贵州师范大学教育科学学院

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发文作者：吴文峰马文琴刘军李兴韵何克更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教经济管理医药卫生更多>>
发文主题：大学生教育中介作用中学生心理健康更多>>
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中文版知识隐藏量表在青少年中的信效度检验
《中国临床心理学杂志》2025年第1期151-155,65,共6页邱婷 罗杰 
贵州省哲学社会科学规划一般课题(20GZYB58);贵州省哲学社会科学规划重点课题(20GZZD54;21GZZD51);贵州省高校人文社会科学研究项目(2024RW280);贵州师范大学‘双带头人’教师党支部书记工作室建设项目的资助。
目的:将知识隐藏量表(knowledge hiding scale,KHS)进行中文修订并检验其在青少年中的信效度。方法:采用中文版知识隐藏量表(KHS)、中国大五人格问卷精简版(CBF-PI-15)、人际不信任量表(IDS)、知识囤积问卷(KHQ)和知识共享行为量表(KSBS...
关键词：知识隐藏 知识隐藏量表 信度 效度 青少年 
“他者”视角下研究生学历幼儿教师 角色定位及其形塑——基于NVivo的质性分析
《教育导刊》2025年第2期77-86,共10页杨川 覃洪丽 
2020年度贵州省教育科学规划重点课题“贵州省幼儿教师儿童观察与评价能力职后培养路径研究”(编号:2020A052)。
教师角色研究不仅承载着对教师身份的确认、认可和接纳的应然期许,也折射了时代的社会诉求。从“他者”视角探析研究生学历幼儿教师的角色定位,可帮助其更好地理解与应对职业生涯中的角色冲突。以扎根理论为基础,对89名幼儿教师进行访谈...
关键词：“他者”视角 研究生学历幼儿教师 角色定位 质性研究 
现代化进程中我国乡村教育政策的演进脉络、变迁特征与优化路径——基于1987—2022年《教育部工作要点》的文本研究
《西南大学学报(社会科学版)》2024年第6期117-130,共14页黄欢 李祥 
贵州省哲学社会科学规划青年课题“贵州乡村小规模学校特色发展路径研究”(21GZQN33),项目负责人:黄欢。
厘清我国乡村教育政策的演进脉络与变迁特征对推进中国式乡村教育现代化发展具有现实意义。以1987—2022年《教育部工作要点》为分析对象,基于“三维六要素”框架,运用文本分析法梳理36年来乡村教育政策关注点发现,我国乡村教育政策经...
关键词：乡村教育现代化 乡村教育政策 教育部工作要点 政策变迁 
青少年精神病态的网络结构特征及其与攻击行为的关系
《中国临床心理学杂志》2024年第6期1207-1213,共7页鲜国徽 龚杰 皮代丽 姚成奎 陈维 罗杰 
贵州省哲学社会科学规划重点课题(21GZZD51);贵州省教育科学规划重点课题(2023A050);贵州省高校人文社会科学研究项目(2024RW280);贵州师范大学‘双带头人’教师党支部书记工作室建设项目的资助。
目的:基于网络分析视角探索青少年精神病态的网络结构及其核心特征,同时找出精神病态与青少年攻击行为之间的“触点”。方法:使用青少年精神病态特质问卷、中文版反应性-主动性攻击问卷对贵州省1396名青少年学生进行调查,采用R软件进行...
关键词：精神病态 网络分析 攻击行为 青少年 
小学数学跨学科教学的价值定位、挑战及路径生成
《贵州师范学院学报》2024年第12期60-67,共8页卓毅 岳静 
贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目课题“强师计划背景下师范生教学设计能力的培养路径探索及实践研究——以《教学设计》为例”(2023057);贵州省家庭教育课题项目“校家社协同的家庭教育指导一体化建设路径研究”(GZJJYJ2024016)。
在综合素质教育理念的指导下,小学数学跨学科教学通过将数学与其他学科有机结合,来实现教学目标。但是,实施跨学科教学面临着多种影响因素和制约因素,因此正确的价值定位至关重要。小学数学跨学科教学的价值定位包括:以学生发展规律为基...
关键词：小学数学 跨学科教学 价值定位 挑战 路径生成 
职业教育产教融合实施政策议程与优化策略研究
《中国高校科技》2024年第11期103-108,共6页王镐南 张义民 
贵州省2023年度哲学社会科学规划重点课题“中国式现代化新征程中贵州-东盟职业教育合作路径优化研究”(23GZZD28)。
国家发改委、教育部等八部门联合印发的《职业教育产教融合赋能提升行动实施方案(2023—2025年)》是近年来国家关于产教融合一系列办法、项目与方案的统合、完善与发展。运用多源流理论框架分析其议程设置发现,校企合作关系困境、知识...
关键词：产教融合 政策议程 多源流分析 优化策略 
OBE理念下高校教学改革的研究进展及未来展望——基于64篇CSSCI文献的NVivo分析
《长春教育学院学报》2024年第5期40-48,共9页安红 汪雪 
贵州师范大学课程思政教学团队项目“‘教师口语与礼仪训练’教学团队”(2023KCSZ18)。
深入推进OBE理念下的教学改革是我国高等教育面临的重要课题。借助NVivo12对64篇CSSCI文献的内容进行分析,从OBE理念的内涵特征、实施路径和运行保障三个维度探究我国高校教学改革的进程。研究表明,OBE理念的内涵特征主要涵盖成果导向...
关键词：OBE理念 高等学校 教学改革 
师范生人工智能素养现状与培养策略研究—以贵州省G大学为例被引量：1
《教育信息技术》2024年第9期12-15,共4页黄熙婷 黄威荣 
随着人工智能时代的快速发展,师范生人工智能素养直接影响未来教育的质量。文章在梳理已有研究的基础上,结合师范生与未来教师双重角色及需求,对师范生人工智能素养的概念进行界定,从人工智能意识、人工智能知识、人工智能能力、人工智...
关键词：师范生人工智能素养 师范生 培养策略 
中国式新师范助推教育强国的价值逻辑与行动路向
《西南大学学报（社会科学版）》2024年第4期184-192,共9页余应鸿 张翔 
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“新时代教育评价改革的实现路径研究”(22JZD046),项目负责人:朱德全。
中国式新师范内嵌“中国式”“师范”和“新”三个基本变量。其中,“涵养德行”系中国式新师范的“中国式”品格,“育师之元”构成了中国式新师范的“师范”本真,而“数字赋能”则是中国式新师范的“新”样态。在教育强国建设中,中国式...
关键词：中国式新师范 教育强国 师范教育 教师教育 
家长的全新阐释:家庭教育的边界管理者
《延边教育学院学报》2024年第4期123-128,共6页罗鑫 
随着时代发展,家长发挥教育作用的内涵也呈现不同定义,家长在教育中面临着内外部因素的影响,这些影响涉及到家庭教育的共生和内生边界问题,而解决问题的关键在于对家长的身份角色进行时代化的全新阐释,赋予家长新的职能。
关键词：边界管理者 家庭教育 家长 
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