语言文字教学

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文化自信视角下创新高校语言文字教学的路径
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2025年第2期180-182,共3页古丽杰克热·阿布力孜 
文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。在全球化进程日益加快的背景下,加之科技的日新月异,让语言文字教学在高等教育中的地位越来越凸显,其肩负着传承和弘扬中华优秀传统文化的使命。本文旨在探讨在文化...
关键词：文化自信 高校 语言文字教学 
编辑视角下的语言文字应用及启示——评《编辑和语言应用》
《科技与出版》2025年第1期I0002-I0002,共1页唐欢 
语言文字应用能力是个体在学习工作和生活中必须掌握的基本功。语文等相关语言文字教学中培养学生的语言理解及应用能力是高效教学的应有之义。如何优化教学,提高学生群体的语言文字应用能力是值得教师深思的议题。郝荣斋著、2014年由...
关键词：高效教学 优化教学 花山文艺出版社 语言文字应用能力 开展教学 语言文字教学 语言理解 编辑视角 
浅析信息技术在中职学校语言文字教学中的应用策略
《国家通用语言文字教学与研究》2024年第2期76-78,共3页蔡治生 
语言文字教育肩负着培育公民素养的重任。信息技术的飞速发展为语言文字教学带来了前所未有的机遇和挑战,如多媒体课件、网络教学资源、智能化教学系统等,有望使教学形式更加生动立体、内容更加丰富多元、方式更加灵活多样。然而,在应...
关键词：信息技术 中职学校 语言文字教学 
我校喜获首批“甘肃省新时代语言文字示范校”荣誉称号
《兰州石化职业技术大学学报》2023年第3期22-22,共1页
近日,甘肃省教育厅公布了首批“甘肃省新时代语言文字示范校”名单,我校喜获荣誉称号。近年来,学校高度重视语言文字工作,全面贯彻落实党的教育方针和国家政策,将语言文字作为学校教育事业的重要组成部分,全面推进语言文字工作,健全完...
关键词：示范校 语言文字工作 甘肃省教育厅 荣誉称号 阵地作用 语言文字教学 党的教育方针 国家通用语言文字 
初中语文课堂中的语言文字教学策略
《作文（高中版）》2023年第7期81-82,共2页李霞琴 
语文是与语言相关的一门学科,与语言文字的构建密切相关。在生活、工作、学习等各种活动中,都有语言的运用。语言文字构建构成了人与人的互动,其是促进学生知识能力、过程和方法、情感态度与价值观三维教育目标得以实现的前提。因此,在...
关键词：初中语文课 情感态度与价值观 语言文字教学 过程和方法 不可忽略 三维教育目标 语言的运用 语文 
信息技术在高职院校语言文字教学中的应用策略
《常州信息职业技术学院学报》2023年第2期39-42,共4页刘洋 
2019年湖南省教育厅科学研究一般项目“信息化条件下高职院校学生语言文字应用能力提升策略研究”(19C0251);2019年常德职业技术学院院级重点项目“信息化条件下高职院校学生语言文字应用能力提升策略研究”(zy1909)。
信息技术对教育发展具有重大影响,改变着人们的教育观念和教育方式。对信息技术在高职院校语言文字课程教学中的应用原则、价值进行分析研究,并从构建混合式教学模式、改革教学方式方法、建设在线开放课程及构建综合评价体系四个方面探...
关键词：信息技术 语言文字 应用策略 
新课标下的初中语言文字教学
《中学语文》2023年第11期95-96,共2页李欣 
语文新课标倡导增强学生语言文字的应用能力,培养学生文化素养、综合素质。在初中语文教学中,教师要帮助学生积累语言文字知识、掌握各种语言表达技巧,深刻认识语言文字的深层次文化内涵。要在阅读教学中逐步渗透语法知识,夯实学生的语...
关键词：初中语文 语言文字教学 随文点拨 情境感受 实践活动 
核心素养背景下的高中语文语言文字教学探究
《中国科技期刊数据库 科研》2022年第12期132-135,共4页王淼 
塑造高中生语言文字应用能力是高中语文教学的基本课程目标之一,借助读、写、听、说为语文课程的学习打下坚实的基础,让学生了解语文课程的主题。在课堂教学中,教师通常更注重高中生的逻辑思维能力,而不太注重学生使用标准语文文字的能...
关键词：核心素养 高中语文 语言文字教学 
汲语言文字之泉 润核心素养之花——以《暮江吟》为例谈语言文字教学的重构
《新教师》2022年第10期26-28,共3页陈爱华 
福建省教育科学“十四五”规划2021年度课题“传统文化视野下语文教学重构的研究”(立项批准号:FJJKZX21-019)的阶段性研究成果。
《义务教育语文课程标准(2022年版)》在“课程性质”部分强调:“语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。”在“课程目标”部分强调:“义务教育语文课程培养的核心素养是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并...
关键词：核心素养 语文实践活动 文化自信 国家通用语言文字 积累语言 语文课程 语文教学 实践性课程 
加强语言文字教学,让语文深度学习真正发生
《新教师》2022年第10期29-30,共2页潘健 
语文教学的任务之一是引导学生“正确地理解和运用祖国的语言文字”。学生学习语文,正是由语言出发,穿越一座座文字之林,抵达言语智慧之境,即学生在言语实践活动中表现出丰厚的人文素养、高品质的语言素养及创造性运用语言的能力。下面...
关键词：深度学习 语文教学 言语智慧 语言文字 语言素养 学习真正发生 人文素养 创造性运用 
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