幼儿教育家

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教育传播学视域下幼儿教育家校协同体系建构
《宜春学院学报》2024年第10期98-103,共6页魏军 黄容 
在深化教育改革、健全学校家庭社会育人机制的目标指引下,家校协同发展是当前幼儿教育的重要工作指标。基于教育传播学理论,对幼儿教育的传播客体——幼儿个体特征、传播目标——健康与启智并重、传播渠道——游戏化课程形成准确认知。...
关键词：教育传播学 幼儿教育 家校协同 体系建构 
在广阔的世界中“行走”——北京市东华门幼儿园
《学前教育》2023年第22期F0003-F0003,共1页
北京市东华门幼儿园地处北京中心城区,紧邻故宫东侧,由著名幼儿教育家张雪门先生于1924年创立,具有近百年办园历史,是中国成立较早的幼儿园之一。幼儿园秉承张雪门先生“生活即教育,行为即课程”的理念,依托“皇城根”周边资源优势,构...
关键词：生活即教育 张雪门 幼儿园 东华门 周边资源 北京市 行走 幼儿教育家 
大数据视域下技工院校幼儿教育家校园三位一体培养体系研究
《中华传奇（上旬）》2021年第34期0001-0003,共3页郭亚杰 
随着大数据时代的来临,智能化教学技术日臻成熟和蓬勃发展,并在各个领域逐渐落地应用,教育技术得以快速发展。基于此,技工院校幼儿教育家校园三位一体培养体系必须进行优化和创新,建立符合当前社会经济发展情况下,适用于家庭、学校、幼...
关键词：大数据时代 技工院校 幼儿教育人才 家校园三位一体 培养体系 
秩序与敏感:《童年的秘密》读书心得
《儿童与健康》2020年第7期33-33,共1页于朦 
意大利著名幼儿教育家蒙台梭利在其著作《童年的秘密》中详细而生动地描绘了幼儿的生理和心理特征,揭开了孩子在成长过程中被成人所忽视的部分,并提出了"敏感期"——孩子成长过程中的特殊时期。她认为敏感期是暂时的,是一种与成长密切...
关键词：蒙台梭利 读书心得 敏感期 幼儿的发展 《童年的秘密》 生理和心理特征 幼儿教育家 成长 
新技术背景下幼儿教育家校协同模式研究
《新一代（理论版）》2020年第12期229-229,共1页王海龙 
山东省经营管理科研课题,新技术背景下幼儿教育家校协同模式研究,编号:JZ201942。
家校协同教育是幼儿教育的重要方式,突破了传统教育育人的方式、使育人目标得到调节、打破了传统教育单方发力的局面、使家校沟通变得顺畅。当前新技术背景下,仍需要转变加强家校协同教育的思想观念,通过家校协同教育,优化沟通机制,促...
关键词：幼儿教育 家校共同体 模式探讨 
陈鹤琴与青年后辈的交往活动及其影响
《现代教育论丛》2020年第2期2-7,共6页郭景川 
教育部人文社会科学研究青年基金项目“中国近代教育家群体的教育互动与日常交往研究(1901-1949)”(项目编号:20YJC880021);河南省河南师范大学博士科研启动项目“民国时期幼儿教育家群体的交往活动研究”(项目编号:qd180665)的研究成果。
与青年后辈的交往是陈鹤琴教育生活的重要组成部分。陈鹤琴十分关心青年成长、支持青年发展,也颇为识才、爱才、惜才,热心提携青年后进,不仅悉心传授他们先进的研究方法和研究成果,还为他们的事业发展指路、引路、铺路,并以高尚的人格...
关键词：陈鹤琴 交往活动 幼儿教育家 教育家精神 
幼儿教育家的优秀品格特征——张雪门幼教生涯的启示
《陕西学前师范学院学报》2020年第3期35-39,共5页严碧芳 
福建省教育科学“十三五”规划2016年度项目(FJJKCG16-459)。
追寻幼儿教育家张雪门幼教生涯,可以将张雪门的鲜明人格特征概括为五大方面,即志向高远、情怀高尚;躬身践行、知行合一;专注学术、治学严谨;善于合作、乐于助人;知恩图报、不辱使命。探寻张雪门在其幼教生涯中所展现的优秀人格特质,对...
关键词：张雪门 幼儿教育家 基本特质 
黔人幼儿教育家孙铭勋
《重庆陶研文史》2019年第3期78-81,共4页邙忠龄 孙丹年 
孙铭勋是陶行知先生的杰出学生,上世纪30年代我国著名的幼儿教育家。在陶行知、陈鹤琴、张宗麟等先生的指导下,他和南京晓庄师范的同学们一起,创办了中国有史以来第一批乡村幼儿园,开创了中国早期幼儿教育的道路。在陶先生指导下,他在...
关键词：陶行知 陶先生 陈鹤琴 乡村幼儿园 张宗麟 孙铭勋 重庆育才学校 晓庄师范 
协力和衷 作育英才——广州市荔湾区协和幼儿园
《广东教育（综合版）》2019年第6期I0006-I0006,共1页
广州市荔湾区协和幼儿园始建于1911年9月,其前身是美国幼儿教育家碧卢夫人在广州西关创办的中国早期幼稚园——“慈爱保姆传习所”。随着时代的变迁,“慈爱保姆传习所”于1916年易名为协和女子师范学校附属幼稚园,1952年易名为广州粤秀...
关键词：广州市荔湾区 幼儿园 师范学校 英才 幼儿教育家 中国早期 幼稚园 保姆 
浅析幼儿教师与家长的沟通艺术
《西部教育导刊》2019年第6期22-23,共2页穆晓娟 
我国著名幼儿教育家陈鹤琴先生说:“幼稚教育是一件很复杂的事情,不是家庭一方面可以单独胜任的,也不是幼儿园一方面可以单独胜任的,必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。”《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出:“家庭是幼儿园...
关键词：家长沟通 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 幼儿教师 沟通艺术 合作伙伴 家庭合作 幼稚教育 幼儿教育家 
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