《终身教育研究》

作品数：611被引量：1931H指数：17
导出分析报告
《终身教育研究》
主办单位：江苏开放大学
最新期次：2025年2期更多>>
发文主题：终身学习终身教育终身社区教育老年教育更多>>
发文领域：文化科学政治法律经济管理社会学更多>>
发文作者：崔新有李祥李洁侯怀银周慧梅更多>>
发文机构：江苏开放大学华东师范大学北京师范大学曲阜师范大学更多>>
发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金全国教育科学规划课题中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
终身教育学学科建设的再出发
《终身教育研究》2025年第2期3-10,共8页侯怀银 宋美霞 
国家社会科学基金教育学重大项目“中国特色现代教育学体系发展与创新研究”(VAA210003)。
将终身教育学纳入教育学二级学科行列进行建设,既是顺应教育学科服务人与社会发展的要求,又是回应数智化时代教育变革的实践需求,还是突破传统教育体系局限于学校教育的理论探求,更是完善中国教育学学科体系的必然追求。终身教育学学科...
关键词：终身教育学 学科建设 高质量发展 
学习型大国建设中教育关系的反思与再造
《终身教育研究》2025年第2期11-19,共9页邓璐 
国家社会科学基金教育学一般项目“社区教育融入乡村基层治理的空间互构模式研究”(BKA230244)。
党的二十大报告提出建设学习型大国,以国家意志塑造一种以“教育—学习”关系为底色的社会形态,为人的全面发展、教育强国战略的实现,以及强化现代化建设人才支撑奠定了重要的社会基础。教育关系是社会关系的组成部分,体现为围绕教育活...
关键词：教育关系 学习型社会 学习型大国 终身教育 能动性 超越性 
建设学习型大国:从“成人教育”到“成人学习”的国际图景与本土化路径
《终身教育研究》2025年第2期20-27,共8页庞颖 
建设学习型大国是建设教育强国的战略举措。我国成人与终身教育领域正在发生从成人教育向成人学习的概念更迭、从学历补偿到学习型社会建设的政策转向。国际组织倡导的成人学习与教育可为此提供经验。但也要正视本土化难题,极端工具理...
关键词：学习型大国 成人教育 成人学习 
学校教育与人工智能深度融合的演进梳理、实施机制与推进策略
《终身教育研究》2025年第2期28-37,共10页戴岭 
国家社会科学基金重大项目“信息化促进新时代基础教育公平的研究”(18ZDA335)。
人工智能在推进教育数字化建设、赋能教育高质量发展中发挥着重要作用。人工智能技术的发展历经符号主义与逻辑推理主导的萌芽期、专家系统与知识驱动的探索期、机器学习与统计模型崛起的转型期、深度学习与大数据驱动的爆发期,以及以...
关键词：人工智能 人工智能教育应用 学校教育 深度融合 实施机制 
数智技术赋能高校教学改革:价值意蕴、应用场景与实践路径
《终身教育研究》2025年第2期38-46,共9页王娟 于正鸿 林威宇 
2023年国家社科基金教育学一般项目“国家中小学智慧教育平台的区域规模化应用模式与实践成效研究”(BCA230269)。
深化教育综合改革是建设教育强国的重要举措。数智技术的发展及加速应用,已成为高校教学改革创新的重要推动力。研究从教学内容迭代、教学方式转变和教学评价改革等方面展开,剖析数智技术赋能高校教学改革的价值意蕴,探讨数智技术在数...
关键词：数智技术 教学改革 应用场景 人工智能 高校 
数字基座赋能全民终身学习:内在逻辑、现实挑战与可行进路
《终身教育研究》2025年第2期47-55,64,共10页尚瑞茜 
全国教育科学规划教育部重点课题“新中国成立以来中国特色教育学话语体系的变迁研究”(DAA220428)。
数字时代,终身学习的重要性日益彰显,甚至成为人们生存与生活的重要方式。数字基座作为数字时代出现的一种新型基础设施,其可通过构建数据融通、智能联结与应用协同的终身学习资源服务体系,为人们在数字时代的学习及全民终身学习的实现...
关键词：数字基座 新型基础设施 终身学习 学习数字化转型 数字治理 
学校老龄化教育的价值蕴意、现实困境与路径突围
《终身教育研究》2025年第2期56-64,共9页李洁 
学校老龄化教育具有科学的内涵,它对个体、家庭、社会及学科的发展有着不可替代的重要意义。然而,目前我国学校老龄化教育却面临着主导性、专业性、科学性和终身性等严重缺失的现实困境。为实现困境突围,政府应发挥统筹作用,从转变思想...
关键词：老年教育 学校老龄化教育 老化教育 教育老年学 老龄友好社会 
数智时代老年人数字素养现状调查与提升建议——以上海市10925份样本为例
《终身教育研究》2025年第2期65-72,97,共9页屈曼祺 李宝敏 李家成 马丽华 王敏 
国家社会科学基金教育学一般项目“课堂教学视频分析的人机协同诊断模型构建与应用研究”(BHA230123)。
数智技术的迅速发展深刻影响着社会产业结构、社会生活方式与经济发展方式,在城市数字化转型的背景下,规模庞大的老龄人口和过快的人口老龄化速度逐渐形成了老年人与数字化革命式发展之间的“数字鸿沟”。由此,研究老年人数字素养具有...
关键词：数字化转型 老年人 数字素养 问卷调查 
大规模私有在线课程(MPOCs)学习者学习行为RFT分类研究
《终身教育研究》2025年第2期73-79,共7页杜俐蓉 张志华 陆宝华 
2022年江苏高校哲学社会科学研究一般项目课题“数据驱动视阈下开放教育教学质量监控机制研究”(2022SJYB0826);2023年度江苏省教育科学规划课题“开放教育数字化转型的成熟度模型构建与发展路径研究”(C/2023/02/05)。
随着教育大数据技术的深入发展,大量学习行为数据得以采集和分析,为教学研究与实践提供了数据支撑。本文借鉴RFM经典模型,创新性地构建了面向在线学习者群体分类的RFT改进模型,对大规模私有在线课程(MPOCs)中学习者的学习行为特征展开...
关键词：RFT模型 MPOCs 学习行为分析 个性化学习支持服务 
在线教育常态化背景下硕士研究生在线学习投入度类型的质性研究
《终身教育研究》2025年第2期80-87,共8页王雅晶 汪雅霜 
江苏省高等教育学会2022年《江苏高教》专项重点课题“课程评价方式对硕士研究生在线学习投入度的影响”(2022JSGJKT004)。
研究生具有多样化和个性化的学习需求,在线课程能否满足这些需求是影响其在线学习投入度的关键要素。明晰研究生在线学习投入度类型有助于院校更具针对性地改善研究生在线学习体验,提高人才培养质量。通过对14名硕士研究生开展半结构式...
关键词：硕士研究生 在线课程 学习投入度 个人—组织匹配 质性研究 
全选清除导出
共61页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部