语文园地

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基于单元整体视角的语文园地教学策略
《语文教学通讯》2025年第7期47-49,共3页顾春雨 
江苏省无锡市“十四五”教育规划课题“学习任务群视域下语文认知图式建构的策略研究”(G/D/2023/05)研究成果。
在统编小学语文教材中,语文园地承担着梳理、整合、拓展与运用单元语文知识、方法和策略的任务。本文通过前后勾连、内嵌外融、上下贯通等方法,将语文园地与单元课文紧密结合,让学生在生活情境中进行言语实践,有效提升了学生的核心素养。
关键词：语文园地 单元整体 言语实践 生活情境 核心素养 
深挖“园地”价值 统整课程资源——小学语文“语文园地”版块教学分析
《语文教学通讯》2025年第4期39-41,共3页汪静东 
为了锻炼学生的实践能力、拓展语文课堂的教学范围,教师应明确统编小学语文教材中“语文园地”版块的编排特征,并从统筹规划、搭建支架、相机评价等方面入手,通过重构组织、引领表达、促进反思等方式,探索“语文园地”版块教学的有效策...
关键词：小学语文 “ 语文园地” 教学策略 
奇趣玩具秀--二年级上册第三单元“语文园地”写话教学录评
《语文教学通讯》2024年第39期25-27,共3页李明镜 张俊勤(点评) 
教学实录一、创设情境,明确要求师:小朋友们好,李老师请大家玩猜谜语的游戏。PPT展示:有腿不会跑,有嘴不会咬,是马不吃草,宝宝和它好。师:谁知道这是什么?生:木马。师:木马现身!PPT展示:独轮车儿指间走,潮男爱把它来秀。师:这又是什么?...
关键词：木马 PPT 猜谜语 独轮车 李老师 玩具 悠悠球 教学实录 
认识奇妙自然 促进想象思维进阶——二年级上册第七单元解读与设计思路
《语文教学通讯》2023年第43期62-64,共3页吴敏 叶兆梅 
一、立足课标教材学情,提炼单元大概念大单元教学首先要提炼单元大概念,并以大概念为核心整合单元知识体系。提炼单元大概念时教师需结合课程标准、学习任务群、单元导语、学习提示、单元学习任务、单元课文、学情等多方面因素全面考虑...
关键词：学情 单元导语 展开想象 课标教材 单元知识 语言文字 语文园地 课程标准 
从悟知到创造:任务群视角下的语文综合性学习——朱煜统编版二年级下册“语文园地五”教学设计和点评
《语文教学通讯》2023年第35期60-63,共4页汲安庆 徐淼淼 
南京市“十四五”教育科学规划重点课题《致用·致美·致在:中小学生语文核心素养培育研究》(课题编号:jbgh2022078);福建省教育科学“十四五”规划课题《指向创新精神培育的中学语文文本解读研究》(立项编号:FJJKBK22-063)的阶段性研究成果。
教学实录(执教:朱煜)板块一:辨识规律,自主识字1.出示相关图片,朗读词语:厨房、厕所、车厢、大厦。思考这些生字有什么相同点?2.引导学生了解厂字头。厂字头的字往往与房屋、处所有关。3.再次朗读词语,正音:厕。4.出示相关图片,说说“...
关键词：朱煜 语文综合性学习 自主识字 教学设计 教学实录 语文园地 相同点 朗读 
我是民间故事传承人——五年级上册第三单元“文学阅读与创意表达”学习任务群设计
《语文教学通讯》2023年第27期91-94,共4页宋青梅 
单元任务框架:统编教材五年级上册第三单元的内容包括《猎人海力布》《牛郎织女(一)》《牛郎织女(二)》三篇课文、口语交际、习作、语文园地和“快乐读书吧”,内容都取材于民间故事。民间故事是古代劳动人民创作并传播的口头文学作品,...
关键词：牛郎织女 五年级上册 统编教材 单元任务 文学阅读 创意表达 口语交际 语文园地 
探寻说明密码,学习清楚表达——五年级上册第五单元“实用性阅读与交流”学习任务群设计
《语文教学通讯》2023年第27期103-105,共3页江伶 
江苏省“十四五”重点课题--“传承叶圣陶教育思想,项目化推进振兴乡村的教育实验”阶段性研究成果,课题编号:YZ-b/2021/01。
一、紧扣单元要素,构建阅读与交流的任务框架本单元教材中编排了《太阳》《松鼠》两篇课文,《鲸》《风向袋的制作》两篇习作例文,以及习作“介绍一种事物”和语文园地。整个单元为学生呈现了实物说明文、程序性说明文等不同类别的说明...
关键词：单元教材 《太阳》 说明文 语文园地 任务框架 说明性文章 实用性 清楚表达 
扣好语文学习的第一粒扣子——一年级上册第一单元教材新解
《语文教学通讯》2023年第27期14-15,共2页张幼琴 赵莹莹 
2022年浙江省教研重点课题“基于学情分析的入学适应期语文课堂重构研究”阶段性研究成果(编号:Z2022028)。
统编小学语文教材一年级上册匠心独具地编排了首个集中识字单元,包含了《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》《对韵歌》《口语交际:我说你做》“语文园地一”“快乐读书吧”等八个内容,文化内涵丰富,传统意味浓郁,教育意义...
关键词：小学语文教材 单元教材 集中识字 口语交际 金木水火土 语文园地 语文学习 快乐读书吧 
理解大观念 定向任务群——三年级上册第七单元教材新解
《语文教学通讯》2023年第27期61-62,共2页徐美勤 
统编教材三年级上册第七单元以“我与自然”为主题编排三篇课文。其中,《大自然的声音》生动描写了自然界的各种声音,表现了用心体验大自然的妙趣;《读不完的大书》呈现了从大自然中感受到的“无尽乐趣”;《父亲、树林和鸟》,以“我”...
关键词：单元教材 统编教材 口语交际 生动描写 语文园地 单元习作 编排 三年级上册 
素养导向下的习作教学设计--以统编教材四年级下册第六单元为例
《语文教学通讯》2022年第23期44-45,共2页雷雨 赵桂一 
统编教材四年级下册第六单元由四篇课文、一次口语交际、一次习作和一个语文园地组成。本单元人文主题聚焦“成长”,语文要素分为两个,阅读要素是“学习把握长文章的主要内容。”习作要素是“按一定顺序把事情的过程写清楚”。
关键词：习作教学 统编教材 口语交际 语文园地 四年级 主题聚焦 单元 要素 
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