《中小学教学研究》

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《中小学教学研究》
主办单位：沈阳师范大学
最新期次：2025年1期更多>>
发文主题：教学设计课堂教学小学数学语文教学教学更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教历史地理经济管理更多>>
发文作者：张贤金张英锋王旭飞吴新建李德前更多>>
发文机构：辽宁省基础教育教研培训中心沈阳师范大学江苏省南通中学如东县实验中学更多>>
发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目教育部规划基金项目辽宁省经济社会发展研究项目河北省教育科学“十二五”规划课题更多>>
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新民市城南小学
《中小学教学研究》2024年第4期I0001-I0001,共1页
新民市城南小学成立于2019年9月,占地面积2.8万平方米,建筑面积7500平方米,学校现有教学班28个,学生1146人,教师79名,其中高级教师13人,研究生学历6人,本科学历70人,教师平均年龄36岁,省市骨干优秀教师15人,高素质的教师队伍为打造高质...
关键词：占地面积 本科学历 优秀教师 城南 研究生学历 新民市 高级教师 教学班 
初中道德与法治教师“五度”教研策略研究--以辽宁省沈阳市皇姑区初中道德与法治教师教研经验为例
《中小学教学研究》2023年第4期86-90,共5页宁焱 
2021年辽宁省教育厅教学改革研究项目“基于师范专业认证的教师教育课程改革与实践”(课题编号:20217-11)的阶段性研究成果。
2022年版新课标明确指出要以提高学生学科核心素养为方向。初中道德与法治教学必须践行新课标,站在新时代的高度优化教研策略,以学生成长需要为主体,满足核心素养培养要求。从目标适度、学习深度、事例广度、素养高度、评价尺度等五个...
关键词：初中道德与法治 “五度”教研 策略 
小学数学教师教学评价改进:应有之义与实践策略
《中小学教学研究》2023年第3期70-76,共7页张定强 马登堂 
2023年度甘肃省优秀研究生“创新之星”项目—少数民族地区中小学教学名师成长的本土路径与机制研究(2023CXZX—217)的阶段性研究成果。
小学数学教师教学评价改进是数学教师在教学中对与评价相关的问题进行分析与诊断,发现教学评价中存在的问题,进而采取有效策略进行改进的过程,小学数学教师进行教学评价改进能促进学生发展、助力教师专业成长和改善课堂教学评价。小学...
关键词：数学教师 教学评价改进 教学设计 教学实施 教学反思 
立足小组合作 构建问题支架——小学语文提问策略单元教学探究被引量：9
《中小学教学研究》2022年第6期34-37,共4页刘祖欢 
“提问策略单元”是围绕“提问”编排的阅读策略单元,目的在于指导学生进行自主阅读。这一单元旨在教给学生提问方法,提高学生的问题意识,引导学生深度学习。进行提问策略的教学研究,有助于学生思维的发展。以统编教材四年级上册第二单...
关键词：小学语文 提问策略 小组合作 问题清单 教师引领 
发挥学科专业优势 打造教研培训品牌——沈阳师范大学助力基础教育高质量发展
《中小学教学研究》2022年第4期I0001-I0001,共1页沈阳师范大学《中小学教学研究》编辑部 
一、赓续前行,依托办学历史文化底蕴沈阳师范大学有着70余年悠久的办学历史和特色鲜明的文化底蕴。学校现有专任教师1348人,其中博士学位教师567人;本科专业77个,其中省级一流专业31个,国家级一流专业20个;硕士一级学科学位授权点25个,...
关键词：沈阳师范大学 一流专业 大学排名 专业硕士学位 基础教育 专任教师 《科学》杂志 授权点 
促进数学教师专业发展的“研课”:价值、路径、策略
《中小学教学研究》2022年第2期91-96,共6页张定强 王金燕 
甘肃省教育科技创新项目“甘肃省城乡小学教辅材料使用现状及其优化策略研究”(2021CXZX-236)的研究成果。
“研课”是小学数学教师专业发展的重要途径之一。要在充分认知“研课”重要意义和价值的基础上,在准备阶段、实施阶段、评价阶段、反思阶段开展富有理论价值和实践价值的“研课”,使研课能够基于需求导向、目标导向和特色导向运行。从...
关键词：研课 需求导向 目标导向 特色导向 
小学英语青年教师基本功大赛研磨课策略探究
《中小学教学研究》2021年第5期80-85,共6页罗群 
研磨课是一个使原本粗放型的备课走向精细化的过程。小学英语教师基本功大赛研磨课,通过制定科学的研磨课计划、反复研磨课实操、专业有效的同伴互助,使青年教师在体验、积累、感悟、反思后,打磨淬炼出一节高质量的精品课。实践证明,创...
关键词：小学英语 基本功大赛 研磨课 青年教师 
初中数学教师课堂提问评价量表的编制被引量：6
《中小学教学研究》2021年第1期89-96,共8页王瑾 郭楠楠 
辽宁省教育厅2019年科学研究重点攻关项目“‘U-S-R’协同下的中小学校本研修实证研究”的阶段性研究成果。
在相关研究的基础上,结合《义务教育数学课程标准(2011年版)》的要求和一线教师与专家的建议,按照具有数学学科特征的评价指标,构建了由问题内容、教师提问、学生回答、教师反馈四维度及17个评价指标组成的《初中数学教师课堂提问评价...
关键词：初中数学 提问 评价量表 
巧用“裸备” 提升青年教师教学设计能力
《中小学教学研究》2020年第1期85-89,共5页陆立琼 
教学设计是教师日常教学工作的重要组成部分。教学设计能力是教师教学能力和专业成长中不可或缺的、最重要的能力之一。“裸备”推动教师细读文本、促进教师创新解读、激发教师创新设计,有助于检验和提升教师的教学理念、教学方法、文...
关键词：初中英语 “裸备” 解读文本 教学设计 能力提升 
本刊征稿简则
《中小学教学研究》2020年第1期I0001-I0001,共1页
《中小学教学研究》是由辽宁省教育厅主管、辽宁省基础教育教研培训中心主办、全国公开发行的基础教育类综合性学术刊物。本刊以贯彻教育方针、交流教研经验、推广先进经验、指导教学研究、促进教育改革为办刊宗旨,以贴近基层、贴近教...
关键词：小学教学研究 教学研究成果 教育教学经验 来稿质量 学术刊物 办刊理念 办刊宗旨 一线教师 
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