《数学大世界（上旬）》

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《数学大世界（上旬）》
主办单位：北方妇女儿童出版社
最新期次：2024年10期更多>>
发文主题：小学数学初中数学数学高中数学小学数学教学更多>>
发文领域：文化科学理学经济管理农业科学更多>>
发文作者：吴国和李云霞沈曙徐燕华王玉娟更多>>
发文机构：江苏省淮阴中学淮阴师范学院江苏省滨海县第一初级中学海门市德胜中心小学更多>>
发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目广州市教育科学规划课题广东省教育科学规划项目安徽省教育科学研究项目更多>>
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动脑·动手·动口——初中数学主体化课堂构建三大要素
《数学大世界(上旬)》2024年第10期47-49,共3页杨素霞 
为了适应新课程改革的要求,初中数学教学聚焦于构建主体化课堂。它强调以学生为中心,并赋予了学生课堂学习的主导权,鼓励他们自主参与活动,充分展现学习潜能。主体化课堂是指学生自主学习并主动展示学习成果与能力的课堂。为了构建这样...
关键词：初中数学 动脑思考 主体化课堂 动口表达 动手操作 
立足新课标的初中数学趣味课堂构建策略
《数学大世界(上旬)》2024年第10期44-46,共3页殷桂娟 
在新课标的背景下,初中数学课堂教学发生了深刻的变革,教师不再只关注学生对基础知识的掌握情况,而是更加注重学生自主学习能力的发展。自主学习的关键在于激发兴趣。只有拥有浓厚的兴趣,学生才能充分地发挥主观能动性,积极地投入学习过...
关键词：初中数学 课堂活动 学习兴趣 新课标 趣味课堂 自主学习 
问题引领培养小学数学模型意识的课堂实践
《数学大世界(上旬)》2024年第10期41-43,共3页陈思 
数学学科核心素养的核心是“三会”,即会用数学的眼光观察现实世界,会用数学的思维思考现实世界,会用数学的语言表达现实世界。其中,“会用数学的语言表达现实世界”尤为强调模型意识的培养,这是发展学生数学学科核心素养的关键。作为...
关键词：数学学科核心素养 问题引领 小学数学模型意识 
跨学科整合在小学中段数学作业设计中的应用与效果评估
《数学大世界(上旬)》2024年第10期38-40,共3页王和玲 
跨学科整合已经成为当前教学改革的重要趋势,尤其是在小学中段的数学教学中,教师尤为关注通过创新性作业设计来促进不同学科的深度融合。随着教育观念的不断更新,跨学科教学模式正逐步取代传统的单一学科教学模式。这一转变不仅凸显了...
关键词：小学中段 综合素质 问题解决能力 知识连贯性 
学科育人思想下小学数学教学的整体优化
《数学大世界(上旬)》2024年第10期35-37,共3页朱华 
在素质教育背景下,学科育人已成为小学数学教学的重要任务。教师应为学生传授基本的数学知识,注重培养学生的综合素养,以促进学生全面发展。为此,不少小学数学教师积极投身于学科育人的教学实践中,重新制订了教学目标,精心设计了教学活...
关键词：学科育人 综合素养 教学活动 教学目标 智力水平 
以生为本理念下小学数学参与式课堂构建计划
《数学大世界(上旬)》2024年第10期32-34,共3页季赛红 
随着教育改革的不断深化,小学数学教学日益重视“以生为本”的教育理念,要求凸显学生在课堂教学中的主体地位。在这一理念的引领下,教师积极开展了参与式课堂的研究与构建。参与式课堂是指学生积极参与课堂教学活动。在参与式课堂上,教...
关键词：以生为本 小学数学 学习需求 学生主体地位 
培养优良习惯,开启小学数学高效学习之路
《数学大世界(上旬)》2024年第10期29-31,共3页韩娟 
小学数学知识较为抽象,在学习时会遇到诸多挑战,因此学生需要具备较强的学习能力,能够通过知识的积累逐步提升自身的认知水平,并培养良好的个人素养。在数学教学中,“培养优良习惯”这一教学目标占据着举足轻重的地位,对于学生开展学习...
关键词：小学数学 个人素养 学习能力 高效学习 培养优良习惯 
基于“双减”政策的初中数学趣味教学法微探
《数学大世界(上旬)》2024年第10期26-28,共3页陈达 
随着“双减”政策的深入实施,初中数学教师积极调整教学方式,致力于提高教学质量,为学生的长远发展奠定坚实的基础。“双减”政策的核心为“减负增效”,旨在减轻学生的学业负担,同时提高他们的学习质量。学习兴趣在学习活动中起着关键作...
关键词：学习兴趣 趣味教学法 教学质量 初中数学 
新课标下初中数学课堂与生活的深度融合
《数学大世界(上旬)》2024年第10期23-25,共3页田伯青 
《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)强调“生活教育”理念,要求教师将数学课程与现实生活紧密地联系起来。该理念主张让学生在生活情境中探索数学知识,以提升认知能力与学习效果,实现全面发展。生活中处处蕴含着数学原...
关键词：深度融合 初中数学 认知能力 生活情境 全面发展 
基于新课标的小学数学单元整体教学策略优化探究——以苏教版“三角形、平行四边形和梯形”为例
《数学大世界(上旬)》2024年第10期20-22,共3页施嘉芸 
新课标针对小学数学教学提出了多种要求,特别强调整体性教学的重要性,鼓励教师系统地整合数学课程知识,引导学生进行全面、连贯的学习。基于此,单元整体教学成为众多小学数学教师的首选模式。该模式要求教师系统地梳理并整合单元内容,...
关键词：三角形 小学数学 平行四边形 
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