应用写作

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浅谈BOPPPS模型在军事应用写作课中的实践——以军队机关公文的写作为例
《秘书之友》2025年第4期40-43,共4页赵华铭 
军事应用写作是一门以培养学员军事写作思维和写作能力为目的的公共基础课程。该课程主要通过对军队机关公文、作战文书、常用事务文书等的讲授,使学员掌握基本理论,学会基本方法和技巧,提高写作水平。目前,该课程的教学普遍采取“理论...
关键词：写作思维 军队机关公文 军事应用写作 BOPPPS模型 
AI赋能文秘写作的四个关键
《秘书之友》2025年第4期8-10,共3页陈正勇 
就写作的方法及特征来看,文秘应用写作与作家创意写作存在显著差异:前者具有相对固定的格式、行文规范、用语表达习惯以及篇章结构的严密逻辑;后者则无固定格式,行文自由,表达用语追求文学性,篇章结构也没有固定模式与严密逻辑。因此,...
关键词：AI 大语言模型 逻辑性 应用写作 篇章结构 
创意思维赋能应用写作新图景——浅析黄坤明同志在广东省高质量发展大会上的讲话
《秘书之友》2025年第2期18-22,共5页高维明 石子健 
讲话稿作为一种常用的事务文书,在推动日常事务管理、传递理念、凝聚情感、引发共鸣等方面发挥着积极功效。讲话稿具有较强的自主性与引导性,常常能够借助语言的整合之力,于细微之处彰显清晰要义,激发奋进力量与信心,给予受众强烈触动,...
关键词：日常事务管理 写作过程 事务文书 内在意蕴 应用写作 整体思维 创意思维 新图景 
基于感性导引模式的高职应用写作课改实践
《秘书之友》2025年第2期28-31,共4页林亦农 
高职应用写作课通过系统、严格的写作基本功训练和常见应用文体的读写训练,提高大学生的应用写作能力,成为助力各专业高素质技术技能人才培养不可或缺的公共基础课程,其重要性不言而喻。然而,因课时少、文种多、重讲轻练等诸多主客观因...
关键词：公共基础课程 读写训练 应用写作能力 高素质技术技能人才 应用文体 教学效果 写作基本功 高职应用写作 
谈应用写作教材内容的选择与组织
《秘书之友》2024年第6期46-48,共3页凌嘉鸿 
2022年广东省普通高校人文社科重点研究基地“母语教育与研究基地”项目(2022WZJD007)。
应用写作是汉语言文学、秘书学等本科专业开设的一门专业选修课程。在实际教学中,学生往往在文体选择、文风转换、行文逻辑、词语与句式选用、标点使用、文面编辑等方面存在困难;而教师又多以传授理论知识为主,范文选读、写作训练与病...
关键词：行文逻辑 汉语言文学 写作训练 文体选择 应用写作 秘书学 专业选修课程 实际教学 
从《颜氏家训》文德观看当代应用写作德行思想体系化建构
《秘书之友》2024年第5期25-29,共5页高维明 曹正文 
一、《颜氏家训》文德思想解析颜之推所讲的文德,是指写作主体在写作过程中应保有的良好德行修养。一个人是否拥有良好的品德修养,是直接决定其能否创作出佳品的核心。文学家们的写作不仅单纯强调写作内容,同时也关注写作主体的道德规范...
关键词：写作内容 《颜氏家训》 写作过程 写作主体 品德修养 颜之推 写作理论 应用写作 
应用写作教学优化策略:明事、进技和好道
《秘书之友》2024年第5期46-48,共3页吕松洋 
近年来,在国家政策驱动下,高职教育教学改革不断朝纵深发展,人才培养质量整体稳步提升。但是,高职院校课程建设还存在一些问题,比如被边缘化、无趣和低效的课堂,“未曾落地”的课改和“高不起来”的教学质量等。这些问题,应用写作课程...
关键词：公共基础课程 应用写作课程 高职院校 应用写作教学 政策驱动 教学质量 优化策略 课改 
申论概括方法与技巧探讨
《秘书之友》2024年第4期43-45,共3页金孟 朱凯莉 
概括思维是意识活动的一种。申论以应用写作的形式来模拟反映公职工作所需的能力素质,其过程就涉及概括。意识对物质具有能动作用[1],联系申论作答,这就意味着:概括不是随意无序的概括,它同样具有目的计划性,需要根据题目要求准确概括;...
关键词：题目要求 申论 应用写作 照搬照抄 方法与技巧 概括思维 语境规范 创造性 
应用写作课程教学方法新论被引量：1
《秘书之友》2023年第5期35-37,共3页凌嘉鸿 
在各类文体中,应用文的使用频率最高。党政机关、企事业单位用它上传下达、办理事务,普通人用它来交流信息和思想。换言之,应用文是日常生活和工作中经常使用的一类工具性文章,目的是处理有关具体事务、解决实际问题。应用写作课程在众...
关键词：应用写作课程 本科院校 专任教师 上传下达 企事业单位 教学方法 人才培养 培养应用型人才 
OBE教育理念在应用文写作课程设计中的应用被引量：1
《秘书之友》2023年第4期38-40,共3页张美娟 
2022年“广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目”中期研究成果,项目名称:新文科视域下大学写作课程思政研究与实践——以应用技术大学为例(项目编号:CXQX-JY202209)。
OBE即Outcome-Based Education(成果导向),1981年由美国Spady(斯派迪)提出,是一种以学生的学习成果或产出成果为导向检验教学效果的理念。OBE理念“以学生为中心”,围绕目标、需求、过程、评价、改进(机制)等五个要素,采用逆向思维方式...
关键词：正确导向 逻辑转换 以学生为中心 成果导向 教学效果 应用文写作课程 应用写作 课程体系建设 
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