南京市教学研究室

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发现汉字 发展思维——小学低年级语文教学中思维能力的培养
《小学语文教学》2025年第10期16-18,共3页徐艳 
小学低年级语文教学的重点是识字与写字,是规范汉字学习应用的起始阶段,也是思维能力培养的奠基阶段。如何在小学低年级语文教学中发展思维能力,提升思维品质,是值得关注的重要问题一般来说,思维能力包含观察能力、抽象能力、分析能力...
关键词：奠基阶段 起始阶段 小学低年级语文教学 规范汉字 识字与写字 逻辑推理能力 思维能力 抽象能力 
火车转弯内外轨车轮差速问题深度探析
《中学物理教学参考》2025年第7期44-46,共3页刘宗涛 廖淑佳 杨震云 
国家社会科学基金课题“十四五”规划2022年度教育学一般课题“新时代普通高中科技创新后备人才培养模式研究”,课题编号:BHA220271。
将汽车转弯采用差速器实现内外轨车轮角速度的不同和火车转弯依靠摩擦滑移实现内外轨车轮接触点转动半径的不同进行对比,利用GeoGebra的3D作图功能绘制车轮圆台模型以定量解释与分析,并拓展讨论火车转弯车轮结构的实际模型和问题。
关键词：火车转弯 内外轨车轮 差速问题 
“学为中心”的小学语文教学实践策略初探
《七彩语文》2025年第12期10-13,共4页梁俊 
“学为中心”的课堂,将学生置于学习活动的核心位置,教学设计遵循学习时间充分、情境任务真实、实践活动具备学科属性等原则。宏观层面的课程意识与目标体系构建为教学实践提供了整体框架与方向指引,微观层面的情境任务创设与学习支架...
关键词：学为中心 教育重构 设计原则 宏观规划 微观设计 
用结构化学材引领学生感悟运算一致性——“‘数的运算’总复习”教学实践与思考
《小学数学教育》2025年第5期70-72,共3页左小平 刘正松 
课前思考:“数与运算”是小学阶段“数与代数”领域中两大主题之一。其中,“数的运算”主要涉及整数运算、小数运算和分数运算。各版本教材根据学生的认知水平和教学需要,将这些内容分段编排,形成相对独立的运算教学单元。但事实上数的...
关键词：数的运算 数与代数 总复习 运算教学 学生感悟 实践教学 教学内容 整数运算 
经历抽象过程 发展模型意识——“加法数量关系”教学实践与思考
《小学数学教育》2025年第5期42-43,52,共3页高斐 刘正松 
课前思考:《数学课程标准(2022年版)》在“数与代数”领域下单独设立“数量关系”主题,其中,常见的数量关系在原来“总价=单价×数量”“路程=速度×时间”的基础上增加了“总量=分量+分量”。作为一个新增内容,“加法数量关系”引起了...
关键词：已有知识经验 模型意识 数与代数 现实情境 加法模型 具体情境 数学课程标准 新增内容 
初中起始年级语音教学的困难和建议
《英语学习(中英文)》2025年第2期2-9,共8页马黎 
语音是语言学习的重要基础,也是现实生活中实现语言社会交际功能的基本保障。本文分析了初中起始年级语音教学的困难,提出了基于《义务教育英语课程标准(2022年版)》,整体规划语音教学;结合教材教学内容,形成单元语音进阶;依据单元主题...
关键词：语音教学 初中起始年级 困难 建议 
明体求变 因疑解惑
《中学语文教学》2025年第2期60-61,共2页徐晓彬 
《孔雀东南飞》是思想性和艺术性交辉的汉乐府名篇,有着巨大的认识价值、审美价值和教学价值。教者不同,见识不同,对教材的处理也就各有千秋。有的重言(文言),有的重文(文学);有的连堂累课,细大不捐;也有的提纲挈领,单兵突进,譬如刘老...
关键词：《孔雀东南飞》 汉乐府 教学价值 解惑 刘老师 教学设计 单兵突进 提纲挈领 
“教学评”一致性的基本逻辑及教学应用——以道德与法治课教学为例
《思想政治课教学》2025年第2期29-32,共4页刘玉芸 王小叶 
江苏省“十四五”规划课题“落实‘八个相统一’的初中道德与法治课教学体系改进的案例群研究”(课题编号:E-b/2021/27);南京市第二批基础教育优秀教学成果培育项目“义务教育阶段国家安全教育课程的设计与实施”的阶段性研究成果。
“教学评”一致性反映了课程思维的本质要求,能很好地解决“为什么教”“教什么”“怎样教”和“教到什么程度”的问题,有利于矫正现实教学中教、学、评脱节的困境。日常教学中,教师需要厘清“教学评”一致性的基本逻辑,细化素养导向的...
关键词：“教学评”一致性 基本逻辑 教学应用 实践启思 
可视化红磷的喷火燃烧实验
《中学化学教学参考》2025年第1期54-55,共2页罗鹏 田琪 
通过设计巧妙的装置,可视化地展示了红磷燃烧过程的细节。红磷在高温条件下会升华为白磷蒸气,鼓入过量空气后,白磷蒸气继续剧烈燃烧。从独特的角度让学生体验了白磷和红磷之间的相互转化。通过本实验,能更好地帮助学生理解红磷的燃烧过程。
关键词：红磷 燃烧 喷火 可视化 
现场改课:高中英语市级公开课的新尝试
《英语学习(中英文)》2025年第1期33-39,共7页方玉勇 
市级公开课是教研活动的常见形式,对提升教师专业水平、促进基础教育研究的发展具有重要意义。针对当前高中英语公开课中存在的典型问题,本文结合具体教研活动案例,探讨如何基于“授课教师—听课教师—教研员”协同模式开展现场改课,以...
关键词：市级公开课 “授课教师—听课教师—教研员”协同 现场改课 
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