南京田家炳高级中学

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核心素养视域下高中信息技术深度教学研究
《中小学信息技术教育》2025年第S1期39-40,共2页任惠霞 
在教学改革背景下,深度教学受到了教师的关注,如何在培养学生核心素养的过程中有效开展深度教学活动,成为教师要解析的问题之一。本文以“数据的可视化表达”为例,对核心素养视域下高中信息技术深度教学阻力、路径加以分析。分析结果表...
关键词：核心素养 高中信息技术 深度教学 
问题情境下的论证式高中生物学教学研究——以“表观遗传及其作用机制”为例
《中学生物学》2025年第4期20-22,共3页严新彤 
本文以“表观遗传及其作用机制”为例,通过红耳滑龟性别分化、柳穿鱼花型改变及小鼠毛色差异等实例,设计问题情境下的论证式教学案例,引导学生结合科学推理与实证分析,归纳表观遗传的概念及机制。教学过程中,教师通过小组合作与案例探讨...
关键词：问题情境 论证式教学 表观遗传 
我回到了故乡
《七彩语文》2025年第7期64-65,共2页李昊锦 
我回到了故乡。回乡的决定做得突然,却并非一时兴起。我时常在学习的间隙看向窗外,林立的高楼把天空切割成一块块不均匀的狭窄的空间,拘束住都市人的视野;抬头,被日光灯照亮的天花板灰白单调,和规划有序的城市一样无趣;步履匆匆、面无...
关键词：一时兴起 日光灯 天花板 都市人 故乡 
基于“思辨明理、创新创生”理念的双师课堂实践——以《AI辩论赛》一课为例
《中国信息技术教育》2025年第1期35-38,共4页郭利娜 任惠霞 仝春燕 
本文聚焦高中生使用AI辅助学习的利弊探讨,并通过双师课堂与辩论赛的形式,将思辨明理与创新创生的理念充分运用到课堂实践中,力求深度促进学生信息技术核心素养的提升。
关键词：思辨明理 创新创生 辩论赛 双师课堂 
核心素养视角下提升高中地理教学有效性的策略研究
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第12期219-222,共4页朱宇 
在我国传统的应试教育模式的各种影响之下,高中地理课堂教学过程之中教师将绝大部分的时间用于知识传授中,而忽视对学生的综合素质的重点培养,特别是在道德品质方面存在明显的不足,这种单一的教学模式束缚了学生的全面发展,更无法保障...
关键词：核心素养视角 高中地理教学 有效性 策略 
谈新课改下高中生物教学的有效途径
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第12期223-226,共4页严新彤 
在新课程改革进程不断地向前推进的背景之下,高中生物教学在教学方式与教学内容方面发生重大的变化,教师要积极转变传统落后的教育理念,重视新教学方式在课堂教学中的应用,发挥出新型教学模式的重要优势,全面提高高中生物教学的有效性,...
关键词：新课改 高中生物 教学 途径 
“小田同学”的形象构建与德育运用
《中国德育》2024年第24期63-65,共3页张雪峰 
江苏省南京田家炳高级中学提出“小田”这一符号,并通过对“小田同学”“小田老师”和“小田家长”形象的塑造和运用,成功地将抽象的德育理念形象化,增强了学生的身份认同感,促进了学生、教师和家长的共同进步,取得了显著的育人效果。
关键词：符号教育学 小田同学 德育实践 
以叙事视角管窥小说教学——以部编教材高中语文选择性必修上外国小说单元教学为例
《中华活页文选（教师）》2024年第21期115-117,共3页何海云 
高中语文新《课标》在关于“文学阅读与写作任务群”的指导中指出,应根据文学作品的不同艺术形式,采用多个维度来全面理解和体验作品,从而领略其美学价值,并发现作者独特的创作风格和手法。叙事学理论的文本分析方法为我们提供了理解和...
关键词：叙事视角 小说教学 高中语文 
空间角的计算与应用
《中学生数理化（高二数学、高考数学）》2024年第21期21-23,共3页张学鹏 
立体几何是高考数学命题的一个重点,空间中线线角、线面角、二面角的计算与应用的考查更是重中之重。解决空间问题的基本策略主要有两种方法:一是几何法,即按照“作—证—解”的顺序进行合理逻辑推理与数学运算;二是空间向量法,即建立...
关键词：数学运算 空间直角坐标系 立体几何 基本策略 向量法 二面角 几何法 空间角 
在高中思想政治课上调动学生积极情绪的策略
《广西教育》2024年第32期132-135,共4页毛艳阁 
乐于学习是提高素养的关键,教师在课堂上若能调动学生的积极情绪,能极大地提高学生的学习效率。激活积极教学情绪,教师要遵循创设愉悦轻松氛围、从学生实际出发的原则,通过适切且暖心的教学语言、板书设计、彩色粉笔运用及师生情感交流...
关键词：高中思想政治 积极情绪 知情交融 体验过程 
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