《教学研究》

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《教学研究》
主办单位：燕山大学
最新期次：2025年2期更多>>
发文主题：教学改革高校教学方法教学模式高等教育更多>>
发文领域：文化科学语言文字哲学宗教经济管理更多>>
发文作者：吕林海刘智运李德昌谢平毕卫红更多>>
发文机构：燕山大学西南大学陕西师范大学华中师范大学更多>>
发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金中央高校基本科研业务费专项资金国家自然科学基金更多>>
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本期学人
《教学研究》2025年第2期F0002-F0002,共1页
宋萑,北京师范大学京师特聘教授、博士生导师,北京师范大学教育学部副部长,教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心副主任,基础教育教材综合研究国家教材建设重点研究基地副主任,北京师范大学教育家书院...
关键词：宋萑 博士生导师 北京师范大学 京师特聘教授 
《教学研究》编辑委员会
《教学研究》2025年第2期I0001-I0002,共2页
在线良好教学伴生学习满意度吗?——基于学习满意度作用机制的实证分析
《教学研究》2025年第2期1-9,共9页江利 赵春鱼 孙卫红 张洁 
浙江省“十四五”教学改革项目(jg2022286);浙江省2022年教育科学规划项目(2022SCG433);教育部办公厅2020年度新工科项目(E-JX20201517);浙江省高教学会2022年度重点课题(KT2022021)。
借鉴ACSI模型分析框架,构建在线教学情境下大学生学习满意度影响机制模型,实证研究验证了模型对学习满意度的较好解释力。研究发现,良好教学、学习预期、环境、投入和收获五个要素联合解释“学习满意度”85%的变异量;各要素内在作用机...
关键词：在线教学 学习满意度 影响机制 
我国基础教育“强师”之路:历史、变迁与展望
《教学研究》2025年第2期10-17,共8页高巍 万佳怡 
华中师范大学2024年“教师教育名师工作室主持人暨重点项目培育”(CCNUMS2024-04);2024年华中师范大学中央高校基本科研业务费资助项目(CCNU24ZZ017)。
新中国成立以来,我国基础教育的“强师”之路历经初创探索、规范发展、巩固攀升三个阶段。《新时代基础教育强师计划》的出台推动政策体系不断完善,标志着我国迈向建设高素质专业化创新型教师队伍的新征程。党的二十大再次强调“培养高...
关键词：基础教育 “强师计划” 教师教育 历史进程 发展趋势 
论“教育主体性”是教育学的研究对象——教育学学位论文“导论”撰写的视角
《教学研究》2025年第2期18-24,共7页王之洁 胡扬洋 
2021年天津师范大学教学改革项目课题(JG01221039);河南省教师教育课程改革项目(2025-JSJYYB-009)。
我国教育理论界一直以来存在“教育学研究对象是什么”的讨论,主要学说有教育现象、教育问题、教育规律三种。在主体性的视角下,教育主体性应作为教育学的研究对象。这一论断意味着教育主体性具有丰富的次级分类和分类层次,一种“五特...
关键词：教育学 研究对象 教育学知识生产 教育主体性 教育现象 教育问题 教育规律 
协同创新视阈下专业学位研究生内部质量保障体系构建研究
《教学研究》2025年第2期25-33,共9页王诺斯 董芷菁 
2022年教育部人文社会科学研究规划基金(22YJA880055);教育部首批新文科研究与改革实践项目(2021210004);2022年辽宁省研究生教育教学改革研究项目(辽教通〔2022〕249号-217);2023年大连海事大学研究生教育教学改革项目(YJG2023523)。
随着我国社会经济结构的转型升级和国际科技竞争的加剧,对专业学位研究生的需求不断增长,对学生的培养质量也提出了更高的标准与要求。从协同创新理论出发,运用质性研究方法对专业学位研究生的内部质量保障体系各个环节进行分析,经过数...
关键词：专业学位研究生 内部质量保障体系 协同创新理论 
校长专业发展制度体系的建构准则及功能
《教学研究》2025年第2期34-41,共8页傅树京 
北京市哲学社会科学规划项目(13JGB140)。
制度体系是相关的多种制度构成的有机整体。中小学校长专业发展制度体系要依据一定准则建构。这些准则要充分反映政府、社会和校长三大重要制度主体意志,要符合校长复杂人衍生的专业发展特点,还要具有校长自身和外在相结合的作用机制。...
关键词：校长专业发展 制度体系 规制性 规范性 文化—认知性 
走班制教学对中小学学生学习成效的影响——基于国内外34项实验及准实验研究的元分析
《教学研究》2025年第2期42-49,共8页钟志勇 张申婷 
走班制对学生学习成效的影响一直是教育界研究的热点,但不同学者对此有着不同的看法和结论。采用元分析的方法,对国内外34篇实验及准实验研究文献进行了细致分析,旨在从更客观的角度评估走班制教学的有效性及其影响因素。研究结果表明,...
关键词：走班制 学习成效 元分析 中小学生 
超常儿童教育:培养拔尖创新人才的时代新径
《教学研究》2025年第2期50-56,共7页向秒 李强 
教育部人文社会科学青年基金项目(22YJCZH060)。
超常儿童因其具有超乎常人的智力、能力以及心理特征,可成为培养拔尖创新人才的“有效供给”,超常儿童教育更是培养拔尖创新人才的时代新径。然而,由于工具理性和绝对平均主义盛行,导致人们对超常儿童教育存在价值观念偏差。加之超常儿...
关键词：超常儿童 超常儿童教育 拔尖创新人才 
此标准非彼“标准”——中小学课程标准具有哪些标准化作用?
《教学研究》2025年第2期57-64,共8页唐玖江 荣维东 
国家社科基金重大项目(23&ZD294);国家社科基金教育学重点项目(22AZD156)。
“标准”是标准化工作领域的专门用语,每种标准都有对应的标准号。在我国的教育标准体系中,“课程标准”并非一以贯之。此标准非彼“标准”,中小学课程标准这类文献并非属于标准化意义上的标准文献,只是属于广义的教育标准。中小学课程...
关键词：标准 课程标准 标准化 参考文献 中小学 
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