《中小学教学研究》

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《中小学教学研究》
主办单位：沈阳师范大学
最新期次：2025年1期更多>>
发文主题：教学设计课堂教学小学数学语文教学教学更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教历史地理经济管理更多>>
发文作者：张贤金张英锋王旭飞吴新建李德前更多>>
发文机构：辽宁省基础教育教研培训中心沈阳师范大学江苏省南通中学如东县实验中学更多>>
发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目教育部规划基金项目辽宁省经济社会发展研究项目河北省教育科学“十二五”规划课题更多>>
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小学语文课堂数字化教学研究
《中小学教学研究》2024年第6期58-62,共5页赵蕾 唐卫民 
全国教育科学规划国家一般课题“全日制教育硕士研究生实践能力提升路径研究”(课题编号:BIA230202)的阶段性研究成果。
随着科技的迅猛发展,数字化教学逐渐成为小学语文教学改革的重要趋势。数字化教学具有丰富教学资源、增强教学互动性、提升学生学习兴趣等诸多优势。然而,在当前小学语文课堂数字化教学实施过程中存在诸多问题,如数字化教学资源的质量...
关键词：小学语文 数字化教学 融合 
向力而问 学而有力——学习力视域下的高中历史课堂提问探究
《中小学教学研究》2024年第2期71-76,共6页巢科 
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题《“双减”政策背景下中学生学习力训练课程的研发与实施》(课题编号:D/2021/02/791)的阶段性研究成果。
在“双减”和“核心素养”的背景下,提升学生的“学习力”成为教学的着力点和亮点。高中课堂学生学习力的提升,教师的提问环节是最好的抓手和途径。提问可以基于布鲁姆认知(或思考)六个要素及情感理论,从知识、习惯和态度三方面创设积...
关键词：课堂提问 思维 学习力 
小学数学课堂结构化教学的几点思考被引量：3
《中小学教学研究》2023年第6期67-70,共4页郑云芳 
课堂结构化教学是课堂教学质量提升的重要保障。通过真实教学案例,分析小学数学课堂教学现状,并从情境、问题、活动、迁移应用等四个角度对课堂结构化教学问题进行阐述,为在小学数学课堂落实核心素养提供借鉴参考。
关键词：小学数学 现状分析 课堂结构化教学 
情境任务设计:素养立意课堂的有效打开方式——以统编教材二年级上册第四单元教学为例
《中小学教学研究》2023年第6期30-34,共5页徐敏 
学生的语文核心素养是在不断的语言实践运用中螺旋上升的。教学中,可以采用多种手段优化情境任务设计,搭建语言实践运用的平台。通过聚焦语文要素、巧用媒介资源、活用课后习题等情境任务设计优化策略,强化课堂教学中情境任务的实践性...
关键词：小学语文 情境任务 核心素养 
学科育人视域下化学课堂教学的特征表现及实施策略
《中小学教学研究》2023年第6期60-66,共7页姜显光 
2021年沈阳师范大学研究生教育教学改革研究项目“教育硕士研究生教学能力提升研究”(课题编号:YJSJG320210073);2019年沈阳师范大学博士科研启动基金“中学化学原子结构学习进阶研究”(课题编号:BS201923)的阶段性研究成果。
育人是学科教学的灵魂,课堂是落实学科育人理念的主阵地。基于哲学“整体论”分析,学科育人视域下化学课堂教学的特征表现及实施策略如下:突出学生的主体地位,有些问题要引导学生提、有些话要留给学生说、有些事要让学生做;强调将化学...
关键词：学科育人 整体论 化学课堂教学 特征表现 实施策略 
发展社会责任素养的初中化学课堂教学设计——以“燃料的变迁与合理使用”为例被引量：1
《中小学教学研究》2023年第5期36-42,共7页李雯婧 邹标 叶建伟 
福建省教育教学研究室课题“基于科学探究的高中化学课堂学习评价的实践研究”(项目编号:MJYKT2020-073);厦门市直属校中小学2021年度课题“基于HPS教育思想的化学教学设计研究与实践”(项目编号:ZSX2021137)的阶段性研究成果。
社会责任素养是义务教育化学课程的核心素养之一。如何培养社会责任是核心素养能否得到有效发展的关键问题。在分析社会责任素养内涵的基础上,以“燃料的变迁与合理使用”为例,根据人类燃料使用发展史——从柴薪时代,到近代化石燃料的使...
关键词：初中化学 课堂教学设计 社会责任素养 燃料的变迁与合理使用 
小学数学教学“比较”运用研究被引量：1
《中小学教学研究》2023年第5期73-77,共5页周建东 
数学会因为比较而深刻,因为比较而丰富。比较是一切理解和思维的基础。比较是数学学习的常用方式和手段之一。数学课堂中,教师要敏锐把握知识生长之处、分层探究之后、变式递进之中、混淆出错之时、思维定式之际、回顾反思之间等合适时...
关键词：小学数学 课堂教学 比较 
优化单元整体教学 提效小学英语课堂——以外研版《英语》(一年级起点)五年级下册Module6为例被引量：2
《中小学教学研究》2023年第3期58-64,共7页栾悦 
福建省厦门市教育科学“十三五”规划2020年度课题“小学英语课堂教学中思维可视化研究”(课题编号:20076);福建省厦门市思明区教育科学“十四五”规划2022年度课题“五育融合背景下小学英语单元评价工具的设计与运用”(课题编号:W2022X0365)的阶段性研究成果。
2022年版新课标提出,加强单元教学的整体性,推动实施单元整体教学。针对单元整体教学在小学英语课堂教学中存在的问题,以外研版《英语》(一年级起点)五年级下册Module6的教学实践为例,从加强主题意义的探究、情境的整体性、活动的实效...
关键词：单元整体教学 小学英语 实施对策 
小学数学简真课堂的内涵理念和实施策略被引量：4
《中小学教学研究》2023年第2期9-14,共6页李小强 
陕西省教育科学“十四五”规划2021年度课题“基于问题引导的小学数学‘简·真’课堂教学策略研究”(课题编号:SGH21Y0983)的阶段性研究成果。
核心素养背景下,“彰显学生主体”和“发展理性思维”是小学数学教学改革的重要方向。“课堂至简”以学生为主体,强调整体建构,化繁为简;凸显目标,化零为整,形成主线,化多为少,构建体系;侧重问题引导,重视因需而生,走向开放,走向纵深,...
关键词：简真课堂 内涵理念 实施策略 核心素养 
小学数学课堂教学创新学习实践探究——以“平行四边形面积的计算”教学为例被引量：1
《中小学教学研究》2023年第2期19-23,共5页赵映松 
创新学习就是学生主动尝试从日常生活、自然现象或科学情景中发现和提出有意义的数学问题。教师要为学生提供充分参与教学活动的机会,引导学生经历数学知识的形成发展过程,在体验知识形成的过程中培养创新意识。“平行四边形面积”教学...
关键词：小学数学 教学 创新学习 
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