《启迪与智慧（上）》

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《启迪与智慧（上）》
主办单位：吉林省幽默与笑话杂志社有限责任公司
最新期次：2025年3期更多>>
发文主题：杂文杂谈随笔阅读知识小学数学更多>>
发文领域：文化科学文学经济管理轻工技术与工程更多>>
发文作者：周殿富朱元顾小兰孔祥华严雪峰更多>>
发文机构：东北师范大学如东县实验小学启东市长江中学石家庄信息工程职业学院更多>>
发文基金：河北省人力资源和社会保障研究课题吉林省教育厅科研项目河北省高等学校英语教学改革研究项目更多>>
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《启迪与智慧(上)》2025年第3期M0001-M0001,共1页
稿件一经本刊采用,即视为作者同意授予本刊其作品的出版权与使用权(包括但不限于以数字化方式复制、汇编、发行、信息网络传播其作品的权利)。同时,本刊有权将相关使用权转授给中国知网、维普网等合作方。作者文责自负,对于侵犯他人著...
关键词：承担连带责任 著作权 数字化方式 版权声明 出版权 中国知网 信息网络传播 文责自负 
合作学习在初中英语写作教学中的应用
《启迪与智慧(上)》2025年第3期108-110,共3页陆野 
将合作学习应用于初中英语写作教学中,有利于学生相互交流想法,共同探讨写作主题,这不仅能激发他们的写作兴趣,还能拓宽他们的思维视野。在合作过程中,学生互相审阅作文,提出修改建议,有助于提升他们的语言运用能力,并激活其批判性思维...
关键词：合作学习 初中英语 写作教学 
小学数学教学中培养学生审题能力的策略
《启迪与智慧(上)》2025年第3期111-113,共3页吴媛媛 
在小学数学学习过程中,审题能力是学生理解问题、剖析条件以及探寻解题策略的基石。因此,培养学生的审题能力成为数学教学的关键任务之一。教师借助有效的审题策略,能够提高学生解题的准确性与效率,这不仅有助于提升学生的数学成绩,还...
关键词：小学数学教学 审题能力 培养策略 
小学语文分层作业设计研究
《启迪与智慧(上)》2025年第3期114-116,共3页肖睿 
在小学语文教学体系中,分层作业设计对优化作业管理、提升教学质量有着不可忽视的积极意义。借助分层作业设计,教师能够依据学生的个体差异,科学、合理地布置难度与类型各异的作业,既能满足优秀学生的进阶需求,又能助力基础薄弱的学生...
关键词：小学语文 分层作业 个性发展 
小学综合实践活动策略微探
《启迪与智慧(上)》2025年第3期117-119,共3页张鑫 
在小学教育中,通过参与综合实践活动,学生能够在操作中发现问题、分析问题并解决问题,这一过程有助于培养他们的批判性思维和创新能力。同时,实践活动要求学生将所学知识应用于实践情境,这不仅能加深他们对知识的理解,还能促进知识的内...
关键词：小学 综合实践活动 策略 
劳动教育融入小学美术教学研究
《启迪与智慧(上)》2025年第3期120-122,共3页高雅雯 
甘肃省教育科学“十四五”规划2024年度音体美劳心专项课题《学校美育浸润背景下小学劳动教育跨学科实践活动研究》立项号(GS[2024]GHBZX0271)阶段性成果。
将劳动教育融入小学美术教学,是一项长期而艰巨的任务。教师需要精心选择劳动素材、开展劳动主题的创意活动,引导学生在艺术创作中感受劳动的魅力、理解劳动的价值,进而培养他们的劳动观念和实践能力。因此,本文阐述了劳动教育融入小学...
关键词：劳动教育 小学美术教学 劳动实践 
初中英语教学中培养学生自主阅读能力研究
《启迪与智慧(上)》2025年第3期123-125,共3页盛鹏飞 
在初中英语教学中,培养学生的自主阅读能力具有重要意义。培养自主阅读能力不仅有助于提高学生的英语水平,而且能拓宽他们的知识视野,提升他们的英语学科核心素养。因此,本文提出了组织课外拓展阅读、引导学生积累词汇、在阅读中学习语...
关键词：初中英语 自主阅读能力 培养策略 
核心素养导向下小学数学教学中学生高阶思维的培养策略
《启迪与智慧(上)》2025年第3期126-128,共3页时睿源 
小学数学作为基础教育的重要学科,不仅是学生学习数学知识的起点,还是培养学生高阶思维的关键。教师通过数学教学,能引导学生学会独立思考、创新解决问题,从而培养他们的批判性思维、创新性思维等高阶思维能力。因此,本文论述了核心素...
关键词：核心素养 小学数学 高阶思维 培养策略 
核心素养视角下高中数学教学评价研究
《启迪与智慧(上)》2025年第3期14-16,共3页陈媛媛 
在数学教学中,教师应关注学生对数学知识的掌握程度,重视对他们数学思维、逻辑推理、问题解决等核心素养的培养。通过科学、合理的教学评价,教师能及时了解学生的学习情况,从而有针对性地调整教学策略,以促进学生的全面发展。因此,本文...
关键词：核心素养 高中数学 教学评价 
指向深度学习的小学语文情境教学研究
《启迪与智慧(上)》2025年第3期17-19,共3页丁一 
在深度学习背景下加强语文情境教学,教师可以通过创设贴近学生生活实际或富有想象力的情境,激发学生的学习兴趣和探究欲,让他们在积极参与和体验中理解语文知识,以培养他们的语言运用能力和文学素养。这种教学方式一方面能促进学生对文...
关键词：深度学习 小学语文 情境教学 
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