语用规律

作品数：28被引量：66H指数：5
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对“大N的”短语的语义特征和语法语用规律的研究
《快乐阅读》2023年第3期51-53,共3页霍东阳 
“大N的”短语作为汉语口语交际中常见的一种特殊类型,曾为许多语言学者所重视。宋玉柱在20世纪90年代就注意到了“大+时间名词+的”的特殊结构,他在《“大”的区别词用法》一文中分析了“大”的词性,认为这里的“大”是一种区别词,意...
关键词：时间名词 区别词 宋玉柱 口语交际 语言学者 语义特征 语法语用 特殊类型 
品析空间语词 发展言语思维
《教学月刊（中学版）（语文教学）》2020年第7期50-53,共4页王敏 
作品中,空间语词往往不只是具有交代地点的语言意义,还负载着丰富的语用含义。这种语用含义蕴含在特定空间涵盖的历史、事实、事情和现象之中,具有一定的言语思维规律。在教学中,品析空间语词的语境含义,发现它的语用规律,还原作者的思...
关键词：空间语词 语用规律 言语思维 
虚词中有实意
《教育研究与评论（中学教育教学）》2020年第5期24-27,共4页宋静娴 
江苏省教育科学“十三五”规划2017年度立项课题“初中语文言语思维校本课程开发研究”(批准号:D/2016/02/133)的阶段性研究成果。
文学作品中的虚词,以其独特的语法意义和功能,不仅在促进表意精确、实现语意连贯方面起着实词无法取代的作用,也能在极幽微细腻处,折射出作者的性情志趣。品析虚词在语境中的音韵美、修辞美、形象美、情蕴美和技巧美,可以促进学生形成...
关键词：虚词 语用规律 言语形式 
构建动词的言语思维图式被引量：1
《教育研究与评论（中学教育教学）》2020年第5期14-16,共3页徐德湖 
江苏省教育科学“十三五”规划2017年度立项课题“初中语文言语思维校本课程开发研究”(批准号:D/2016/02/133)的阶段性研究成果。
品析一个动词,需要结合语境,通过想象、揣摩和体会,“破译”语境信息,理解语用含义。从动词的基本运用、修辞手法、表达技巧、结构功能等方面,对动词语用现象的梳理和分类,以期帮助学生习得动词语用规律,构建动词的言语思维图式。
关键词：动词 语用规律 言语形式 思维图式 
遵循语用规律锤炼表达技巧被引量：1
《语文世界（上旬刊）》2020年第3期38-39,共2页孙玉亭 
语言的建构与运用主要是指母语学习及运用的实践活动,是学生核心素养发展的基本内容,而渗透语用规律,则是教师指导学生掌握语言表达技巧,提升学生语文核心素养的重要思路.在小学语文教学中,教师应结合语言文字现象,引导学生揣摩语言文...
关键词：语言表达技巧 语文核心素养 学生核心素养 母语学习 教师指导 语言文字 小学语文教学中 揣摩语言 
搭建支架 探寻小说语用本质规律
《中小学教学研究》2019年第11期33-37,共5页张辉 
江苏省教育科学“十三五”规划2016年度立项课题“核心素养下小学‘语用型’阅读教学的研究”的研究成果
在语言学习中,通过"举三反一",由变式到本质,把握小说类文本的语用本质规律;通过"举一反三",由本质到变式,促进迁移运用。唯有如此,语用教学才能打破高耗低效的尴尬局面,引导学生在语文本体性活动中自主建构,发现小说类文体中描写的语...
关键词：小学语文 语用规律 “举三反一” 举一反三 迁移运用 
基于语言建构与运用的古诗词教学策略被引量：12
《语文建设》2019年第1期40-43,共4页王书月 
“语言建构与运用”是一项系统工程。如何在古诗词教学中落实这一维度的核心素养?笔者认为需要增强学生的语感意识,促进学生对古诗词语用规律的学习与内化。这一点也是我们目前需要特别关注的。
关键词：古诗词教学 语言建构 教学策略 系统工程 语用规律 学生 内化 学习 
语法化动因的语用规律阐释被引量：6
《外语与外语教学》2018年第6期10-17,143,共9页向明友 杨国萍 
国家社科基金青年项目"话语标记语演变的句法-语用界面研究"(项目编号:18CYY002);北京市哲学社会科学规划项目"‘困境求变’:语用研究的经济分析视角"(项目编号:13WYB006)的阶段性成果
语法化现有研究多集中探讨语言历时演变过程与机制,但对演化动因及支配性规律阐述不足。对此,本研究认为,语法化进程中的主观化和礼貌等因素反映语言使用者的自主性,语言演化过程中的隐喻、转喻、经济等诱因则凸显语言使用者的理性。支...
关键词：语言演化 语法化 自主性规律 经济规律 
从品析诗眼中发展言语思维——崔颢《黄鹤楼》教学新探
《中学语文教学参考（中旬刊）》2018年第11期61-63,共3页徐德湖 
古典诗歌既是具象思维的结晶,又是言语表达的精华。诗人在具象思维的同时,还要经过反复推敲,用生动形象的语言加以表达,才能生成可供阅读的言语形式。这种言语与思维的融合就是言语思维。言语思维能力正是语文学科的核心能力。古代诗人...
关键词：古典诗歌 具象思维 品析诗眼 思维方法 语用规律 言语思维 
从《左传》看先秦第二人称代词的句法、语义、语用规律被引量：4
《阅江学刊》2017年第4期33-46,共14页曹炜 李璐 
国家社会科学基金项目"先秦至民国末期汉语代词发展演变史研究"(15BYY130)
《左传》第二人称代词"女(汝)"在句中绝大多数作主语和宾语,这一时期已经出现了"汝"假借为第二人称代词的情况;"尔""而"主要在句中作主语和定语;"子"主要作主语,"乃"主要作定语。先秦时期第二人称代词主要表单数语义,相比而言,"而"表复...
关键词：《左传》 先秦 第二人称代词 句法 语义 语用 
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