启东市南阳中学

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初中数学教学中培养学生学习兴趣的有效策略
《数理化解题研究》2025年第2期2-4,共3页黄烨华 
初中阶段具有承上启下的关键作用.在初中阶段,教师不再像小学阶段那样对学生进行无微不至的指导,学生需在教师的引导下主动探索数学知识.为此,在初中数学教学中,教师要注重培养学生的数学学习兴趣,以兴趣为导向提高学生的课堂学习专注度...
关键词：初中数学 培养 学习兴趣 策略 
英语学习焦虑的应对方法与预防
《科学之友》2024年第12期78-79,共2页施柳野 
英语学习焦虑是指学习者在英语学习过程中因担心自己的学习成绩不佳、担心无法达到他人的期望、害怕在公众面前使用英语等而产生的紧张、不安、恐惧等负面情绪。这种焦虑感不仅影响学习者的学习效率,还可能对其心理健康造成长期的不良...
关键词：英语学习焦虑 负面情绪 应对方法 焦虑感 学习成绩 学习效率 心理健康 英语学习过程 
基于结构化教学的初中英语教学策略被引量：1
《学园》2024年第12期35-37,共3页陈燕 
初中英语结构化教学具有结构化、统整化的特征,能拓展学生的学习思路,培养学生的主观能动性,促进学生学习能力的发展。以提升初中英语教学质量为目标,以结构化教学为初中英语教学的基本模式,从单元内容、教学目标、局部环节、学生学情...
关键词：结构化教学 初中英语 
微课在初中化学课堂中应用策略的探索
《数理化解题研究》2023年第32期134-136,共3页龚海军 
信息技术的快速发展为教育教学改革提供便利,其中微课以主题突出、内容精简、资源容量小等优势受到广大师生欢迎.应用微课可激发学生潜在的探究化学知识的欲望,促使学生高效理解与掌握知识,并从被动机械化学习转为自主探究学习,切实提...
关键词：微课 应用策略 初中化学 
视域下初中物理实验创新实践研究
《数理天地（初中版）》2023年第16期68-70,共3页方瑞瑞 
STEM教育作为一种跨学科、融合性思维的教育形式,已越来越受到广泛关注.本文旨在探究利用STEM视域下的实验创新方法,提高初中物理课程教学效果.首先,通过对STEM教育的理论阐述,重点介绍STEM教育在初中物理教学中的应用;其次,通过对SWOT...
关键词：STEM视域 初中物理 实验教学 
基于“教学评”一体化的生成性评价在初中英语写作中的运用
《考试与评价》2023年第4期67-69,共3页陈燕 
近几年初中生升学压力逐渐增大,学生的学习更多是指向中考、高考等终结性评价,以考定学的错误思想让新课程标准提出的“以评促学”理念难以落实。在此教师要在原来的教什么、怎么教的基础上,思考为什么教、怎么评。新课程标准提出“教...
关键词：教学评 生成性评价 初中英语 
数形结合巧解题
《语数外学习（初中版）》2023年第2期27-29,共3页黄烨华 
通过观察图形来探究数量关系,或利用数量关系来描述图形特征,从而使复杂的问题简单化,这种思想方法称为数形结合思想.用数形结合的思想解题可分为两类:(1)利用几何图形的直观性表示数的问题,它常常借用数轴、直角坐标系、函数图象等;(2...
关键词：数形结合 图形特征 直角坐标系 数学题 数轴 函数图象 图形变化 巧解 
论合作模式在初中化学课堂教学中的应用被引量：1
《试题与研究》2023年第2期64-66,共3页张风健 
近几年我国的教育事业正在稳步进行改革创新,初中化学教师要基于学生的学科核心素养转变教学模式,这就对初中化学教师提出了更加严格的教学要求。传统的初中化学教学难以培养学生的核心素养促进学生的全面发展,因此为了让初中化学教学...
关键词：合作模式 初中化学 教学策略 
怎样比较实数的大小
《语数外学习（初中版）》2022年第6期19-20,共2页黄烨华 
任意两个实数之间都存在着空间大小关系.实数分为有理数和无理数.比较有理数的大小比较简单,但是比较两个无理数或者一个有理数和一个无理数的大小就比较难.为帮助同学们掌握好这部分知识,本文介绍几种比较实数大小的常用方法.一、运用...
关键词：正实数 无理数 有理数 空间大小 常用方法 作商法 
初中化学教学中求异思维的培养策略被引量：1
《学园》2022年第14期62-64,共3页龚海军 
新课程标准明确提出在科学探究与实践活动中,引导学生开展自主学习活动,初步形成自主、合作、探究的能力。求异思维是一种开拓思路、多角度思考问题,探究解决问题多种可能性的思维方式。在初中化学课堂中,教师要多为学生提供机会,让其...
关键词：初中化学 求异思维 一题多解 
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