中山大学附属小学

作品数：70被引量：46H指数：3
导出分析报告
发文作者：窦萍珍马翠微孟详辉窦茜易回艳更多>>
发文领域：文化科学医药卫生经济管理哲学宗教更多>>
发文主题：教学改革年级班主任孩子篮球更多>>
发文期刊：更多>>
所获基金：国家社会科学基金国家重点实验室开放基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一机构
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
在整合教学中提升学生思辨能力的策略
《花溪》2024年第14期0054-0055,共2页易回艳 
2023年广州市海珠区教育科学规划课题(教育专项)“小学语文高年段‘1X’整合阅读教学策略研究”的阶段性研究成果,课题编号:2023C017。
基础教育改革的重要方向是培养学生的核心素养,思辨能力是核心素养的关键能力,它将成为新一代素质教育的主要形式与内容。如何在学生初步理解问题的基础上,引发学生对文本内容和形式进行辨析、质疑、反思、判断、决策,有效地培养学生的...
注重科学史教育增强学生家国情怀体验
《小学科学》2024年第21期22-24,共3页李翠 
随着时代的进步和科技的发展,小学科学教育更加注重学生的全面发展,特别是科学素养和家国情怀的培养。通过分析科学史教育在小学科学课堂中的多重价值,文章揭示了科学史教育对于小学科学教育的重要性。科学史不仅是历史的记录,更是跨学...
关键词：小学科学 科学史教育 家国情怀 创新教学 
跨学科主题学习的价值、特征与路径
《小学科学》2024年第19期13-15,共3页李翠 
2024年广州市海珠区教育科学规划课题“立足科学核心素养培养的小学科学跨学科共育行动研究”的阶段性研究成果。课题编号:2024D011。
小学科学跨学科主题学习是新时代科学教育的创新实践,对于培养学生的科学素养和创新能力具有重要意义。本文基于文献综述和教学实践,探讨了小学科学跨学科主题学习的价值、特征和实施路径。小学科学跨学科主题学习有利于落实新课标的跨...
关键词：小学科学 跨学科 主题学习 教学改革 
立足实验创建深度教学课堂
《小学科学》2024年第9期64-66,共3页李翠 
通常将追求教学发展性、内在质量及超越知识的对象化学习称为深度教学。深度教学是近年新兴的一种教学理念,其本质是知识的深度、教学价值的深度、教学目标实现的深度等。深度教学在小学科学实验中具有重大意义,其并非仅把知识作为教学...
关键词：小学科学 实验 深度教学 策略 
新课标背景下概念教学设计的“四个关注”
《师道（教研）》2023年第12期154-154,共1页李乐 
基于2022年版《义务教育课程标准》中关于数学概念的教学给出的教学建议,笔者以小数的概念认识为例,提出了教学设计的“四个关注”。一、关注核心素养,设定教学目标在教学设计上要将教师主导的“知识讲授”类型的传统课堂,提升为以学生...
关键词：核心素养 四个关注 传统课堂 教师主导 概念教学 教学设计 学习性 数学的本质 
数学史融入数学教学的误区与教学建议
《中小学数学（小学版）》2023年第12期6-7,共2页李乐 
奥地利著名物理学家和哲学家马赫曾经说过“没有任何科学教育可以不重视科学的历史与哲学”,数学教育也必须重视数学史。数学史在现阶段小学数学教学中有重要且必要的作用。有着源远流长历史的数学,在其教学过程中可以追本溯源,寻其历史...
关键词：数学史 著名物理学家 数学素养 小学数学教学 教学建议 追本溯源 学习的动力 融入数学 
游天门山
《课堂内外（智慧数学）（小学版）》2023年第1期96-96,共1页黄冠正 虫原(图) 
假期里,妈妈带我去了张家界天门山。天门山被称为“湘西第一神山”,到处悬崖峭壁,孤峰耸立,风景非常好。我和妈妈选择乘索道上山,从城区到山顶,沿途可以饱览城区景色、田园风光、险峰深壑。买索道票的时候,我看到门口张贴的介绍称:张家...
关键词：天门山 客运索道 田园风光 张家界 假期 
浅析以整合教学范式为核心的语文课程体系的形成过程
《学生·家长·社会》2022年第32期0010-0012,共3页粟一烜 
2019 年海珠区教育科学“十三·五”规 划立项课题“基于‘1+X’教学视域中的小学语文统编教 材校本研发与实施研究”(立项编号:2019C046)的研究成 果之一。
在笔者单位语文学科课程改革实践发展历程中,逐渐形成了笔者单位独特的整合一体化建设体系,语文教师自觉地采取各种语文整合教学的方式方法,逐步形成了以整合教学范式为核心的语文课程体系,本文尝试进行浅要地分析笔者单位这一语文课程...
关键词：整合教学范式 课程体系 形成过程 
非符号数量表征和符号分数表征的关系
《心理科学进展》2021年第12期2161-2171,共11页毛伙敏 刘琴 吕建相 牟毅 
广东省基础与应用基础研究基金(2021A1515010738);广东省哲学社会科学规划一般项目(GD19CXL04);认知神经科学与学习国家重点实验室开放课题基金(CNYB1804)资助。
个体学习符号分数的一个关键是能对其数值形成准确表征。现有研究假设符号分数表征的认知基础是人类自婴幼儿期就具有的非符号数量表征(如表征两个集合各自的数量,或两个数量的比例)。其证据包括表征非符号数量(尤其是非符号数量比例关...
关键词：非符号数量表征 比例加工系统 非符号比例表征 非符号分数表征 符号分数表征 
窗外的数学世界
《数理天地（初中版）》2021年第9期50-50,共1页罗智南 
画中的男孩看着窗外的数学世界,以阿基米德用凹面镜火烧罗马战船为题,展现出了凹面镜的奇妙。左右两边密密麻麻的数学公式与精美的图形融为一体。作品底部采用蒙德里安的抽象派设计,横竖交叉复杂的数学公式。窗外,既是五光十色的物质世...
关键词：蒙德里安 凹面镜 数学公式 阿基米德 
全选清除导出
共7页<1234567>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部