《新语文学习（中学教学）》

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《新语文学习（中学教学）》
主办单位：江苏凤凰教育出版社有限公司
最新期次：2013年6期更多>>
发文主题：高中语文语文教学高中语文教材教学设计选读更多>>
发文领域：文化科学文学哲学宗教经济管理更多>>
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发文机构：南京师范大学附属中学扬州大学南通市第三中学江苏省锡山高级中学更多>>
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《新语文学习（中学教学）》2013年第6期F0002-F0002,共1页
建立自觉的诗歌意识和诗教意识——《诗海巡览》序
《新语文学习（中学教学）》2013年第6期3-4,共2页钱理群 
这是钱理群先生为苏州第十中学的校本教材《诗海巡览》撰写的序言。钱老师一直关心基础教育，对中小学语文教育做过深入的研究。这篇序言，钱老师所说的“最文学”“最历史”“最人类”“最年轻”的诗歌与诗教的四大基本理念，阐明了诗...
关键词：诗歌意识 诗教 序言 自觉 小学语文教育 第十中学 基础教育 语文教师 
唐江澎和他的体悟教学
《新语文学习（中学教学）》2013年第6期5-6,共2页杨九俊 
什么是有意义的学习？一句话概括：有体验的学习才是有意义的学习。这是体验性教学最大的价值所在。 江澎终于要把他对语文教学的理论思考和实践探索作一个阶段性的总结出书了，这是他早就该做的事，也是我等待已久的事。
关键词：体验性教学 有意义的学习 体悟 实践探索 语文教学 唐 
教给学生新的言语和思维方式（三）——以教学《雷雨（选场）》为例
《新语文学习（中学教学）》2013年第6期7-8,共2页韩雪屏 
当人物会话以戏剧文学的体式出现的时候，那就成为剧本中的角色对话。教学剧本选场，可以教给学生什么新的言语和思维方式呢？让我们先看一份教师指导学生学习《雷雨》选场的教学实录片断。
关键词：教学实录 思维方式 《雷雨》 学生 言语 戏剧文学 教师指导 剧本 
教给学生新的言语和思维方式（四）
《新语文学习（中学教学）》2013年第6期9-11,共3页韩雪屏 
《走遍天下书为侣》是人教社出版的小学语文教科书五年级上册第一组“我爱读书”中的一篇精读课文。作者是英国久负盛名的儿童文学女作家尤恩·伯肯。这篇文章短小精致，以虚拟的语境、丰富的句型告诉孩子们精细复读一本书的意义和方法...
关键词：引导学生 思维方式 小学语文教科书 言语 精读课文 教学指导 儿童文学 译文语言 
培养终身阅读者的实践与思考
《新语文学习（中学教学）》2013年第6期12-16,共5页梁国祥 
本文为江苏省教育科学“十二五”规划重点课题“让学生成为终身阅读者的探索与实践”研究成果
中国人关于读书，有两点看似矛盾的共识。一是读书很重要；二是社会成员普遍没有读书习惯。这两点统一在对中国“读书人口”数量低这一现状的焦虑上。
关键词：阅读者 读书习惯 实践 终身 培养 社会成员 中国人 
遥远的呼唤——我们为什么读《罪与罚》
《新语文学习（中学教学）》2013年第6期17-18,共2页朱亚梅 
《罪与罚》初版面世于1866年的俄罗斯，无论从时间还是空间来判断，它都离2010年代的中国高中生非常遥远。小说的主人公拉斯柯尔尼科夫是一个因贫穷而不得不中途辍学的大学生，这样的生活状态和我眼前这些衣食无忧的学生毫无共同之处。...
关键词：《罪与罚》 2010年 大学生 生活状态 俄罗斯 高中生 主人公 小说 
一代人的活法——读《半生为人》
《新语文学习（中学教学）》2013年第6期19-20,共2页包旭东 
是我的学生柳宁推荐我读这本书的。那段时间，我正在读野夫的《乡关何处》，有一天无意中把书夹在课本中带到了课堂。柳宁看到了，他自豪地告诉我，除了《乡关何处》，他还有其他“思享家”系列的图书。他推荐我读其中的一本，他认为我...
关键词：活法 文学作品 虚构 
内心体验：儿童习作的本真取向
《新语文学习（中学教学）》2013年第6期21-24,共4页黄树楠 
前段时间，笔者参加了南京市秦淮区义务教育阶段学生学业质量监测的阅卷工作，负责批阅七年级的作文，并担任阅卷小组组长，兼任阅卷中的仲裁工作。一共批阅了426篇作文，约占学生总人数的九分之一。窥一斑而见全豹，从批改的习作状况...
关键词：习作 内心体验 本真 儿童 阅卷工作 义务教育阶段 质量监测 仲裁工作 
“聊”作文——兼谈评论类写作活动
《新语文学习（中学教学）》2013年第6期25-27,共3页夏清 
到了高三，教如何写议论文几乎成了写作教学的头等大事。学生的写作状态是：不想写，没东西写，有东西但不会写。高三的学生被过去的中考和未来的高考弄伤了，对母语写作没感觉。高三的写作教学还是要“唤醒”学生的感觉，多花点功夫深...
关键词：写作活动 评论 作文 写作教学 写作状态 精神世界 学生 高三 
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