《中学课程辅导（上旬刊）》

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《中学课程辅导（上旬刊）》
主办单位：山西教育教辅传媒集团有限责任公司
最新期次：2025年4期更多>>
发文主题：教学初中数学初中语文课堂教学初中英语更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教文学语言文字更多>>
发文作者：唐惠忠王有鹏陈宝祥程鸣黄立芹更多>>
发文机构：如皋市薛窑中学盐城市第一中学会宁县郭城农业中学滨海中学更多>>
发文基金：甘肃省教育科学规划课题甘肃省教育科学“十二五”规划课题江苏省教育科学“十二五”规划项目白银市教育科学规划课题更多>>
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高中地理教学中学生区域认知能力的培养
《中学课程辅导(上旬刊)》2025年第4期6-8,共3页贾健刚 
区域认知能力是高中地理学科核心素养的重要组成部分,也是学生理解地理现象和解决实际问题的基础能力。在高中地理教学中,教师应通过明确培养目标,渗透区域信息,指导学生掌握区域分析方法,并提高构建区域联系的能力,为学生区域认知能力...
关键词：高中地理 区域认知 能力培养 
初中物理实验教学中学生动手能力的培养
《中学课程辅导(上旬刊)》2025年第4期9-11,共3页邰珣 
在初中物理实验教学中,动手能力的培养对学生理解物理概念、掌握科学方法、激发创新思维具有重要意义。为了培养学生的实践操作技能并提高初中物理实验教学的品质,教师应结合教学实践开展研究,从多方面推动学生进行科学探究,促进学生的...
关键词：初中物理 实验教学 动手能力 培养策略 
基于生活化教育理念的初中化学教学
《中学课程辅导(上旬刊)》2025年第4期12-14,共3页王凤岚 
随着教育改革的不断深入,越来越多的教育工作者开始关注学生的核心素养的培养和综合能力的提升。生活化教育理念强调将理论知识与现实生活相结合,让学生在自己熟悉的生活情境当中,学习和探究新知识,从而在潜移默化中培养和提升学生的实...
关键词：初中化学 生活化教育理念 教学策略 
新课标背景下初中语文单元教学评价体系建设探析
《中学课程辅导(上旬刊)》2025年第4期15-17,共3页袁继平 
传统的语文教学评价方式存在评价标准单一、过于侧重知识技能考核等问题,无法满足当前全面培养学生语文核心素养的需要。为此,构建以新课标为导向的初中语文单元教学评价体系,通过明确评价目标与标准、拓宽评价主体与方法、聚焦单元教...
关键词：初中语文 新课标 单元教学 评价体系 
初中历史教学中学生自主学习能力培养研究
《中学课程辅导(上旬刊)》2025年第4期18-20,共3页李玉娟 
历史不仅是一门知识丰富的学科,还是培养学生思维能力、文化素养和人文情怀的重要途径。通过自主学习,学生能够主动探究历史事件背后的原因、影响及意义,从而深化对历史的理解。这种学习方式能激发学生的学习兴趣和积极性,促使他们形成...
关键词：初中历史 自主学习能力 培养策略 
新课标理念下初中体育立定跳远训练技巧探究
《中学课程辅导(上旬刊)》2025年第4期81-83,共3页黄阳东 
体育教育有助于增强学生的体能体质和促进身心健康发展,在初中阶段具有重要的教学价值,也是中考科目之一。随着新课标的落实,体育学科受到了社会各界的广泛关注。如何优化教学,打造高效体育课堂是当前初中体育教学的重要任务。以新课标...
关键词：初中体育 新课标 立定跳远 
素质拓展训练在初中体育教学中的应用探讨
《中学课程辅导(上旬刊)》2025年第4期84-86,共3页万永胜 
在初中体育教学中引入素质拓展训练,不仅能够提升学生的身体素质,还能促进其心理素质和社会适应能力的发展。初中体育教师要立足学生发展,合理引入挑战探究类、信任协作类、资源整合类等素质拓展训练,根据热身、技能训练、比赛训练等不...
关键词：初中体育 素质拓展训练 教学应用 
新教材实施背景下的高中物理实验教学研究
《中学课程辅导(上旬刊)》2025年第4期87-89,共3页王慧芳 
在推行新教材的教育环境下,教师需要着力强化对高中物理实验教学的创新探索。这一举措旨在切实提升学生的科学探究能力,培育学生的物理学科核心素养。以人教版高中物理选择性必修第二册第二章“电磁感应”的教学实践为例,教师可以采取...
关键词：高中物理 电磁感应 实验教学 探究能力 
“备、教、学、评”一体化的地理教学设计
《中学课程辅导(上旬刊)》2025年第4期90-92,共3页余菁菁 
“备、教、学、评”一体化的教学设计能更好地将教与学结合起来,将过程性评价与终结性评价结合起来,提高课堂教学效率,促进学生学习发展。在初中地理教学过程中,教师要尊重学生的主体地位,呈现具体的学习目标,让学生积极主动、有的放矢...
关键词：初中地理 学习目标 “备、教、学、评”一体化 教学设计 
浅谈高中美术鉴赏课的探究性教学
《中学课程辅导(上旬刊)》2025年第4期93-95,共3页张永红 
在新课改背景下,高中美术教学更加注重培养学生的鉴赏能力和审美素养。因此,教师需要激发学生参与课堂的积极性,通过探究性教学不断提升学生的综合素养。在高中美术教学中,探究性教学符合学生的认知特点和学习发展需求,已经成为教师重...
关键词：高中美术鉴赏课 探究性教学 教育价值 具体实施 
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