因课制宜

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多媒体运用——“因课制宜”方有为被引量:1
《小学科学》2017年第4期42-42,共1页华锡民 
随着现代教育技术的发展,多媒体已成为现在课堂教学的宠儿,很多时候,课堂里到处是多媒体课件"美丽的身影"。然而卸下这些"靓丽身姿",我们更应该进行归真的思考,是不是每堂课都需要多媒体来辅助教学呢?多媒体的应用有没有必要自始...
关键词:课堂教学 多媒体运用 现代教育技术 多媒体课件 教学效果 堂课 情境教学 心理场 阅读教学 整体感知 
因课制宜 善用导入
《中学课程辅导(上旬刊)》2015年第3期13-13,共1页虞婧 
著名科学家爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师”,但是在学生眼中,数学常常给他们带来一种枯燥的感觉。因此,在数学课堂教学中教师要巧妙地改变学生的被动地位,使他们成为课堂教学中真正的主体。而课堂的导入部分又是整堂课成败的关...
关键词:因课制宜 导入 数学课堂教学 爱因斯坦 课堂导入 学生 科学家 求知欲 
教师个性化教学的探索与实践
《考试周刊》2014年第37期167-168,共2页姚娜 
教师个性是教学个性形成和发展的基础。教师的个性化教学是国内外教育工作者都十分关注的问题。目前大部分教师在课堂教学中主要采用“讲解-接受”的教学模式,这种教学模式有助于学生在单位时间内掌握大量教学知识,但是学生在客观上...
关键词:教学个性 个性化教学 因课制宜 因生制宜 
关于初中语文教学存在的问题及相关解决策略
《读写算(教育导刊)》2013年第17期148-148,共1页白方 
新课标背景下教师在更新教育理念的的同时,更要认清中学语文课堂教学存在的问题,并针对这些问题,在实际教学中运用多种方法加以解决。
关键词:自主学习 泡沫 适度 因课制宜 
计算机应用基础课程教学有感
《电脑迷(数码生活)(上旬刊)》2013年第3期69-70,共2页王艳姝 丁正安 辛靓 
随着信息技术的高速发展。社会需求也在发生着变化。这对计算机应用基础课程的教学也提出了新的挑战和要求。本文从分析学生的认知层面入手。以教学对象的学习兴趣为出发点。提出了问题情境生活化的理念。
关键词:计算机基础 因人施教 因”课”制宜 
课堂朗读要因文而异、因“课”制宜
《语文世界(教师之窗)》2012年第5期32-33,共2页张长万 
因为工作的需要,经常听本地教师的课或去外地参加教研活动,也会担任一些公开课的评委。为了活跃课堂气氛,体现学生的主体地位,许多教师都把朗读作为制胜的法宝,变着花样让学生反复地读。诚然,无论是上世纪50年代的《语文教学大纲...
关键词:课堂气氛 《全日制义务教育语文课程标准》 朗读 《语文教学大纲》 教研活动 50年代 以读为本 其他学科 
因“材”施教和因课制宜
《教师》2010年第2期80-81,共2页谢国平 
本文针对不同体裁的课文,提出采用不同的教学方法,因“材”施教、因课施教,关注并理解文本意蕴,学会语文知识,全面提高“听说读写”的能力、想象能力和思辨能力。
关键词:因材施教 语文 教学方法 
因课制宜巧妙导课
《福建教育》1999年第11期16-17,共2页邱瑞贤 
关键词:因课制宜 导课 教学方法 
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