云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 教育部留学回国人员科研启动基金(JLSJY20122033)

教育部留学回国人员科研启动基金(JLSJY20122033): 作品数：20被引量：11H指数：2; 导出分析报告; 相关作者：张海李哲孙帙前迫孝宪张哲更多>>; 相关机构：东北师范大学大阪大学北海道大学华侨大学更多>>; 相关期刊：《中国信息技术教育》更多>>; 相关主题：ICT日本政府日本教育电视会议系统JAPAN更多>>; 相关领域：文化科学语言文字环境科学与工程历史地理更多>>

教育技术发展史上五次重要的学术论战: 《中国信息技术教育》2016年第1期95-97,共3页杨絮 Marife Duldulao Carpio 张海; 教育部留学回国人员启动基金“信息技术深层整合教学结构及教育信息化演变机制研究”;东北师范大学教师教学发展基金项目“面向高水平复合型传媒人才U-G-M-R创新培养模式的实践型教师共同体建设”和东北师范大学教师教育研究基金项目“卓越教师培训能力迁移影响因素实证研究”资助; 在教育技术的发展史上，每个阶段都有技术增强学习的教学形式出现，如计算机辅助教学、智能导师系统、超媒体、计算机支持的协作学习、教育游戏等，这些都是曾经极为流行的教学形式。信息技术应用于教育领域以来，对各种形式的教与学都...; 关键词：技术发展史教育技术学术计算机辅助教学教学形式协作学习计算机支持导师系统

日本个性化学习环境实证项目“ICT梦想学校”概述及启示: 《中国信息技术教育》2015年第18期93-96,共4页赵思邈李哲前迫孝宪张海; 东北师范大学哲学社会科学校内青年基金团队项目“文化公平观与完善公共文化服务体系建设研究”(课题号:12QN043);国家社会科学基金项目青年项目日本NHK电视台对重大突发事件舆论引导及对应机制研究(课题号:12CXW020);教育部留学回国人员启动基金“信息技术深层整合教学结构及教育信息化演变机制研究”(课题号:JLSJY2012Z033)资助; 信息技术的快速发展为世界带来了巨大的变化,受惠于信息技术,以往在班级教学中难以实现的个性化学习得以发展和实践。从2000年初期开始欧美许多国家相继开展个性化学习环境建设项目,并取得一定成果。借鉴欧美各国的成功经验,起步较晚的...; 关键词：个性化学习学习环境 ICT 日本学校信息技术建设项目成功经验

21世纪学习者的信息、媒体和技术能力——以美国ICT人才培养标准为例被引量：1: 《中国信息技术教育》2015年第15期153-154,共2页刘曦张哲张海伊藤直哉; 教育部留学回国人员启动基金“信息技术深层整合教学结构及教育信息化演变机制研究”;吉林省基础教育教学研究重点课题“中小学信息技术课程边缘化现状、成因及对策研究”(课题号JLSJY2012Z033)资助; 在过去的几十年中,世界经济从一个主要依赖手工业的工业化经济,转变为一个由信息、知识和创新为主导的服务业经济.伴随着经济的变革,教育也必须做出相应的革新,才能确保学生在21世纪的服务业经济中占有一席之地.经济模式转型为服务型的...; 关键词：人才培养 ICT 信息技术能力世界经济学习标准美国

韩国教育信息化SMART阶段发展动向与经验被引量：1: 《中国信息技术教育》2015年第13期183-184,共2页胡月张哲张海伊藤直哉; 教育部留学回国人员启动基金“信息技术深层整合教学结构及教育信息化演变机制研究”;吉林省基础教育教学研究重点课题“中小学信息技术课程边缘化现状、成因及对策研究”(课题号JLSJY2012Z033)资助; 自从经济合作和发展组织（以下简称OECD）在1995年发布《教育评论（Education at a Glance）》以来,韩国就一直与芬兰在争夺国际学生评估项目（PISA：Programme for International Student Assessment）评估的最高排名。根据2009年PISA...; 关键词：SMART 数字阅读教育评论国际学生 PISA 评估项目智能教育 Student 试点学校数字化教育

全球中小学教育信息化指标测量的国际进展: 《中国信息技术教育》2015年第12期88-90,共3页谭荣姣张哲张海伊藤直哉; 教育部留学回国人员启动基金“信息技术深层整合教学结构及教育信息化演变机制研究”;吉林省基础教育教学研究重点课题“中小学信息技术课程边缘化现状、成因及对策研究”(课题号JLSJY2012Z033)资助; 人们普遍认为,在教育中使用教育信息化,可以增加学习机会、优化教学方法、提高教学质量、改善学习结果、更好地管理教学系统和促进教育改革。然而,世界银行信息发展计划中的＂制作知识地图＂项目的数据表明：尽管在教育信息化中大量地...; 关键词：银行信息知识地图经合组织国家教学方法学习过程教育改革教学质量影响因素教育研究所新教学模式

