圆规

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“圆的认识”教学实践与思考
《小学数学教育》2024年第19期51-53,共3页周艳飞 
教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》六年级上册第55~56页。教学目标:1.通过画一画、折一折、量一量等活动观察、体会圆的特征,认识圆各部分的名称,理解同圆或等圆内直径与半径之间的关系,了解、掌握多种画圆的方法,初步学会用圆...
关键词：知识解释 数学与生活 动手实践能力 圆规 空间观念 教具 课件 教学重点 
数学教学更需要严谨的逻辑
《小学数学教育》2024年第18期1-1,共1页刘正松 
近期,陆续听了两节“三角形三边的关系”的研究课。在《数学课程标准(2022年版)》“引导学生经历基于给定线段用直尺和圆规画三角形的过程,探索三角形任意两边之和大于第三边”的“教学提示”下,两位教师不约而同地调整了现行教材,改变...
关键词：现行教材 自主选择 数学教学 圆规 几何直观 教学提示 三角形 数学课程标准 
想象助推操作 明理深化思维——“用尺规画三角形”教学实践与思考
《小学数学教育》2024年第14期139-141,共3页孙畚珠 黄伟星 
江苏省无锡市教育科学“十四五”规划课题《基于结构化主题的小学数学大单元教学实践研究》(课题编号:D/C/2023/03)的阶段性研究成果之一
教学内容:根据《课程标准(2022年版)》附录例32中“用直尺和圆规作三角形”改编,安排在认识三角形之后教学。课前思考:《课程标准(2022年版)》在第三学段的“教学提示”中指出:“要引导学生经历基于给定线段用直尺和圆规画三角形的过程...
关键词：尺规作图 发挥想象 第三学段 课程标准 空间观念 圆规 明理 三角形 
“‘三角形三边的关系’再探究”教学实录与评析
《小学数学教育》2024年第13期122-124,共3页朱森明(执教) 戴之兵(评析) 
教学内容:用直尺和圆规作图再探三角形三边的关系。教学目标:1.经历用直尺和圆规作指定大小三角形的过程,掌握用尺规作指定大小三角形的方法。2.通过用尺规作三角形,进一步理解三角形三边的关系,了解三角形三边的其他关系。3.在操作探...
关键词：三边 操作探究 边的关系 圆规 空间观念 三角形 课件 教学实录 
“圆的认识”教学实录与评析
《小学数学教育》2024年第11期70-72,共3页马玉梅(执教) 张洪丽(评析) 董磊磊(评析) 
教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》六年级上册第55~56页。教学目标:1.认识圆,学会用圆规画圆,知道圆各部分的名称,理解圆心、半径、直径的作用,掌握圆的特征及半径、直径的关系。2.通过动手操作、小组合作等方式探究圆的特征,提...
关键词：小组合作 数学与生活 动手实践能力 圆规 空间观念 教学实录 教学重点 教学难点 
循着学生的思维,让深度学习自然发生——“用尺规作等长线段”教学片断与思考
《小学数学教育》2024年第8期61-62,共2页钱滔 
《课程标准(2022年版)》在“图形与几何”领域新增了“尺规作图”的有关内容。在这部分内容中,“用尺规作等长线段”作为尺规作图最基础的内容,旨在引导学生基于“用圆规两脚截取的线段长度相等”这一特性作等长线段。学生通过经历借助...
关键词：深度学习 尺规作图 图形与几何 圆规 课程标准 教学片断 学生的思维 截取 
“‘尺’和‘规’的初步认识”教学实录与评析
《小学数学教育》2024年第1期124-126,共3页马敏(执教) 陈莉(评析) 陈艳梅(评析) 
教学内容:《数学课程标准(2022年版)》第二学段“综合与实践”领域自主开发主题活动。教学目标:1.通过课前调查和课中分享活动初步认识无刻度直尺和圆规。2.在“比长短”的方案探究及应用活动中体验圆规可以确定线段的长度,感悟“尺”...
关键词：综合与实践 操作探究 课前调查 圆规 教学实录 数学课程标准 推理意识 教学内容 
小学阶段尺规作图的教学价值与实践策略被引量：4
《小学数学教育》2023年第24期4-5,8,共3页顾晓东 沈晓东 
江苏省教育科学“十三五”规划2018年度立项课题《指向深度学习的小学数学高阶思维课堂设计研究》(课题编号:D/2018/02/313)的阶段性研究成果之一。
在几何中,人们把限定用无刻度直尺和圆规精确作出符合要求的几何图形,称作尺规作图。2000多年前,古希腊数学家欧几里得在所著的《几何原本》中就收录了天文学家、数学家伊诺皮迪斯所提出的两个命题:给定直线外一点求作直线的垂线、求作...
关键词：尺规作图 《几何原本》 欧几里得 直线和圆 圆规 小学阶段 价值与实践 直尺 
尺规作图教学的价值与路径探析
《小学数学教育》2023年第22期20-21,24,共3页尹力 郭修瑾 
尺规作图是学生感受数学严谨性、培养几何直观、发展推理意识的重要载体。这里所说的“尺”和“规”分别指无刻度的直尺和圆规。由于用无刻度的直尺与圆规作图是小学数学的全新内容,教师对尺规作图教学的认知难免会陷入误区,所以有必要...
关键词：小学数学 尺规作图 圆规 刻度尺 几何直观 重要载体 路径探析 直尺 
在尺规作图中开展想象与推理——“用直尺和圆规作与给定线段等长的线段”教学实录与评析
《小学数学教育》2023年第22期40-43,共4页黄春华 黄伟星 
教学内容:根据《课程标准(2022年版)》中的例26自编内容,安排在三年级上学期教学。课前思考:《课程标准(2022年版)》第一次在小学阶段提出尺规作图的要求,并在第二、三学段分别提出如下要求:“会用直尺和圆规作一条线段等于已知线段”,...
关键词：尺规作图 圆规 课程标准 直尺 三角形 教学实录 教学内容 等长 
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