《福建教育（中学版）（B版）》

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《福建教育（中学版）（B版）》
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最新期次：2015年12期更多>>
发文主题：教师教育老师声音省教育厅更多>>
发文领域：文化科学经济管理哲学宗教社会学更多>>
发文作者：潘新和赵志伟翁乾明任勇伯海英更多>>
发文机构：福建师范大学福州第一中学福建省普通教育教学研究室福州第三中学更多>>
发文基金：福建省教育科学“十二五”规划常规课题全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金更多>>
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《福建教育（中学版）（B版）》2015年第12期1-1,共1页本刊编辑部 
临近岁末，想稍微梳理一下自己这一年来的工作和生活，可是打开文档，面对闪烁的光标，却感到有点无从下笔的局促，正好屏幕右下角有个新闻弹射出来，于是忍不住点开，注意力一时之间就循之而去；翻了几页书，还没有来得及确切领会作者...
关键词：垃圾短信 注意力 屏幕 手机 
两部委要求我国知识产权教育要“从娃娃抓起”
《福建教育（中学版）（B版）》2015年第12期4-4,共1页
国家知识产权局、教育部日前联合印发《全国中小学知识产权教育试点示范工作方案》，进一步培养中小学生的创新精神和知识产权意识，为创新型人才培养提供基础性支撑。根据方案，国家知识产权局联合教育部在全国具备一定条件的中小学中...
关键词：知识产权教育 国家知识产权局 创新型人才培养 中小学生 试点示范工作 知识产权意识 示范学校 教育工作 
我国首次建立城乡统一的义务教育经费保障机制
《福建教育（中学版）（B版）》2015年第12期4-4,共1页
《国务院关于进一步完善城乡义务教育经费保障机制的通知》近日印发，从2016年1月1日起，我国将通过整合农村义务教育经费保障机制和城市54务教育奖补政策，首次建立起城乡统一的义务教育经费保障机制，开启54务教育发展的新里程。
关键词：教育经费保障机制 城乡统一 义务 教育发展 国务院 
教育部深入推进义务教育学校管理标准实验工作
《福建教育（中学版）（B版）》2015年第12期4-4,共1页
为进一步深入推进义务教育学校管理标准实验工作，交流推广学校品质提升典型经验，教育部11月26日在合肥市召开义务教育学校管理标准实验暨学校品质提升经验交流会。
关键词：学校管理 实验工作 义务教育 教育部 标准 经验交流会 品质提升 典型经验 
农村娃多元成才要从“三农”破题
《福建教育（中学版）（B版）》2015年第12期5-5,共1页程方平 
传统观念中，与农村娃成长紧密联系在一起的，是十年寒窗苦，一朝跃龙门。这不符合现代社会的多元成才观，也不利于农村教育的根本改观。近年来，从国家层面持续提出的统筹思路、新农村建设，以及早先进行的“农科教”三教统筹的教育改...
关键词：农村教育 成才观 “三农” 破题 现代社会 新农村建设 传统观念 改革经验 
思维培养缺位令教育难创新
《福建教育（中学版）（B版）》2015年第12期5-5,共1页李志欣 
社会各界对于国人创新能力的深度忧虑，以及随之引发的对于教育培养人的创新精神的集体诘问，一直没有停止过。这暴露出我国教育在今天这样一个个性张扬、创新凸显的时代，所遭遇的思维培养缺位与乏力。
关键词：创新能力 教育培养 思维培养 创新精神 个性张扬 
教师专业发展离不开跨界学习
《福建教育（中学版）（B版）》2015年第12期6-6,共1页
周彦兵在《现代中小学教育》2015年第11期撰文指出，跨界学习是打破学科界限的跨学科知识建构，能在夯实教师专业知识的同时，拓宽他们的视野，完成学科内部、学科之间以及理论与实践之间的知识整合与融会贯通。跨界学习需要着重抓好三...
关键词：教师专业发展 学习主题 教师专业知识 知识建构 融会贯通 知识重构 中小学教育 理论与实践 
何妨尝试“菜单式”职称评审
《福建教育（中学版）（B版）》2015年第12期6-6,共1页
顾伟清在《教学与管理》2015年第28期撰文指出，综观目前的教师职称评审制度，很容易发现，很少有顾及个性差异的方案。要评职称，教师就得接受教育部门制订的面面俱到的评审条件，不管是否有用，都得补长补全，若一项“触电”将～票否...
关键词：职称评审制度 菜单式 《教学与管理》 个性差异 评审条件 教育部门 “触电” 现实生活 
一贯制学校办学应追求整体性
《福建教育（中学版）（B版）》2015年第12期6-6,共1页
董慧蕴在《中小学管理》2015年第11期撰文指出，一贯制不应只是简单地整合不同学习年限的分段，在本质上应该解决现行分段式办学存在的问题，更新备学段教育，进行教育价值观的深层变革。因此，一贯制学校办学应在整体性方面做出以下努...
关键词：学校办学 体性 教育价值观 《中小学管理》 课程体系 学习年限 办学理念 学校文化 
寻找课堂教学线索的构建路径
《福建教育（中学版）（B版）》2015年第12期6-6,共1页
徐艳伟、孟宪瑞在《当代教育科学》2015年第20期撰文指出，良好的课堂教学线索可以将看似零散的知识串联起来，使课堂教学活动有机地成为一个完整的整体，实现课堂教学由点到面、由面到线、由局部到整体的飞跃。课堂教学线索的构建路径...
关键词：课堂教学活动 教学线索 路径 《当代教育科学》 教材内容 科学合理 教师 
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