江苏省中小学教学教研室

作品数：74被引量：93H指数：4
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发文作者：董洪亮黄明旻董洪亮王林更多>>
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发文主题：老师教学设计教学青年教师语文教学更多>>
发文期刊：《物理通报》《语文学习》《中学语文教学》《七彩语文（教师论坛）》更多>>
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以任务驱动整本书阅读,促进学生自主成长——“辩课进校园”走进江苏省苏州市高新区文星小学校研讨实录
《小学语文教师》2023年第10期81-83,共3页许红琴 严晓芳 沈倩 李亮 陆彩萍 惠兰 唐晓芳 杨文华 
2022年版义务教育语文课程标准把整本书阅读列入语文学习任务群。今天上午,我们观摩了三节课,聆听了专家点评。作为拓展型学习任务群的整本书阅读与以往的整本书阅读有哪些不同?如何设计与实施整本书阅读任务群?一线老师存在很多困惑,...
关键词：整本书阅读 专家点评 任务驱动 辩课 自主成长 指点迷津 学习任务群 一线老师 
一滴水是什么——《一滴水经过丽江》解读被引量：1
《语文建设》2023年第13期52-55,共4页秦海燕 王小东 
《一滴水经过丽江》不同于一般的游记散文,不是以人的游踪为线索,而是以作者“化身”的一滴水的踪迹为线索。作者为何选择一滴水?这滴水是作者的“化身”,还是其他?结合作者创作中的内外因素考量,这一滴水不能单纯说成是作者的“化身”...
关键词：《一滴水经过丽江》 一滴水 作者的化身 游记 
新课标视域下中华优秀传统文化主题教学的问题、方法与思考被引量：2
《中学语文教学参考》2023年第2期6-13,共8页冯善亮 段承校 章新其 刘颖异 霍军 胡立根 
冯善亮(主持):各位老师下午好。现在进入这次活动的学术论坛时间。首先我介绍一下几位专家,他们是:江苏省中小学教研室教研员、文学博士段承校老师;浙江省教育厅教研室语文教研员、特级教师、教育部基础教育教学指导委员会委员、浙江外...
关键词：哈尔滨师范大学 浙江省教育厅 中华优秀传统文化 主题教学 教研员 学术论坛 老师 硕士生导师 
赛题解读
《七彩语文》2022年第11期28-30,共3页张克中 
在说具体赛题之前,我想先谈谈竞赛的主题。全省中学生的写作竞赛为什么要确立“中学生与社会”这个主题?可能大多数同学不会去思考这样一个问题——我们每个人为何来到学校接受教育?这个问题的答案可大可小,可具体可抽象,但是从教育的...
关键词：赛题 竞赛 学校 教育 中学生 主题 
观察生活,学生才有话可写
《教育界》2020年第42期89-90,共2页黄明旻 
叶圣陶先生说过:"生活犹如源泉,文章犹如溪流,源泉丰盈,溪流自然活泼泼地昼夜不息。"陶行知先生也认为,写作"应该去寻到它的源头,有了源头才会不断地涌出真实的水来",这个源头就是我们的生活,生活就是学生习作的活水。作为一名教师,我...
关键词：小学作文教学 走进生活 观察生活 
“教学设计”中的“教学”问题被引量：2
《江苏教育》2020年第59期11-14,共4页董洪亮 
“教学设计”研究与实践的重心在于“教学”。教学的目标特征、行为特征、时空特征、人文特征要求教学设计充分考虑教学目标的多样性、层次性,解构传统的教学时空观以拓展“教学”外延的边界,把教学设计变成教师和学生的行为设计的过程...
关键词：教学设计 教学的特征 教学意识 
事业·职业·思想——夏静老师成长路径解析
《江苏教育》2020年第46期67-69,共3页董洪亮 
认识夏静是在她做校长以后。时间不算长,也不短了。这两年,她的思考、实践和由此产生的影响越来越宽,越来越深,让人明显感受到厚积薄发的力量。如果你跟我一样了解她,理解她,也许很快就会明白,从一个普通教师成长为教学和教育的名家,大...
关键词：教师成长 厚积薄发 路径解析 校长 老师 
中学思政课教研员研修课程的设计与实施
《教学月刊（中学版）（政治教学）》2020年第1期28-31,共4页顾润生 
教育部基础教育课程教材发展中心2019年立项课题“教研员研修课程的研究与开发”的研究成果之一
思政课教研员对课程研发、教学改革、评价引领、教师发展等起着非常重要的作用。当前,思政课教研员研修缺乏完善的课程体系、有效的研修机制和科学的评价方式。菜单式的课程设计、师徒式的研修机制、项目式的研修过程,能有效地解决思政...
关键词：思政课教研员 研修课程 设计 实施 
倾听为何,倾听何为——“求真悟道”互动研讨之一被引量：1
《教育研究与评论》2019年第3期12-22,共11页贲友林 张齐华 朱国荣 郭庆松 
“倾听”维度的研讨,首先分别由张齐华执教《用方向和距离确定位置》一课,朱国荣执教《抽屉原理》一课。课后进行现场互动,主持人:贲友林;研讨嘉宾:张齐华,朱国荣,郭庆松。贲友林:老师们,刚才听了两节课,下面就围绕三个关键词:“问题”...
关键词：主持人 抽屉原理 倾听 确定位置 老师 贲友林 现场互动 互动研讨 
考试赋分与高考改革精神的一致性问题探究被引量：1
《江苏教育》2019年第34期26-29,共4页董洪亮 周世科 
判断考试赋分方案、办法合理性的标准是高考改革本身所包括的人才培养、人才选拔要求。从这种上位要求分析,新高考方案中的考试赋分方案,体现了普通高中课程方案对于核心课程的整体安排,符合课程教学的实际情形;体现了教育教学和考试改...
关键词：考试赋分 改革精神 整体结构多样性 公平性 
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