习类...
关键词：毕业实习 课程思政 应用型院校 实习类课程 “三一体”原则 
教学实践能力培养导向的英语师范生U-S协同育人路径分析
《教育观察》2023年第14期56-58,62,共4页刘雪梅 
山东省教学改革项目“教学实践能力培养导向的《中学英语教学法》‘三联三合’课堂教学改革探索”(M2022202);山东省高等教育学会研究项目“面向新文科的英语师范专业协同育人机制创新与实践”(SDGJ212034);滨州市社科规划项目“新时代高校思政要素融入外语课程体系的路径研究——以英语师范专业为例”(22-SKGH-135);滨州学院核心课程《英语教学法》(BYHXKC201403)。
基于英语师范生教学胜任力不足的现状,针对课程体系的师范性不突出、课堂教学的应用性不足、教育实习环节的实践性不足、U-S协同培养表面化现象比较严重等问题,英语师范生教学实践能力培养可以采取以下U-S协同育人模式:协同开展课程教...
关键词：U-S协同培养 英语师范生 教学实践能力 
高职专业群课程思政实施路径研究
《教师》2023年第15期120-122,共3页王金玲 贾静 赵燕 
2021年山东省教学改革项目“‘一平台、双循环、模块化、递进式’专业群课程思政体系建设——文物修复与保护专业群课程思政体系研究”(2021033);2021年度山东省教育科学“十四五”规划课题“‘双高’建设背景下高职院校文物修复与保护专业群课程思政体系建设研究”(2021YB057)的研究成果。
在高职院校的教育教学过程中,专业群课程思政起着极其重要的作用,有利于培育全面发展的高质量人才。教师不仅应重视学生专业技能的提升,也应将专业群课程思政融入课堂与实践中,使学生在学习专业知识的同时,树立正确的“三观”,具备更高...
关键词：高职院校 专业群 课程思政 
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