广东第二师范学院龙湖附属中学

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发文作者：余怀中谢敏赵虎林玲张璟更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教医药卫生艺术更多>>
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发文期刊：《广东教育（综合版）》《中学语文》《运动》《校园英语》更多>>
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核心素养下的高中英语读后续写教学策略探究
《学苑教育》2025年第1期37-39,共3页李瑜 
新高考改革后,高中英语增加了读后续写题型,对学生的英语素养有了更全面的考查。因此,高中英语读后续写教学不仅是语言技能的培养,更是学生综合能力提升的过程,强调学生的主体性、批判性思维和创新能力的发展。探讨了以下六种教学策略...
关键词：核心素养 高中英语 读后续写 教学策略 
跨学科学习创新高中语文课程育人方式
《师道（教研）》2024年第1期38-39,共2页林树莹 
广东省三科统编教材“铸魂工程”专项课题“高中语文教学课程思政实施策略的研究”(课题批准号:GDJY-2021-A-b075)成果。
一、跨学科学习的含义。跨学科学习是在促进学生全面发展的目标下,基于主题(问题)、任务(项目)、观念和学生活动需要,运用两门或两门以上的学科思想方法、内容知识、活动经验等进行整合、融通的学习方式。“跨学科”既基于解决问题的需...
关键词：跨学科学习 育人方式 高中语文课程 外部要素 学科思想方法 学科间融合 促进学生全面发展 解决问题 
运用物理实验教学,提升学生物理学习力被引量：1
《教育界》2023年第27期26-28,共3页林琳 
文章基于物理核心素养视域,探讨在初中物理教学中发挥物理实验的操作性、综合性与实践性特点,提升初中生物理学习动力、毅力与能力的教学策略,意在通过对初中生物理学习力的针对性培养,进一步完善初中物理实验教学的结构与模式,更好地...
关键词：初中物理 物理实验 实验教学 物理学习力 
探讨高中体育生原地推铅球的有效训练方法
《体育视野》2023年第13期124-126,共3页赵虎 
原地推铅球是广东、河北、安徽等省份的高考体育加试必考项目之一。原地推铅球项目有握持球、预备姿势、最后用力、保持身体平衡等要领,对体育生的力量、速度、爆发力等素质要求很高,所以在日常教学与训练中,体育教师要有针对性地组织训...
关键词：原地推铅球 高考体育生 训练方法 
初中体育开展足球教学的现状及优化策略被引量：1
《冰雪体育创新研究》2023年第6期84-87,共4页赵虎 
足球是中国近几年发展较快的体育项目之一,在各个城市的中小学、大中专、大学迅速开展,并且各省将足球运动的单项技术列为中高考体育项目,这足以证明足球运动在中国体育项目中是名列前茅的。特别是中小学已经开展足球课程或训练,初中生...
关键词：初中体育 足球 教学策略 
品悟关键词 突破诗词鉴赏障碍
《中学语文》2022年第24期91-92,共2页郑加玲 
古诗词是中华文化瑰宝,其语言凝练、意蕴丰厚,学生常常难以深入准确地理解诗歌。从关键词入手,引导学生在诗歌鉴赏时品悟动词、形容词和虚词,有助于把握诗歌主旨,领悟诗歌所蕴含的思想感情,突破古诗词鉴赏障碍。
关键词：古诗词鉴赏 关键词品悟 动词 形容词 虚词 
官埭历史变迁和红色革命资源保护初探
《潮商》2021年第2期105-107,共3页郑才中 
官壌,现位于汕头市区东北部,地处汕头火车客运站与汕头火车货运站中间地带。明朝嘉靖四十二年以前,称揭阳县蓬洲都鸥汀背官曝里,此后朝廷设置澄海县,蓬洲都改属澄海县辖。元朝至正年间,潮汕纪姓五世祖纪辛六带领族人迁此创乡,因地处官...
关键词：官曝 变迁 红色革命资源 保护 
善用竞争激励机制点燃学生历史学习的热情
《师道（教研）》2020年第12期47-47,共1页马洁 
要提高学生的学习兴趣,说起来云淡风轻,做起来却有心无力,在历史教学中常有一种尴尬和无力感,历史科是“副科”,远没有语数英来得重要。学生不重视、学习积极性不高,上课不听、课堂提问一片沉默更是常事。是否有一种长效机制能较好地激...
关键词：云淡风轻 长效机制 无力感 竞争激励机制 有心无力 课堂提问 学习积极性 学习热情 
以学科建设推动学校优质化发展——以广东第二师范学院龙湖附属中学的实践为例
《基础教育论坛》2020年第32期21-22,共2页余怀中 
文章立足于学校实际,提出"学科建设是推动学校优质化发展的一条路径",并围绕学科建设的必要性、主要路径、遵循原则等,探索学科建设的基本策略,以进一步提升学校师资队伍的教育教学能力,有效地推动学校的优质发展。
关键词：学科建设 主要路径 基本策略 
在课程建设中落实立德树人的根本任务
《中国科技经济新闻数据库 教育》2020年第9期00214-00214,216,共2页林树莹 
广东省教育科研“十三五”规划2019年度教育科研一般项目(批准号2019YQJK181)研究成果)。
自古以来,中国教育基于对国家和个体发展的思考,十分重视“德”的要求和培养。习近平总书记指出:教育首先是“育德”,要引导学生形成善良的道德意愿、道德情感,培育正确的道德判断和道德责任,引导人们的向往和追求讲道德、尊道德、守道...
关键词：课程建设 立德树人 教育 
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