语言氛围

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商务英语教学环节培养跨文化交际意识的路径
《佳木斯职业学院学报》2023年第6期76-78,共3页王晓 
在社会以及经济不断发展和提高的背景下,我国企业逐渐走向了国际化发展方向,为了满足企业扩展海外市场的需求,培养具有跨文化交际意识和能力的人才是非常必要的。但目前我国商务英语教学体系中存在跨文化交际氛围、跨文化交际标准、跨...
关键词：跨文化交际意识 商务英语 语言氛围 课程体系 意识培养 
如何构建山区县城高中英语读写课堂
《江西教育》2023年第19期28-29,共2页黄英 
语言的学习与语言环境存在密切联系,好的语言环境能够促进学生的学习,强化他们的思维能力,提高教学效率和质量。本文围绕山区县城教育现状,探讨了语言环境的重要性,从课堂、家庭及校园三个方面,分析了营造英语读写氛围的方法,旨在为一...
关键词：山区县城 英语教学 语言氛围 
白塔
《长江文艺》2022年第15期18-25,共8页鬼金 
坐在工作室内,喝茶,望着墙上的画作,想着即将进行的小说,总是无法进入,找不到那种气息和语言氛围。他犹如一头被困在里面的野兽,在自我怀疑、自我否定和自我我害中。说是工作室,其实就是租的一间单室楼房。室内简陋,一张桌子,一把椅子,...
关键词：语言氛围 台式电脑 无意识创作 自我怀疑 自我否定 工作室 沙发 
高中英语课堂“语境教学”刍议
《天津教育》2022年第7期36-37,共2页马军 
教学环境对课堂效果的影响是十分明显的,两者相互作用、相互制约并不断地发生转化。英语作为一门语言学科,必须置于特定的环境中,才能有效、有组织地进行语言培训。语言环境无疑是英语教学的主要障碍。因此,创设英语学习的语言氛围,激...
关键词：语言培训 语言氛围 语言学科 高中英语课堂 语境教学 课堂效果 英语教学 合作与交流 
幼儿语言能力的实践与探析
《散文选刊（中旬刊）》2022年第1期103-104,共2页马俊清 
幼儿时期是发展幼儿语言能力的关键阶段,在此阶段幼儿逐步形成良好的口语表达能力,分析幼儿语言特点可知幼儿语言主要具有热爱模仿,具有较强的表达欲望,总喜欢自言自语,从中获取乐趣等特点。
关键词：语言氛围 幼儿语言能力 
如何营造山区县城高中英语读写教学的语言氛围
《时代教育（下旬）》2021年第7期0128-0129,共2页肖秀花 
本文是三明市“中小学名师名校长培养对象”2020 年度专项课题“学科核心素养视域下高中英语读写课教学实践探究”(2XKTM-2046)的阶段性研究成果。
学习语言离不开语言的听说环境,语言环境可以促进学习者学习、运用和思维能力,提高学习的效率与成果。本文分析了高中英语的教学现状与存在问题,阐述了语言环境对学习英语的重要影响和价值,提出从“课堂、校园、家庭”三个层面营造英语...
关键词：教育 高中英语 读写教学 语言环境 
幼儿游戏活动的多元设计策略
《新教育（海南）》2021年第17期74-75,共2页赵珈旌 
教师选择符合幼儿特点的游戏活动,引导幼儿有序参与游戏环节,同时鼓励幼儿在游戏参与过程中自主表达观点。虽然游戏活动样式各异,但所有游戏活动都脱离不了语言氛围,教师要抓住有效的游戏活动契机,为幼儿创设更多的语言表达诉求,让幼儿...
关键词：语言氛围 幼儿特点 多元设计 幼儿能力提高 幼儿游戏活动 有序参与 合作共赢 自主表达 
巧借“互联网”,有效提升初中生英语的听说读写能力
《中学生英语》2020年第48期60-60,共1页孙建秀 
在新课改理念不断深入的今天,学生的综合素养提升已经被越来越多的教育从业者所关注,特别是对于初中阶段的英语教学而言,更是要结合高速发展的互联网技术,结合相关文化知识来进行听、说、读、写能力的综合培养与提升,为学生日后迈向更...
关键词：听说读写能力 新课改理念 初中生英语 语言氛围 国际通用语言 互联网 英语教学 培养与提升 
提高初中英语教学小组合作学习效果的措施
《中学生英语》2020年第48期87-87,共1页董芳芳 
小组合作学习就是对班级学生进行分组,在教师的指导下,学生对知识点进行讨论和理解,从而达到共同学习的目的,小组合作学习对学生自主学习空间的提升有着积极作用。初中学生学习英语的关键之一就是增强对口语的训练,通过小组合作的学习模...
关键词：小组合作 初中英语教学 语言氛围 英语对话 课堂讨论 学习模式 自主学习空间 班级学生 
激活语言氛围打造小学英语高效课堂被引量：1
《广西教育》2020年第45期127-128,共2页许芳芳 
本文论述激活语言氛围打造小学英语高效课堂的教学实践,提出巧用游戏,营造趣味的课堂氛围;善用多媒体,营造生动的教学氛围;联系实际,营造生活化的课堂氛围等教学策略。
关键词：语言氛围 小学英语 教学策略 
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