《地理教育》

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《地理教育》
主办单位：重庆师范大学
最新期次：2025年5期更多>>
发文主题：地理地理教学高中地理教学设计中学地理更多>>
发文领域：文化科学天文地球经济管理历史地理更多>>
发文作者：王民袁书琪李晴于吉海李家清更多>>
发文机构：重庆师范大学北京师范大学华中师范大学学研究院更多>>
发文基金：国家社会科学基金国家自然科学基金教育部人文社会科学研究基金重庆市教育科学“十二五”规划更多>>
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地理,打开世界之窗——云南元谋土林之行
《地理教育》2025年第5期F0002-F0002,F0003,共2页吴春蓉 李敏(指导) 
地理这门学科以其独特的魅力,全方位地打开了我们认识世界的窗户,让我们在欣赏自然美景的同时,也深刻理解了自然规律和生活的世界。让我们怀揣着对地理的热爱,透过地理之窗去探索更广阔和精彩的世界。
关键词：云南元谋 土林 自然规律 地理 自然美景 
立场与路径:学习者中心的初中地理数字教材设计构想
《地理教育》2025年第5期3-8,共6页陈实 程健 田乐同 
华中师范大学2024年“教师教育名师工作室主持人暨重点项目培育”项目“义务教育地理数字教科书研制的理论框架与实践路径”(CCNUMS2024-03)。
地理数字教材是支持学生数字化学习的核心资源,旨在培养自主学习能力和推动个性化教学的实现。本文从课标要求、理论依据和现实需求出发,阐明了基于学习者中心设计地理数字教材的必要性,并从学习内容、学习情境、学习空间与学习方式等...
关键词：初中地理 地理数字教材 以学习者为中心 教材设计 
学科大概念视域下的高中地理单元教学设计策略研究
《地理教育》2025年第5期9-13,共5页王锰 王子怡 
本文基于地理学科大概念,以人教版高中地理必修一“绿地景观规划师养成记:植被与自然环境的关系”为例,通过提炼学科大概念、确定单元学习主题、设计层级目标、预设评价标准、规划教学过程等具体方面,深入探索单元整体教学设计的实施路...
关键词：学科大概念 单元整体教学 植被与自然环境 
具身学习视域下“探究与实践”栏目的实施及启示——以“探索太空,筑梦航天”为例
《地理教育》2025年第5期53-59,共7页刘菲菲 黄福卫 刘昌荣 
第二届湖南省基础教育教学改革研究项目“‘三新’背景下初高中地理衔接的结果性评价体系研究”(Z2024170);湖南省首届基础教育教学改革项目“区域推进‘两融五研’主题式课堂建设研究”(Z2023042);长沙市教育科学“十四五”规划2023年度课题“应用数字技术推进中学地理课堂教学的优化研究”(CJK2023019)。
本文结合全国义务教育教学改革实验区建设的经验,建构区域推进“探究与实践”栏目实施模型,在准确识变、主动求变、科学应变中重视运用跨学科主题学习提升地理学科育人能力。运用具身学习理论,践行“以学生为中心”的教学理念,以“探索...
关键词：具身学习 “探究与实践”栏目 探索太空 筑梦航天 “登月工程”课程 
高中人文地理空壳型迷思概念的教学问题与策略——以“农业区位因素变化及其影响”为例
《地理教育》2025年第5期60-63,共4页付瑞霞 
深度理解地理概念是学生建立科学的地理知识结构体系和应用地理概念解决真实问题的基础。迷思概念的存在会导致学生曲解地理概念的真实含义。本文结合教学实践,选择高中人文地理空壳型迷思概念进行该类迷思概念的解释与运用,结合真实案...
关键词：深度学习 人文地理 迷思概念 
基于“格局-过程-尺度”耦合思想的地理教学实施路径探索——以“河谷的演变”为例
《地理教育》2025年第5期64-68,共5页汪敬华 丁波 许传宝 陈影 陆晓娃 
2024年合肥市教育科学规划课题“基于‘家国情怀’培养的高中地理情境教学实践研究”(HJG24245);2023年安徽省教育装备课题“校园图书馆资源在高中地理教学中应用的实践研究”(ZB23089);2023年合肥市教育科学规划课题“聚焦‘金线’的高中地理大单元教学主题活动研究”(HJG23120)。
“格局—过程—尺度”耦合思想是地理学综合研究的重要途径和方法。当前,中学地理教师对“格局—过程—尺度”耦合思想的理解和实施路径缺乏清晰认知,致使地理核心素养难以有效落实。本文从地理学科视角深入解读“格局—过程—尺度”耦...
关键词：“格局—过程—尺度”耦合思想 实施路径 地理核心素养 情境教学 
课程思政视域下的校园地理实践探究——以校园“未来学习空间”的探究为例
《地理教育》2025年第5期69-73,共5页顾庆蓝 
江苏省教育学会“十四五”教育科研规划2022年度重点课题“指向高阶思维发展的初中地理深度学习策略研究”(22B02DLWX86)。
地理学是一门实践性较强的基础学科,义务教育阶段的地理课程以提升学生核心素养为宗旨。在地理课程的内容框架中,地理实践以多种方式贯穿于课程内容之中,运用地理工具将学科知识与学科活动融为一体。校园地理实践活动重视实践活动的全...
关键词：课程思政 校园地理实践活动 地理核心素养 地理课程 
信息化时代人文地理学硕博培育课堂教学模式探讨——以“人文-经济地理方法论”课程为例
《地理教育》2025年第5期74-78,共5页孙平军 罗鸿 先雯 孙杰博 
西南大学研究生教育高质量发展项目“数字化时代人文地理学硕博课程教学模式改革路径探讨”(SWUYIS 226209)。
信息化时代加快了知识生产与流动、获取与使用的便捷性,亦对硕博等高层次人才培养的课堂教学模式产生了极大的冲击与挑战。现实证明专业知识和综合能力是落实社会经济发展择才的唯一标准。本文结合人文地理学博士生课程“人文—经济地...
关键词：“自我展销式”课堂教学模式 信息化时代 人文地理学 
爱在青山绿水中
《地理教育》2025年第5期78-78,共1页陈定远 
《地理教育》栏目介绍及投稿要求
《地理教育》2025年第5期79-79,共1页《地理教育》编辑部 
一、栏目介绍“本期关注”:主题突出、论点鲜明、意义深远的地理科学和地理教育教学前沿研究成果。“专栏”:聚焦新发展阶段地理科学和地理教育教学关注的重要主题,深层次剖析地理学科和地理教育教学热点问题或焦点话题,每期一个主题3~...
关键词：投稿要求 地理教育教学 栏目介绍 地理科学 
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