《伊犁教育学院学报》

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《伊犁教育学院学报》
主办单位：伊犁教育学院
最新期次：2006年4期更多>>
发文主题：语文教学素质教育数学教学英语教学教学方法更多>>
发文领域：文化科学语言文字文学经济管理更多>>
发文作者：窦春玲任超荣王欣登谷新黎宋优更多>>
发文机构：伊犁教育学院伊犁师范学院石河子大学新疆生产建设兵团更多>>
发文基金：湖北省教育厅资助项目陕西省教育厅科研计划项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
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因特网对汉英翻译实践的影响
《伊犁教育学院学报》2006年第4期145-147,187,共4页季绍斌 窦春玲 
传统的汉英翻译实践大多过于依赖翻译者个人翻译能力。随着上个世纪八、九十年代因特网(Internet)的兴起后使得新世纪的翻译工作从翻译的内容、翻译质量到翻译的技巧和手段都产生了根本性的转变。利用因特网来辅助汉英翻译实践,同时借...
关键词：因特网 翻译实践 局限性 
文化差异与翻译初探(英文)被引量：1
《伊犁教育学院学报》2006年第4期148-150,共3页林志萍 
翻译的主要目的是传递不同语言之间的信息。而翻译的主要目的之一是促进文化的交流。翻译工作往往受文化因素和背景知识的束缚与约束。语言是特定国家的文化的一部分,因此文化差异这一重要现象是翻译工作者所不能忽略的。换言之,丰富的...
关键词：翻译 文化差异 文化背景知识 
语篇的主谓推进模式分析(英文)被引量：1
《伊犁教育学院学报》2006年第4期151-156,共6页郑梅 
主位推进模式理论是分析篇章段落中连续分句中主位、述位之间关系的一种理论,是分析篇章微观结构的重要手段。Halliday将信息结构与主述位结构分离的观点以及Danes的主位述位出现顺序决定语篇信息结构的观点为进一步划分主位推进模式提...
关键词：主位 述位 主位推进模式 
英语文章的理解与欣赏
《伊犁教育学院学报》2006年第4期157-159,共3页蔡维效 
在大学阶段应培养学生从一个更高的角度去理解和欣赏文章,深入体会其中的乐趣和妙处。这样不仅让学生从枯燥乏味,一成不变的句法学习中解脱出来,而且还可以引人入胜,增加趣味。
关键词：音律 句式 修辞 选词 
如何利用精读课教学提高非英语专业学生的听力水平
《伊犁教育学院学报》2006年第4期160-163,共4页郭青 
普通高校非英语专业的学生因为种种原因缺乏听力方面的训练,已成为影响他们英语水平提高的重要因素。影响听力的原因主要有语言因素和非语言因素两大类,只要找准影响听力提高的主要原因,在精读课中拿出部分时间加以解决,是可以有所收获...
关键词：听力训练 精读课教学 语言因素 非语言因素 
高阶和式差一型与正幂函数线性微分方程的解法
《伊犁教育学院学报》2006年第4期164-166,共3页孙长军 
通过把高阶和式次数差一阶型线性微分方程化为可逐次积分的线性微分方程,找出了求这类方程通解的方法与理论,把所得定理给出了严格的证明,同时通过对正幂函数高阶和式差一型线性方程的研究介绍了它的应用。
关键词：高级和式 差一型 正幂函数 逐次积分 线性微分方程 解法 
数学教学的创新需创新型教师
《伊犁教育学院学报》2006年第4期167-169,共3页刘敏 
在“创新教育”的今天,培养创新型学生的任务是教师们义不容辞的责任,教师是否有创新精神是创新教学能否成功的关键。如果教师本人缺乏基本的创新素养,即培养创新型学生是不可想象的。
关键词：观念创新 兴趣 标新立异 自信 
应用构造思想 培养解题能力
《伊犁教育学院学报》2006年第4期170-172,共3页杜海清 
主要通过构造数学模型,培养学生思维能力,通过构造辅助问题,培养学生建构能力以及通过想象,培养学生的思维开放性。运用构造思想,构造出一个新的数学形式,从而能使问题在此形式下获得解决。
关键词：构造 数学模型 建构能力 解决问题能力 
分部积分中u的选择被引量：1
《伊犁教育学院学报》2006年第4期173-174,共2页贺金波 
在高等数学的教学中,很多学生对分部积分法求积分感到很困难,其关键是不能恰当地选择分部积分法公式中的“u”和“dv”。笔者根据多年教学和解题经验,总结出分部积分中“u”的选择方法。
关键词：分部积分 U 选择 
例谈类比法在数学中的运用
《伊犁教育学院学报》2006年第4期175-177,共3页耿曼子 
类比法是一种重要的思维方法和推理方法,它在数学领域中发挥的作用无处不在。通过几个例子说明它在立体几何中的运用,在数学的学习与研究中,应该重视类比法的运用。
关键词：类比 平面几何 立体几何 猜想 推广 
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