近年亚洲诸国ICT教育应用国家级项目纵览: 《中国信息技术教育》2015年第6期57-60,共4页孙杨张哲张海伊藤直哉姜雷; 教育部人文社会科学研究项目青年基金项目“下一代信息技术支持的教育技术实践监控与评价”(课题号11YJC880159);东北师范大学哲学社会科学校内青年基金团队项目“文化公平观与完善公共文化服务体系建设研究”(课题号12QN043);教育部留学回国人员启动基金“信息技术深层整合教学结构及教育信息化演变机制研究”;吉林省基础教育教学研究重点课题“中小学信息技术课程边缘化现状、成因及对策研究”(课题号JLSJY2012Z033)资助; 十年之前的2005年,信息社会世界峰会（WSIS）在突尼斯举行,该会议召集了来自世界各地的政府、私营部门、民间团体和国际化组织,其目的是设置一个共同的愿景：建立一个包容性的信息社会。依照千禧发展目标（MDGs）,日内瓦阶段同意原则宣...; 关键词：亚洲诸国教育应用 ICT 中小学课程国家级项目原则宣言虚拟学习环境计算机辅助教学教学材料教学方法

什么阻碍了信息技术的教学和学习应用?——来自欧洲中小学的经验: 《中国信息技术教育》2015年第6期61-63,共3页张艳蕊张哲张海伊藤直哉姜雷; 教育部人文社会科学研究项目青年基金项目“下一代信息技术支持的教育技术实践监控与评价”(课题号11YJC880159);东北师范大学哲学社会科学校内青年基金团队项目“文化公平观与完善公共文化服务体系建设研究”(课题号12QN043);教育部留学回国人员启动基金“信息技术深层整合教学结构及教育信息化演变机制研究”;吉林省基础教育教学研究重点课题“中小学信息技术课程边缘化现状、成因及对策研究”(课题号JLSJY2012Z033)资助; 为实现欧洲数字议程the Digital Agenda for Europe（DAE）和EU2020的目标,欧盟委员会于2011—2012学年,从基础设施的可获取性、使用情况,以及教学中ICT的使用障碍三个维度,首次使用在线调查的方式,以欧洲31个国家的学校为调查对象,从...; 关键词：学习应用可获取性在线调查信息技术土耳调查对象基础设施电子白板阻碍因素笔记本电脑

日本教育信息化现状与教育云系统的前沿实践——以日本先导性教育体制事业为例: 《中国信息技术教育》2014年第23期96-99,共4页李哲孙帙李羽喆张海姜雷; 教育部人文社会科学研究项目青年基金项目“下一代信息技术支持的教育技术实践监控与评价”(课题号11YJC880159);东北师范大学哲学社会科学校内青年基金团队项目“文化公平观与完善公共文化服务体系建设研究”(课题号12QN043);教育部留学回国人员启动基金“信息技术深层整合教学结构及教育信息化演变机制研究”资助; 日本教育领域ICT应用现状日本政府为期三年的“未来学校推进事业”和“学习创新事业”于2014年正式结束，这两大“事业”实际上属于日本政府在21世纪教育信息化中做出的最为重要的实践验证项目。除此外，近年来与教育信息化相关的国...; 关键词：教育信息化日本政府教育体制事业先导性系统环境利用应用能力

日本教育技术研究发展回顾与展望——日本教育工学协会30周纪念大会(JSET2014)综述: 《中国信息技术教育》2014年第21期102-105,共4页孙帙李哲张海; 教育部人文社会科学研究项目青年基金项目“下一代信息技术支持的教育技术实践监控与评价”(课题号11YJC880159);东北师范大学哲学社会科学校内青年基金团队项目“文化公平观与完善公共文化服务体系建设研究”(课题号12QN043);国家社会科学基金项目青年项目日本NHK电视台对重大突发事件舆论引导及对应机制研究(课题号12CXW020);教育部留学回国人员启动基金“信息技术深层整合教学结构及教育信息化演变机制研究”资助; 作为日本教育技术学研究的重要机构,日本教育工学协会成立于1984年,在2014年迎来了创立30周年的纪念。第三十届日本教育工学协会大会（Japan Society for Educational Technology,简称JSET2014）于9月19至21日在名古屋县的岐阜大学举行...; 关键词：日本教育 JSET2014 教育技术研究工学教育技术学岐阜信息技术 AECT 文部科学省中国教育技术

“学习创新工程”:日本面向2020年的未来学校设计被引量：3: 《中国信息技术教育》2014年第19期100-103,共4页李哲孙帙李娟张海; 教育部人文社会科学研究项目青年基金项目“下一代信息技术支持的教育技术实践监控与评价”(课题号11YJC880159);东北师范大学哲学社会科学校内青年基金团队项目“文化公平观与完善公共文化服务体系建设研究”(课题号12QN043);国家社会科学基金项目青年项目“日本NHK电视台对重大突发事件舆论引导及对应机制研究”(课题号12CXW020);教育部留学回国人员启动基金“信息技术深层整合教学结构及教育信息化演变机制研究”资助; 日本文部科学省在2011年4月制定了作为面向2020年教育信息化综合推进方案《教育信息化展望》,基于该展望的内容,为培养21世纪儿童生存能力,自2011年起文部科学省在总务省的＂未来学校推进事业＂的协同下,并行实施＂学习创新工程＂。该...; 关键词：日本文部科学省未来学校电子黑板学习方案教学效果实验教学环境教学指导电视会议系统生存能力协同学习

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