南通市虹桥第二小学

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在小学道德与法治教学中厚植爱国主义情怀
《求知导刊》2025年第5期125-127,共3页朱帅 
爱国主义是每个学生都必须具备的精神品质。道德与法治学科目以其较强的综合性和人文性,在培养学生爱国主义情感方面发挥着至关重要的作用。在小学道德与法治教学中,教师需要确保学生在课堂教学中占据主体地位,通过设计富有趣味性、实...
关键词：小学道德与法治 爱国主义 教学策略 
核心素养下小学音乐项目式教学策略探究——以苏少版音乐一年级上册第3单元《你听,什么敲响了》为例
《教育界》2025年第1期131-133,共3页陈琰峰 
在新课标背景下,小学音乐教学不仅要求学生掌握基本的音乐技能,还需要培养学生的审美感知、艺术表现和文化理解等核心素养。项目式教学契合核心素养的培养要求。基于此,文章阐述项目式教学的概念,探讨项目式教学的设计原则和步骤,并提...
关键词：核心素养 小学音乐 项目式教学 
小学英语思维可视化的教学实践与探索
《新教育(海南)》2024年第35期119-120,共2页陆晓颖 
2023年度南通市“十四五”教育科学规划立项课题《小学英语“学教同频”实践研究》(课题立项号:JY2023001)研究成果。
在小学英语课堂教学中,思维可视化能帮助学生将单元结构化的语言知识直观化、形象化,促使学生自主积极地开展语言学习,在任务解决的过程中内化语言知识,发展思维品质,进而提升关键能力,涵养文化品格。
关键词：思维可视化 小学英语 教学实践 
立德树人背景下小学劳动教育的实施路径
《教育界》2024年第29期140-142,共3页朱昊 
根据立德树人根本任务的要求,学校应致力于促进学生德智体美劳的全面发展。劳动教育作为教育全链条中的重要组成部分,其重要性不容忽视。班主任需要通过开展形式多样、内容丰富的综合实践活动,积极引导小学生参与劳动,以锻炼学生的身体...
关键词：立德树人 劳动教育 小学教育 
小学音乐欣赏课教学策略被引量：1
《求知导刊》2024年第29期131-133,共3页杨洋 
音乐欣赏是小学音乐教学中陶冶学生审美情趣、发展学生人文素养、提升学生艺术鉴赏水平的重要教学环节。音乐欣赏课在小学音乐教学中占据着重要的地位,它不仅能够提升学生的音乐修养,还能够滋润学生的内心,提升学生的思维能力和审美素...
关键词：小学音乐 欣赏课 音乐素养 教学策略 
“教-学-评”一体化的小学英语写作教学实践与探索被引量：1
《教育界》2024年第18期137-139,共3页陆晓颖 
教师要精准把握教、学、评在课堂育人过程中的不同价值,积极践行“教—学—评”一体化的整体教学观念,促使学生在小学英语写作课中既能完成当堂学习任务,又能有效达成学习目标。
关键词：“教—学—评”一体化 写作教学 小学英语 
小学道德与法治实践作业的设计被引量：2
《新课程导学》2024年第4期47-50,共4页朱帅 
小学道德与法治学科具有生活性、实践性两大特点。核心素养视野下,教师要注重设计实践作业,促进学生增强道德体验,形成实践创新、责任担当、学会学习、健康生活等素养,从而培养有理想、有道德、适应新时代发展的现代化人才。
关键词：小学道德与法治 实践作业 作业设计 
基于主题意义的小学英语“群文阅读”教学路径
《新课程导学》2024年第2期37-40,共4页喻燕 
“群文阅读”是一种突破传统阅读的教学方式,基于主题意义开展群文阅读教学,可以丰富学生阅读积累,开阔学生知识视野,锻炼学生高阶思维。教师在教学时要在主题意义引领下开展群文阅读教学,指导学生从多角度、多层次探究主题意义,训练阅...
关键词：小学英语 主题意义 群文阅读 
小学道德与法治教学中学生规则意识的培养路径被引量：1
《教育界》2024年第2期146-148,共3页朱帅 
培养学生的规则意识,对学生形成政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识具有积极的影响。小学道德与法治教师可以通过有趣的教学活动让学生明白自己应该遵守的规则,体会规则存在的必要性,并养成遵守规则的习惯。文章分析了...
关键词：小学教学 道德与法治 规则意识 
“双减”背景下小学英语个性化作业的设计与实践被引量：1
《新教育（海南）》2023年第26期23-24,共2页黄睿倩 
教师在小学英语课堂教学中,应深入分析挖掘课内外教材内容,精心设计个性化的小学英语作业,以促进学生在完成个性化作业体验中,提升综合语言运用能力,培养精神品格和推动生命成长。
关键词：“双减” 小学英语 个性化作业设计 
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