教育部人文社会科学研究基金(11YJA880045)

作品数：10被引量：18H指数：3
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相关作者：李德显李海芳刘爽赵芙蓉徐景俊更多>>
相关机构：辽宁师范大学山西传媒学院中州大学廊坊师范学院更多>>
相关期刊：《教育理论与实践（中小学教育教学版）》《教育理论与实践》《教育科学研究》《教学与管理（理论版）》更多>>
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相关领域：文化科学更多>>
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我国教师的艰难境遇及出路——基于师生关系的视角被引量：1
《教育理论与实践（中小学教育教学版）》2015年第3期36-38,共3页刘爽 
教育部人文社科基金项目<我国教师文化的民族性研究>(项目编号:11YJA88045)的研究成果之一
师生关系是学生和教师在校关系的重要维度,然而近些年来却出现许多不和谐现象,使教师陷入了前所未有的尴尬境遇:教师地位下降、形象贬损、尊严扫地以及权益遭受侵害等。这就需要做到:建构学习"共同体",促进师生关系向"我们"式的伙伴相...
关键词：教师境遇 师生关系 教师地位 
教师的艰难境遇及其消解——基于师生关系的视角被引量：2
《教学与管理（理论版）》2014年第9期61-63,共3页刘爽 
教育部人文社科基金项目"我国教师文化的民族性研究"(编号:11YJA88045)的研究成果
师生关系是学生和教师在校关系的重要维度,然而近些年来却出现许多不和谐的音符,教师和学生冲突事件屡屡升级,在这些冲突背后,往往是学生获得了同情与支持,而教师却被推向舆论的风口浪尖,成为千夫所指的对象,遭到舆论和大众的过多责难,...
关键词：教师境遇 师生关系 教师地位 教师尊严 教师权益 教师形象 
幼儿教师工作价值观的调查研究被引量：1
《教师教育论坛》2014年第6期61-68,共8页邸燕鸣 李德显 
2011年度教育部人文社科一般项目"我国教师文化的民族性研究"(编号:11YJA880045)研究成果之一
幼儿教师工作价值观是指幼儿教师基于对工作特征的主观认识和自身需要而形成的对自身工作的认识和评价。本研究通过问卷调查的方式,对15所幼儿园的400名幼儿教师的工作价值观进行调查发现:不同教龄的幼儿教师在工作价值观的职业发展、...
关键词：幼儿教师 工作价值观 职业发展 
复杂性思想视域下教师教育观念的特质研究被引量：3
《教育理论与实践》2014年第9期38-41,共4页李海芳 李德显 
教育部人文社会科学研究一般项目<我国教师文化的民族性研究>(项目批准号:11YJA880045)的阶段性研究成果
复杂性思想具有辩证法的色彩,注重在相互对立的事物之间建立联接。两重性逻辑是复杂性思想的重要支柱之一,它把在表象上相互对立、事实上不可分割的两种逻辑统一起来思考复杂事物的特征。在复杂性思想视域下审视教师教育观念,可以超越"...
关键词：复杂性思想 教师教育观念 两重性逻辑 
论教师教育观念的复杂性被引量：2
《教学与管理（理论版）》2014年第3期7-10,共4页李海芳 李德显 
教育部人文社会科学研究一般项目"我国教师文化的民族性研究"(11YJA880045)的阶段性研究成果
教师教育观念是教师对教育的基本观点和看法,教师持有怎样的教育观念直接影响教师在教育活动中的行为选择。教师教育观念内隐于教师个体,其复杂性无法预先定义,需要我们通过多种途径去探究它。本文借鉴N.Rescher关于复杂性的客观模型,...
关键词：教师教育观念 复杂性 不确定性 生态依赖性 
教师教育智慧及生成途径的探析
《科教导刊》2014年第1期83-84,共2页徐雁 李德显 
教育部2011年度人文社科一般项目“我国教师文化的民族性研究”，项目编号11YJA880045
当今的教育变革使传统中的教师角色发生了根本性转变，教师的教育智慧在教育活动中的作用突显，成为教师专业发展的重要追求。相对于传统的教师角色内涵，教育智慧是一种指向学生心灵、情感和身体的关心，是对一直以来技术性教学的挑战...
关键词：教师 教育智慧 生成途径 
论大学教师教育观念的建构途径被引量：2
《山西高等学校社会科学学报》2013年第12期75-77,共3页李海芳 
教育部人文社会科学研究一般项目"我国教师文化的民族性研究"(11YJA880045)的阶段性研究成果
大学教师的教育观念是一个多层次的系统,文化、社会和个体本身共同构成观念系统的"生态环境"。如果要构建正确的教育观念,大学教师要首先与自我"对话",澄清自己既有的教育观念;要与理论"对话",研究学习先进的教育理论知识,汲取先进教育...
关键词：大学教师 教育观念 建构 
初中生对教师的角色期望研究
《教学与管理（中学版）》2013年第1期19-22,共4页李德显 赵琨 
教育部人文社科一般项目"我国教师文化的民族性研究"(11YJA880045)的部分研究成果
一、问题的提出 初中生对于教师的角色期望是指教师群体在教学管理、教师的品质态度、教学技能等方面所应具有的理想特质在初中生观念中的具体反映。本文主要立足于初中生的教师角色期望问题，运用问卷调查及访谈的方法对这一问题进行...
关键词：教师群体 角色期望 初中生 教学管理 教学技能 问卷调查 初中教师 理想 
合作学习实施中的问题及其破解——基于对七位外籍英语教师的访谈被引量：5
《教育科学研究》2012年第10期56-61,共6页李德显 赵芙蓉 
2011年度教育部人文社会科学研究一般项目"我国教师文化的民族性研究"(11YJA880045)成果之一
合作学习是提高中小学课堂教学成效的有效方式。当前,由于受学生的传统思维定势以及教师的教育观念和教学组织方式的局限,合作学习的成效甚微。提高中小学合作学习的成效,需要教师科学制定合作学习小组的划分依据,设计能激发学生积极性...
关键词：中小学教育 课堂教学 合作学习 
教师教育观念形成的社会学解读被引量：3
《辽宁师范大学学报（社会科学版）》2012年第4期489-492,共4页徐景俊 李海芳 李德显 
教育部人文社会科学一般项目(11YJA880045)
教师教育观念作为教师个体成长的"伴生物",是教师文化的核心构成元素,具有稳定性和可塑性。依据结构功能理论,教师身处和谐社会体系之中,其行为不可避免地受到体系结构的规约,教师教育观念是在角色扮演过程中逐渐形成的,来自学校或其他...
关键词：教师教育观念 社会学解读 结构功能理论 社会冲突理论 符号互动理论 
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